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初中體育教師資格下半年面試真題（精選3套）
上半年教師資格面試快到了，初中體育《籃球移動和排球扣球技術》你掌握了教學過程了嗎?這是下半年的教師資格面試真題哦，大家跟著小編一起來看看吧。
初中體育教師資格下半年面試真題 1
(一)開始部分
1.集合整隊：教師整隊、檢查人數;2.師生問好;3.行進間隊列練習4.宣布本課內容及要求。
要求：隊列集合快、靜、齊。行進間隊列，動作整齊、步伐一致。
(二)準備部分
1.能量梯熱身。
教師演示，組織學生分組練習。
2.地滾球接力游戲：平均分成四組，進行滾籃球跑接力游戲。
(三)基本部分
1.導入：
同學們，你們知道今年奧運會的女排冠軍是哪個國家嗎?引導學生說出“中國”。那么你們知道排球主要是通過什么來得分的嗎?引導學生回答出“扣球”。接下來我們就來學習一下排球的扣球。
2.復習籃球移動
組織學生復習籃球移動：一步急停、二步急停、側滑步、前滑步、后滑步、變相跑、變速跑。
3.扣球教學
教法組織：四列縱隊，站在網前
(1)首先讓學生自主嘗試扣球，學生之間相互傳球、扣球的練習，通過練習發現自己的不足，在助跑時機和高度上把握不準。
(2)教師展示掛圖，在掛圖中分步講解，建立正確的動作表象。根據之前的學習經歷，進一步引導學生根據掛圖展示進行模仿，強調重點在助跑和起跳的銜接和空中扣擊球。
4.扣球練習
(1)徒手練習：
組織教法：在采用分解練習法和完整練習法
A揮臂練習：體會揮臂的路線，揮臂路線，方向要正確，動作協調，揮臂迅速有力。
B步法練習：起跳快速用力，做到一小、二大、三跳。
C完整動作練習：正確取位，助跑有節奏。起跳用力，助跑起跳銜接流暢，腰腹用力帶動手臂快速向前上方，壓腕鞭打動作快，落地點緩沖稍屈膝。
(2)扣固定球
教法組織：自由結伴，兩人一組原地練習、扣吊球或就地取材(利用樹枝4葉作標記)的完整動作練習。
在練習的過程中教師提示強調揮臂的速度和方向，以及各環節的銜接。體會全掌擊球與擊球點和擊球部位的準確性。揮臂路線準確與方向正確，最高點全掌擊球的后中上部。
(3)扣拋球：
教法組織：兩人一組自由結伴，一人將球拋起，另一人助跑起跳扣擊球。
教師重點強調各動作環節的銜接和同伴間的合作，體會準確判斷、動作的連貫和協調配合對較好完成扣球技術動作的`重要作用。
在整個練習過程中教師巡視指導。易犯錯誤：起跳點不正確，與球的距離保持不合理，教師進行指導中，強調學生在練習過程中多做限定助跑起跳點的徒手模仿或完整扣球練習。體會正確的取位，保持好人與球的位置和正確的揮臂方向以及積極有力的扣擊球。
5.扣球比賽
教法組織：兩人一組，一墊一扣，進行排球比賽，綜合運用之前學習的墊球技術和本次課初步嘗試的扣球技術，重點感受扣球技術。
教師在學生比賽過程中多鼓勵學生扣球練習，兩人一組扣到指定地點次數最多的一組為獲勝組。
(四)結束部分
1.放松，踏步集合，“請你跟我這樣做”拍打身體各部位
2.總結：本課學習情況。
3.宣布下課：師生再見
答辯題目解析
1.排球扣球練習的易犯錯誤有哪些?【教學實施類】
【參考答案】
(1)助跑起跳時機掌握不好，過早或過遲;重心不穩有時前沖觸網。
(2)起跳點不正確，與球的距離保持不合理。
(3)揮臂路線與方向不正確，不能在最高點擊球。
(4)擊球與擊球部位選擇不好，全掌包不住球。
2.請演示一下排球的墊球和傳球動作?【專業知識類】
1.前庭器官的主要機能是( )。
A.調節呼吸 B.維持身體平衡 C.產生興奮 D.保持覺醒
1.【答案】B。解析：前庭器官是人體的平衡器官，是對人體自身狀態以及頭在空間位置的感受器。延髓中存在著調節呼吸的中樞。故本題選B。
2.大強度運動時腎臟的血液供應表現為( )。
A.血流量增加 B.血流量不變 C.血流量減少 D.血流量先增加后減少
2.【答案】C。解析：運動時，心輸出量增加，但增加的心輸出量并不是平均分配給身體的各個器官。通過體內的調節機制，各器官的血流量發生重新分配。運動的肌肉和心臟的血流量顯著增加，不參加運動的肌肉以及內臟器官的血流量減少，這種現象叫做血液的重新分配。故本題中腎臟屬于內臟器官，在運動中血液分配少，故本題選C。
3.運動性蛋白尿出現率和恢復情況主要與下列哪一因素有關。( )
A.運動訓練的頻率 B.運動員的生活方式
C.運動訓練的強度 D.運動員的膳食營養
3.【答案】C。解析：在長時間跑動類的運動中，由于足底血管中的紅細胞受機械作用而損傷造成溶血，可能導致血紅蛋白從腎臟濾出，形成蛋白尿。
4.健康觀的三個維度包括( )。
A.身體、心理和團體 B.身體、心理和社會
C.體格、體型和姿勢 D.人格、魅力和容貌
4.【答案】B。解析：聯合國世界衛生組織(WTO)對健康做了新的定義，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括身體健康、心理健康、社會適應和良好的道德健康”其中身體健康、心理健康、社會適應是現在健康理念的三維健康觀。
5.跳馬分腿騰躍動作的主要技術環節是( )。
A.助跑、騰空、展髖、落地
B.助跑、第一騰空、展體、落地
C.助跑、起跳、推手、兩腿前伸、落地
D.助跑、起跳、推手、第二騰空、落地
5.【答案】D。解析：分腿騰躍是由助跑、上板、踏跳、第一騰空、推手、第二騰空、落地7個技術環節組成。看選項，只有D選項符合題意順序。
初中體育教師資格下半年面試真題 3
（一）選擇題
1、2004年的夏季奧運會在（ B ）舉行。
A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京
2、2004年的歐洲杯在（ C ）進行
A、德國 B、比利時 C、葡萄牙 D、荷蘭
3、第一屆現代奧林匹克運動會是（ B ）年在希臘舉行的
A、1894 B、1896 C、1900、D、1890
4、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發育時期均易受外界影響而變形。
A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22
5、某個人進行100米比賽時，假設平均步長2米平均步頻4步/秒則用了（C ）。
A、12″40B、12″45C、12″50 D、12″60
6、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（ C ）制。
A、五局四勝 B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝
7、現代的足球運動起源于（ C ）
A、法國 B、美國 C、 英國D、德國
8、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯的環，自左至右的顏色為（ A ）
A、藍、黃、黑、綠、紅B、藍、黑、黃、綠、紅
C、藍、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍
9、1984年（B ）獲得的奧運金牌，實現了我過在奧運史上金牌的“零”的突破
A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅
10、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B ）為軸擺動
A、手B、肩 C、寬 D、腰
11、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A ）
A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快
12、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（ C ）場就可決出冠軍。
A、10 B、11 C、12 D、13
13、《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（ A ）順序發出隊列口令。
A、立正—向右看齊—向前看—報數—稍息
B、稍息—立正—報數—向右看齊—向前看
C、立正—報數—向右看齊—向前看—稍息
D、立正—向前看—報數—稍息—立正
14、走和跑的區別在于（ D ）
A、跑的速度快，走的速度慢
B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小
C、跑的步副大，走的步幅小
D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空
15、個性心理特征包括( D )
A.氣質、性格、動機 B.氣質、性格、需要
C.興趣、動機、需要 D.能力、氣質、性格
16、《中華人民共和國教師法》頒布于（ A ）
A、1993.10.31B、1992.10.31 C、1994.1.1D、1986.4.12
17、《中華人民共和國教育法》頒布于（ D ）
A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月
18、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（ C ）
A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責任 D、承擔民事責任
19、2008年在北京舉行的是第29屆（ B ）奧運會
A、春季 B、夏季C、秋季 D、冬季
20、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（B ）方向輪轉一個位置。
A、逆時針B、順時針 C、任意
21、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數）中屬于體育范疇的是（ C
A、禮、樂 B、樂、射C、射、御 D、御、數
22、擲標槍的扇形區內角度約（ C ）
A、35度B、45度C、29度 D、34度
23、馬拉松跑全程為（ B ），屬超長距離跑項目。
A、41．195千米 B、42．195千米C、43．195千米 D、44．195千米
24、號稱“世界第一運動”的項目是（ A ）
A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球
25、擲鐵餅、鉛球的扇形區內角度約（ B ）
A、35度B、40度C、29度 D、34度
26、《中國學校體育》雜志創刊時間是 （ B）
A、1981年9月 B、1982年9月
C、1983年9月 D、1984年9月
27、抓好學校體育工作計劃的主要負責人是 （ C ）
A、校長 B、教導主任
C、體育教研組長 D、體育教師
28、運用防止和糾正錯誤的方法時應該（ B ）
A、以練習為主 B、以預防為主
C、以講解和練習為主 D、以講解為主
29、重復訓練法的主要特征是 （ C ）
A、不間斷進行訓練B、循環進行訓練
C、反復做同一練習 D、控制練習的間歇
30、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是（ B ）
A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年
31、對學生進行運動技能成績的評定可采用 （ C ）
A、定量評定B、定性評定
C、定性與定量相結合 D、因人而異
32、奧林匹克精神是 （ B ）
A、更快、更高、更強 B、互相了解、友誼、團結和公平競爭
C、團結、友誼、進步 D、重要的不是取勝，而是參加
33、體育教學的主要特點是 （ABCD） 。 ）
A、師生的雙邊活動 B、一般在室外運動場上進行
C、從事各種身體練習 D、主導作用和主體作用的結合
34、身體練習在貫徹漸進性原則時，要遵循 （ ABC ）
A、認識事物的規律 B、人體生理機能活動能力變化規律。
C、動作技能形成規律。
35、最早提出體育教學法的是（ B ）
A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯
D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威
A、1954B、1955C、1956D、1957
36、嗒嗒球運動是將（ B ）有機融合在一起的一項體育運動
A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球
C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球
37、彎道跑時，右腳用（ B ）著地。
A、腳掌外側B、腳掌內側C、全腳掌
38、逆時針彎道跑時，身體應向（ B ）傾斜
A、右 B、左 C、前 D、后
39、最合理的跳高過桿技術是（ C ）
A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式
40、在彎道跑時，左腳應以（ A ）著地
A、腳掌外側 B、腳掌內側 C、全腳掌 D、前腳掌
41、背越式跳高的助跑是采用（ C ）方式助跑
A、直線B、弧線 C、直線加弧線D、弧線加直線
42、背越式跳高身體過桿后，以（ B ）先接觸海綿包
A、頭部 B、肩部 C、背部 D、臀部
43、背越式跳高身體在桿上成（ C ）姿勢
A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式
44、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內扣向（ D ）方向擺動
A、起跳腿 B、內C、上D、異側肩
45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（ B ）
A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8
46、終點沖刺跑是臨近終點的一段（ C）
A、耐久跑B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑
47、背越式跳高應（ C ）橫桿起跳
A、面對 B、側對 C、背對D、斜對
48、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（ B ）落地
A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳后跟
49、挺身式跳遠的技術中，（ C ）是最重要的
A、助跑B、踏跳 C、助跑與踏跳的結合D、落地
50、挺身式跳遠在空中成（ B ）姿勢
A、跨步B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步
51、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（ C）
A、身體前傾，擺動腿先落地 B、身體在空中平穩，擺動腿先落地
C、身體在空中平穩，兩腿同時落地 D、身體前傾，兩腿同時落地
52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區別是（ A ）
A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏小
C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏大
53、頭手倒立用身體的（ B ）部位支撐。
A、兩手與頭 B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩
54、男生靠墻手倒立的做法是（ A ）
A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地
B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地
C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地
55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（ A）
A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動
B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動
C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動
D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動
56、肩肘倒立時，保護者應站在練習者（ A ）
A、側方B、正后方 C、正前方 D、側后方
57、靠墻手倒立時，保護者站在練習者側面擺動腿（ C ）
A、前方B、后方C、一側 D、側前方
58、后滾翻時身體依次著墊的部位是（ B）
A、臀部 腰 后背B、臀部 腰 后背頭
C、臀部 后背 頭D、 腰 后背 頭
59、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（ A ）為軸
A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關節
60、雙杠支撐擺動后擺轉體180°成分腿坐時，扭轉髖部的同時，兩腿做（ B ）動作
A、翻轉 B、剪絞 C、交叉 D、交換
61、支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（ B ）時，兩手推杠，使身體向杠外平移
A、杠面 B、最高點 C、水平 D、重心
62、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（ B ）
的有效傳球方法。
A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮
63、單手肩上投籃時，最用力的.撥球指應是（ B）
A、拇指 ，無名指 B、中指， 食指 C、食指，小指D、拇指，食指
64、一般來說，人到了（ A ）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長
A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、22--25
65、排球場地上的線一般有（ C）條（種）
A、3B、4C、5 D、6
66、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（ B ）次，就要將球擊入對方場地（攔網觸球又算內）
A 2 B 3 C 4 D 5
67、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環賽制，則共有（ A）場比賽
A、10 B、12C、15 D、20
68、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（ D ）米
A、11米 B、7.55米C、9.36米D、9.15米
69、（ D ）男女在形態與機能上逐漸出現明顯的差異，運動能力也不同
A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發育成熟后D、青春期開始后
70、單手肩上投籃時，全身協調用力，手指撥球，使球向（ D ）旋轉
A、左 B、右 C、前 D、后
71、原地雙手低手傳、接球適用于在（C ）戰術配合下運用
A、進攻 B、防守 C、掩護 D、突分
72、（ A ）進攻戰術形式，是進攻戰術中最簡單、最基本的戰術形式
A、“中一二” B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位
73、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數分別是（ D ）
A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、11
74、籃球比賽中，一隊已達7次犯規，該隊再發生侵人犯規后，應執行（ B ）
A、罰球1次 B、發球2次 C、1+1罰球 D、1+1+1罰球
75、武術比賽每位隊員的成績是（ D ）
A、最高分B、最低分C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分
（二）是非題
1、出生以后，人的生長發育有三次較快的突增期。 （×）
2、學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （×）
3、奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。 （×）
4、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現象“極點”出現，用有深度和節奏的呼吸可減輕“極點”的程度。 （√）
5、排球的技術動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。 （×）
6、在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數做左轉彎走，雙數做右轉彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。 （×）
7、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。 （√）
8、在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（√）
9、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。 （×）
10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。 （×）
11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發揮教學作用，體現出了因材施教原則 （×）
12、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目 （×）
13、足球腳內側踢定位球時，應擊球的后下部 （×）
14、對正在三分線外投籃的隊員犯規，投中有效再加罰一次，投不中時應罰3次 （√）
15、傳、切戰術配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合 （×）
16、腳背內側踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同 （√）
17、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術語 （×）
18、籃球運動中運用最多的技術是運球 （×）
19、教學檢查是評價的前提和基礎。 （√）
20、后滾翻成半劈腿的關鍵技術是動作不停頓。
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