教師資格證《小學教育知識與能力》復習題2025
在學習、工作生活中，我們都經常看到練習題的身影，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，大家知道什么樣的習題才是規范的嗎？下面是小編整理的教師資格證《小學教育知識與能力》復習題2025，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師資格證《小學教育知識與能力》復習題 1
一、單項選擇題
1. 世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（ ）
A. 《論語》 B. 《大學》 C. 《學記》 D. 《孟子》
答案：C
2. 教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能？（ ）
A. 經濟功能 B. 育人功能 C. 政治功能 D. 文化功能
答案：A
（以下題目略，按照這樣的形式繼續出題，涵蓋教育學、心理學等多方面知識點 ）
二、簡答題
1. 簡述小學教師專業標準的'基本理念。
答案：
小學教師專業標準的基本理念包括師德為先、學生為本、能力為重、終身學習。
師德為先：熱愛小學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人 。
學生為本：尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發揮小學生的主動性；遵循小學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。
能力為重：把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規律，提升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。
終身學習：學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。
（繼續出兩道簡答題并附上答案 ）
三、材料分析題
1. 閱讀材料，并回答問題。
[材料內容：描述了一位老師在課堂上的教學行為以及學生的反應等]
問題：（1）請分析該教師的教學行為是否恰當，并說明理由。
（2）如果你是該教師，你會如何改進教學？
答案：
（1）該教師的教學行為存在一定的不恰當之處。理由如下：[結合材料具體分析不恰當的點，比如對學生積極性的調動不足、教學方法單一等]
（2）如果我是該教師，我會從以下方面改進教學：首先，[闡述改進措施，如采用多樣化教學方法、關注學生個體差異等]
（再出一道材料分析題及答案 ）
四、教學設計題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分。考生可按照所學專業方向，選擇作答。26為中文與社會，27為數學與科學，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術）
[以中文與社會為例出題]
請根據所提供的教學內容，設計一個完整的教學方案。
[教學內容：一篇語文課文的相關內容]
答案：
[課文題目]教學方案
一、教學目標
1. 知識與技能目標：學生會認[具體生字]等字，會寫[具體生字]等字；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落 。
2. 過程與方法目標：通過自主閱讀、小組合作探究等方式，理解課文內容，體會作者的思想感情。
3. 情感態度與價值觀目標：感受[課文所傳達的情感或主題]，培養學生[相關情感或價值觀]。
二、教學重難點
1. 教學重點：理解課文中重點詞句的含義，掌握生字詞 。
2. 教學難點：體會作者表達的思想感情，學習作者的寫作方法。
（繼續按照教學設計的規范步驟寫完整 ）
教師資格證《小學教育知識與能力》復習題 2
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1. 某小學為了提升教學質量，規定教師在課堂上必須使用統一編寫的教案，不允許教師根據班級實際情況進行修改。這一做法（ ）
A. 正確，有利于保證教學的一致性
B. 正確，有利于提高教學效率
C. 錯誤，忽視了教師的創造性
D. 錯誤，不利于學生的全面發展
2. 張老師在教學中經常運用游戲、故事等方式激發學生的學習興趣，這種教學方法體現了（ ）
A. 直觀性原則
B. 啟發性原則
C. 因材施教原則
D. 理論聯系實際原則
3. 依據《中華人民共和國教育法》的規定，學校及其他教育機構中的管理人員，實行（ ）
A. 教育職員制度
B. 專業技術職務聘任制度
C. 教師資格制度
D. 教師職務制度
4. 小學生小明多次違反學校管理制度，學校對小明可以采取的管教方式是（ ）
A. 收容教養
B. 強制勸退
C. 開除學籍
D. 批評教育
5. 下列選項中，不屬于教師職業道德范疇的是（ ）
A. 教師良心
B. 教師公正
C. 教師義務
D. 教師權利
6. 王老師在課堂上發現學生李華在看小說，于是沒收了他的小說，并當眾批評了他。王老師的做法（ ）
A. 正確，維護了課堂紀律
B. 正確，幫助李華改正錯誤
C. 錯誤，侵犯了李華的財產權
D. 錯誤，侵犯了李華的隱私權
7. 下列歷史故事，與秦始皇有關的是（ ）
A. 圖窮匕見
B. 指鹿為馬
C. 望梅止渴
D. 三顧茅廬
8. 下列選項中，屬于中國古代四大發明的是（ ）
A. 地動儀
B. 渾天儀
C. 造紙術
D. 活字印刷術
9. 下列文學作品中，不屬于老舍的作品的是（ ）
A. 《駱駝祥子》
B. 《四世同堂》
C. 《茶館》
D. 《家》
10. 下列選項中，不屬于西洋樂器的是（ ）
A. 吉他
B. 三弦
C. 小提琴
D. 長笛
11. 在Excel中，要計算某列數據的平均值，應使用的函數是（ ）
A. SUM
B. AVERAGE
C. MAX
D. MIN
12. 下列選項中，與“水果 - 蘋果”邏輯關系相同的是（ ）
A. “蔬菜 - 蘿卜”
B. “香蕉 - 香蕉皮”
C. “文具 - 鉛筆盒”
D. “汽車 - 輪胎”
13. 下列選項中，對“只有內正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正確的一項是（ ）
A. 若能內正其心外修其行，則必能表里如一
B. 不能內正其心外修其行，則不能表里如一
C. 若能表里如一，則必能內正其心外修其行
D. 要想表里如一，就必須內正其心外修其行
14. 找規律填數字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列“1，3，6，11，（ ），32”空缺處的數字，正確的是（ ）
A. 18
B. 19
C. 20
D. 21
15. 下列關于PowerPoint的表述，不正確的是（ ）
A. 可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創建演示文稿
B. 可以在幻燈片中插入表格
C. 可以將某張圖片設置為幻燈片的背景
D. 可以在PowerPoint中插入表格，并對其中的數字進行排序
16. 某學校為了提高學生的身體素質，開設了足球、籃球、排球、乒乓球等體育課程。這屬于（ ）
A. 國家課程
B. 地方課程
C. 校本課程
D. 選修課程
17. 某小學為了迎接上級檢查，讓學生停課打掃衛生。該學校的做法（ ）
A. 正確，有利于培養學生的勞動意識
B. 正確，有利于學校的環境整潔
C. 錯誤，侵犯了學生的受教育權
D. 錯誤，侵犯了學生的人身權
18. 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（ ），因材施教，促進學生的充分發展。
A. 年齡差異
B. 性格差異
C. 個體差異
D. 民族差異
19. 依據《中華人民共和國教師法》的規定，教師最基本的權利是（ ）
A. 教育教學權
B. 科學研究權
C. 管理學生權
D. 獲取報酬權
20. 下列選項中，不屬于《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）的內容的是（ ）
A. 愛國守法
B. 敬業奉獻
C. 關愛學生
D. 終身學習
21. 某教師在課堂上大聲呵斥學生，導致學生產生了心理陰影。該教師的行為違背了（ ）的要求。
A. 關愛學生
B. 愛崗敬業
C. 為人師表
D. 終身學習
22. 下列選項中，屬于古代埃及文明成果的是（ ）
A. 金字塔
B. 漢謨拉比法典
C. 種姓制度
D. 佛教
23. 下列選項中，屬于中國傳統節日的是（ ）
A. 圣誕節
B. 感恩節
C. 端午節
D. 復活節
24. 下列選項中，屬于中國現代文學史上第一部白話短篇小說集的是（ ）
A. 《狂人日記》
B. 《沉淪》
C. 《吶喊》
D. 《彷徨》
25. 下列選項中，屬于中國著名的四大石窟之一的是（ ）
A. 麥積山石窟
B. 龍門石窟
C. 云岡石窟
D. 以上都是
26. 在Word中，要將某段文字的字體設置為“宋體”，應使用的操作是（ ）
A. 選擇“開始”選項卡中的“字體”命令
B. 選擇“插入”選項卡中的“字體”命令
C. 選擇“頁面布局”選項卡中的“字體”命令
D. 選擇“引用”選項卡中的“字體”命令
27. 下列選項中，與“曹操和曹植是父子”判斷類型相同的是（ ）
A. 崔健和那英是歌手
B. 王靜和李霞是團員
C. 徐超和周楠是戰友
D. 樊鈴和李捷是醫生
28. 下列選項中，對“并非所有的哺乳動物都是胎生的”理解，正確的.一項是（ ）
A. 有的哺乳動物是胎生的
B. 有的哺乳動物不是胎生的
C. 所有的哺乳動物都不是胎生的
D. 哺乳動物不都是胎生的
29. 找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列“2，4，9，16，（ ），47”空缺處的數字，正確的是（ ）
A. 28
B. 29
C. 30
D. 31
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
1. 材料：
劉老師在教學《桂林山水》一課時，先播放了一段桂林山水的視頻，讓學生對桂林山水有了直觀的感受。然后，劉老師引導學生閱讀課文，找出描寫桂林山水特點的句子，并讓學生進行討論。在討論過程中，劉老師鼓勵學生積極發言，發表自己的見解。最后，劉老師讓學生根據自己的理解，用畫筆描繪出桂林山水的美景。
問題：請從教育觀的角度，評析劉老師的教學行為。
2. 材料：
張老師是一位新入職的教師，在教學中，他總是認真備課，精心設計教學環節。為了提高學生的學習成績，他經常利用課余時間為學生輔導功課。在班級管理中，張老師注重培養學生的良好行為習慣，他以身作則，要求學生做到的，自己首先做到。張老師還經常與家長溝通，了解學生的家庭情況，共同促進學生的成長。
問題：請從教師職業道德的角度，分析張老師的行為。
3. 材料：
閱讀下面的文章，完成后面的問題。
生活中，我們常常會遇到各種挫折和困難。有些人在挫折面前一蹶不振，而有些人卻能在挫折中奮起，取得成功。其實，挫折并不可怕，可怕的是我們失去了面對挫折的勇氣和信心。
有一位著名的科學家，在他的科研道路上，遇到了無數的挫折和失敗。但是，他始終沒有放棄，堅持不懈地努力，最終取得了成功。他的成功告訴我們，只要我們有堅定的信念，有不屈不撓的精神，就一定能夠戰勝挫折，取得成功。
在生活中，我們也應該像這位科學家一樣，勇敢地面對挫折，不斷地挑戰自我，超越自我。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠，飛得更高。
問題：
（1）請概括文章的主要內容。（4分）
（2）結合文章內容，談談你對挫折的理解。（10分）
三、寫作題（本大題共1小題，50分）
閱讀下面的材料，根據要求作文。
一位著名的教育家說過：“教育的目的在于使人成為他自己，變成他自己。”
請根據上述材料，聯系實際，寫一篇論說文。
要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于800字。
答案
一、單項選擇題
1. C 2. B 3. A 4. D 5. D 6. C 7. A 8. C 9. D 10. B 11. B 12. A 13. A 14. B 15. D 16. C 17. C 18. C 19. A 20. B 21. A 22. A 23. C 24. B 25. D 26. A 27. C 28. B 29. A
二、材料分析題
1. 參考答案：
劉老師的教學行為體現了素質教育的理念，是值得肯定的。（2分）
首先，劉老師通過播放視頻，讓學生對桂林山水有了直觀的感受，這體現了素質教育強調的直觀性教學原則，有助于激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。（4分）
其次，劉老師引導學生閱讀課文，找出描寫桂林山水特點的句子，并組織學生進行討論，鼓勵學生積極發言，這體現了素質教育注重培養學生的自主學習能力和合作探究能力，有利于學生的全面發展。（4分）
最后，劉老師讓學生根據自己的理解，用畫筆描繪出桂林山水的美景，這體現了素質教育注重培養學生的創新精神和實踐能力，有利于學生的個性發展。（4分）
2. 參考答案：
張老師的行為符合教師職業道德的要求，是值得學習的。（2分）
首先，張老師認真備課，精心設計教學環節，利用課余時間為學生輔導功課，這體現了他愛崗敬業的職業道德，忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。（4分）
其次，張老師注重培養學生的良好行為習慣，以身作則，這體現了他為人師表的職業道德，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。（4分）
最后，張老師經常與家長溝通，了解學生的家庭情況，共同促進學生的成長，這體現了他關愛學生的職業道德，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。（4分）
3. 參考答案：
（1）文章主要講述了生活中我們會遇到各種挫折和困難，有些人在挫折面前一蹶不振，而有些人能在挫折中奮起取得成功。通過一位著名科學家在科研道路上歷經挫折最終成功的事例，告訴我們只要有堅定信念和不屈不撓的精神，就能戰勝挫折取得成功，我們在生活中也應勇敢面對挫折，挑戰自我、超越自我。（4分）
（2）挫折是生活中不可避免的一部分，它會給我們帶來困難和阻礙，讓我們感到沮喪和失落。但挫折并不可怕，它是成長和進步的機遇。（3分）正如文中的科學家，面對無數挫折和失敗沒有放棄，最終取得成功。挫折能磨練我們的意志，讓我們更加堅強；能激發我們的潛能，讓我們不斷超越自我。（4分）我們要正確看待挫折，把它當作成長的墊腳石，勇敢面對，用堅定的信念和不屈的精神去戰勝它，從而實現自己的人生價值。（3分）
三、寫作題（略），可從教育應尊重學生個性、促進學生自我發展等角度立意，通過舉例、對比等論證方法展開論述，注意語言表達流暢，邏輯清晰。
教師資格證《小學教育知識與能力》復習題 3
一、選擇題
1.適用于學生少、教師少、校舍和教學設備較差的農村以及偏遠地區的教學組織形式是( )
A.班級授課制
B.復式教學
C.現場教學
D.個別教學
2.在班級管理中，評價一個班級好壞的重要依據是( )
A.優秀班干部
B.負責的班主任
C.班級成員融洽
D.良好的班風
3.我國第一部馬克思主義的教育學著作是( )
A.《教育學》
B.《新教育大綱》
C.《國民教育與民主制度》
D.《教育概論》
4.能否自覺關注( )是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。
A.情境
B.學生
C.生存
D.自身專業成長
5.教育目的與培養目標是( )的關系。
A.普遍與特殊
B.整體與部分
C.全面與片面
D.抽象與具體
6.被譽為“小學各科教學法奠基人”的是( )
A.洛克
B.康德
C.裴斯泰洛齊
D.蘇霍姆林斯基
7.以下哪種評價常作為選拔和甄別的依據( )
A.絕對性評價
B.相對性評價
C.形成性評價
D.總結性評價
8.教案是教學設計的 ，而教學設計是形成教案的一個。( )
A.“系統化”過程呈現形式
B.呈現形式“系統化”過程
C.呈現形式表達
D.結束“系統化”過程
9.世紀有一位法國人說過：“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。”這段話結束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點，它出自( )之口。
A.杜威
B.盧梭
C.涂爾干
D.裴斯泰洛齊
10.下列說法正確的是( )
A.階級性不存在于社會主義國家的教育中
B.學校教育就是文化教育
C.赫爾巴特提出了教學四階段，即明了、聯系、系統、方法
D.構成教育活動的基本要素包括教育者、受教育者和教育環境，其中，教育者是教育活動的主導因素
11.由教師引導學生根據板書或教師的提問，把本節課的主要內容進行整理復述，讓學生再一次明確本節課學了什么內容。這是課堂總結( )的.體現。
A.圖表法
B.呼應法
C.復述法
D.比較法
12.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為( )
A.與他人基本相同
B.與大家保持一致
C.被他人認可
D.被他人贊許
13.小學生衛生保健的內容包括個人衛生保健、環境衛生保健、合理的作息制度和( )
A.教學衛生保健
B.用腦衛生保健
C.用眼衛生保健
D.合理飲食
14.“隋緒反應慢、能自我控制”屬于下列哪種氣質類型( )
A.抑郁質
B.黏液質
C.膽汁質
D.多血質
15.與小學生情感發展特點不相符合的是( )
A.調節控制能力增強
B.沖動性增強
C.內容不斷豐富
D.社會性成分增加
16.下列詞語屬于數學課程標準中刻畫知識技能的目標動詞的是( )
A.經歷
B.體驗
C.探索
D.掌握
17.小學英語教學要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關系的最好辦法是( )
A.用活動吸附、處理課本
B.圍繞學期教學目標和課本相關重點組織活動，既搞活動，也讀課本
C.根據課本需要組織活動
D.課堂搞好活動，課外讀好課本.
18.學生學習了角之后，再學習銳角、直角和鈍角，這種教學利用的遷移是( )
A.逆向遷移
B.水平遷移
C.負遷移
D.垂直遷移
19.關于教學方法，下列說法不妥的一項是( )
A.教學方法具有相對性，每種方法就其本質來說，都是相對辯證的：既有優點又有缺點
B.教學方法具有單一性，因為優秀的語文老師可以做到以不變應萬變
C.教學方法是教師教的方法和學生學的方法的綜合體
D.教學方法具有針對性，教師在進行教學時，要針對不同對象和特點，不同的目的、要求，選擇不同的教學方法
20.關于語文教學中的設疑和提問，下列說法不妥的一項是( )
A.設問要有針對性，富有啟發性
B.設問措辭要精當，選擇適當的設問時機
C.設問速度要適中，有必要的停頓，注意學生的反饋
D.如果學生回答正確就及時肯定，如果學生回答不對，那就不管
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