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  1. 教師資格

    中小學教師資格證作文萬能模版

    時間:2025-06-04 09:18:09 教師資格 我要投稿
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    2022年中小學教師資格證作文萬能模版

      教師資格證考試中,作文題占了《綜合素質》總分的三分之一,即50分。要是作文寫不好,合格的概率會大大降低。對于很多考生來說,在有限的時間寫出一篇合格作文已經很不容易,還要結合師德、教育原則、教育方法等,簡直讓人抓狂。以下是小編整理的2022年中小學教師資格證作文萬能模版,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    2022年中小學教師資格證作文萬能模版

      作文整體來說分為總分總三部分:

      第一部分是總述:實際上就是對全文的概括論述;

      第二部分是分論:也就是整個文章展開論述的部分;

      第三部分是總結:對整篇文章總結陳述。

      開頭

      先搞清楚作文開頭的作用,開篇第一段被稱為“鳳頭”,也就是最值錢的地方,這一段基本沒有廢話,篇幅大約在200字左右,這200字就相當于一篇論文的摘要。簡單明了的總體概述文章的中心思想,為什么要這么做,具體采取哪些措施,預計達到的效果。

      第一,直述中心論點

      開篇直述主題,亮明觀點。

      基本句型:直接抄開門五件事中的中心論點

      第二,利用社會現象進行支撐

      主題說明之后,要用社會現象來反面支撐

      基本句型(轉折過渡):但是,在現實生活中……造成了……

      第三,說明具體措施

      我們具體怎么做,才能把這些反面的社會現象杜絕

      基本句型:過渡+分論點

      第四,說明預期效果

      分論點,具體措施實行,預期能夠達到的目的,之后就又回到了主題

      句型:只有……才能……

      中間

      有幾個分論點就寫幾個自然段,每個分論點自成一個自然段,一般來說,一篇文章少則三個,多則五個分論點,太少顯得思考不充分,太多顯得提煉不精準。

      每一個分論點自然段的行文,基本結構包括四個方面:意義和作用+正面論述+反面論述+具體措施。

      具體措施

      具體措施實際是對分論點的再次集體化,相當于是分論點的分論點。

      基本的句型是:分點列出,逐步遞進。

      例如:

      分論點是:

      教師要提高自身素質,做一個品德高尚的人。

      那么分論點行文的第四句應該是:因此,教師要

      (1)認真學習相關知識,充實自己的認知;

      (2)嚴格按照教師職業道德的要求規范自己的行為;

      (3)不斷反思自己的行為,及時糾錯。

      綜合上面四步,分論點自然段就可以成文了:

      教師是學生的榜樣,在學生發展過程中起著示范性的作用。如果教師是一個品德高尚的人,就會潛移默化的對學生產生積極的影響。反之,如果教師是一個品行低俗或者行為失范的人,那么不僅對學生的行為產生影響,甚至會影響教育事業的發展。因此,教師要(1)認真學習相關知識,充實自己的認知;(2)嚴格按照教師職業道德的要求規范自己的行為;(3)不斷反思自己的行為,及時糾錯。

      結尾

      原則:結尾切忌尾大不掉,要做到兩點:

      (1)迅速收尾(2)點明主題。

      行文邏輯:祈使句+感嘆句/排比句

      (1)祈使句的作用是總結和概括全文的論據和論點(總括分論點)

      (2)感嘆句/排比句的作用是點明主題,并且增加結尾的力度(點明主題)

      例如:

      為學生的自主發展而教育(文章主題)

      教育的目的,就是在促進學生自主的發展,讓學生找到人生的意義,做最真實的自己。但是在現實生活中,學生總是會因為種種評說、猜測而迷失自己,這不僅阻礙了學生的健康成長,而且也不符合教育的本質。因此,全社會應該有以人為本的輿論氛圍;學校應該設置滿足學生個性發展需求的課程;教師教學過程應注重培養學生的個性發展;家庭也應該鼓勵學生追求自己的夢想。只有這樣立體的措施,教育才能夠讓學生自由健康的成長。(文章第一段)

      相信在社會、學校、教師、家庭各方的共同努力下(祈使句),才能為學生的自主發展創造良好的環境!才能為學生的自主發展給與正確的引導!才能讓學生的自主發展變成現實!教育真正的目的才能實現!(排比句+感嘆句)(文章結尾)

      報考中小學教師資格證的條件

      根據《中小學教師資格考試暫行辦法》(教師[2013]9號)文件規定,符合以下基本條件的人員,可以報名參加教師資格考試:

      (一)具有中華人民共和國國籍;

      (二)遵守憲法和法律,熱愛教育事業,具有良好的思想品德;

      (三)符合申請認定教師資格的體檢標準;

      (四)符合《教師法》規定的學歷要求。

      普通高等學校在校三年級以上學生,可憑學校出具的在籍學習證明報考。

      申請人應在戶籍或人事關系所在地報名參加教師資格考試。普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。

      統考工作啟動前已入學的全日制普通高校師范類專業學生,可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。統考工作啟動后入學的師范類專業學生,申請中小學教師資格應參加教師資格考試。

      被撤銷教師資格的,5年內不得報名參加考試;受到,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的,按照《國家教育考試違規處理辦法》的相關規定執行。

      根據《中華人民共和國教師法》規定,取得教師資格應當具備的相應學歷是:

      (1) 幼兒園和小學教師資格,應當具備大學專科畢業及以上學歷;

      (2) 初中教師資格,應當具備大學本科畢業及以上學歷;

      (3) 高級中學和中等職業學校教師資格,應當具備大學本科畢業及以上學歷;

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