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教師資格證筆試備考記憶口訣
在教師資格考試中，需要記憶背誦的考點眾多，如果掌握一些記憶的訣竅，將會大大減輕記憶的難度。下面是小編為大家收集的教師資格證筆試備考記憶口訣，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《教育學 》
科舉制度始隋唐，科舉考試依四書。
生物起源利托爾，心理起源有孟祿。 精神分析弗洛伊，還有動機壓抑論。 埃拉斯首用班級，斯賓課程倡導者。 紳士教育白板說，教育漫話屬洛克。
教育心理教育學，教育心理桑代克，杜威專長教育學，赫爾巴特教心學。
桑代克嘗試錯誤說，共同要素遷移論，痕跡衰退遺忘論，現代教心奠基人。
實用主義屬杜威，兒童中心主義論，教育無目的杜威，現代教育代言人。
泛智教育源夸美，首用班級授課制，首先提普及教育，強調教育自然性。
大教學論夸美鈕，標志教育學獨立。
赫爾普通教育學，傳統教育學代表，教學具有教育性，教育學教授綱要。
認知結構學習論，發現教學和學習，課程改革大運動，課程結構布魯納。
身心發展內發論，孟子人性本善論，基因復制威爾遜，成熟機制格塞阿諾。
個人本位教育目的，福祿盧梭泰洛奇。 教學目標分類法，掌握學習布盧姆。
操作條件作用論，程序教學斯金納。
發生認知皮亞杰，最近發展維果斯，人格發展埃里克，人力資本舒爾茨。
幼禽隨母勞倫茲，家庭三教鮑姆寧，完形頓悟說苛勒，耶克多德倒U線。
社會知覺布魯納，實驗教育梅伊曼，范例教學根舍因，教師反思源科頓，量杯實驗陸欽斯，標準參照戈萊塞。
比率智商斯比納，離差智商韋克斯。 他律自律皮亞杰，皮翁效應羅森爾。蘇格拉底產婆術，柏拉圖的理想國。
阿里士多政治學，法國盧梭愛彌爾。
教學機器發明人，程序教學創始人，個別教學普萊西。
學習條件有分類，學習層次與結果，聯結學習的理論，信息加工論加涅。
教資32個考點記憶口訣
◆常用德育原則
（1）導向性原則
（2）疏導性原則（循循善誘原則）
（3）尊重學生與嚴格要求相結合
（4）教育的一致性與連貫性
（5）因材施教
（6）課堂與生活相結合
（7）長善救失
（8）靈活施教
（9）集體教育與個別教育相結合
記憶口訣1
一連營（因）長，雙導三結合
◆導向性原則的貫徹要求
（1）堅定正確的政治方向。
（2）德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求。
（3）要把德育的理想性和現實性結合起來。
記憶口訣2
政治目標要實現
◆疏導原則的貫徹要求
（1）講明道理，疏導思想。
（2）因勢利導，循循善誘。
（3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。
記憶口訣3
手表（表揚）因（因勢利導）為很正（正面教育），所以被盜（講道理）了。
◆尊重學生與嚴格要求相結合原則的貫徹要求
（1）愛護、尊重和信賴學生。
（2）要求教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。
（3）要求教育者對學生提出的要求要認真執行。
記憶口訣4
提要求：尊（尊重）旨（執行）。
◆長善救失原則的貫徹要求
（1）要“一分為二”地看待學生。
（2）發揚積極因素，克服消極因素。
（3）引導學生自覺評價自己，進行自我教育。
記憶口訣5
一（一分為二）個人發（發揚）自（自我教育）肺腑。
◆說服法的基本要求
（1）明確目的性
（2）富有知識性、趣味性
（3）注意時機
（4）以誠待人。
記憶口訣6
木（目）織時代
◆一堂好課的標準
（1）目標明確
（2）重點突出
（3）內容正確
（4）方法得當
（5）表達清晰
（6）組織嚴密
（7）氣氛熱烈
記憶口訣7
標點內方表演（嚴）熱烈
◆直觀性教學原則的貫徹要求
（1）正確選擇直觀教具和現代化教學手段；
（2）直觀要與講解相結合；
（3）重視運用語言直觀。
記憶口訣8
植（直觀）入宣（選擇）講（講解）語（語言）
◆啟發性教學原則的貫徹要求
（1）調動學生學習的主動性。
（2）啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力。
（3）讓學生動手，培養獨立解決問題的能力。
（4）發揚教學民主。
記憶口訣9
小豬（主動）動手把農民（民主）毒死（獨立思考）了。
◆循序漸進原則的貫徹要求
（1）按教材的系統性進行教學。
（2）注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學。
（3）由淺入深，由易到難，由簡到繁。
記憶口訣10
教科系主任（教材系統）抓住了一頭豬（主要矛盾）游到（由...到...）了岸邊。
◆理論聯系實際原則的貫徹要求
（1）書本知識的教學要注重聯系實際。
（2）重視培養學生運用知識的能力。
（3）正確處理知識教學與技能訓練的關系。
（4）補充必要的鄉土教材。
記憶口訣11
阿聯在鄉（鄉土教材）下訓練運（運用知識）球技能。
◆講授法的基本要求
（1）講授內容要有科學性、系統性、思想性。
（2）注意啟發。
（3）講究語言藝術。
記憶口訣12
法西（系統）斯（思想）不科學，所以要起（啟發）義（藝術）。
◆談話法的基本要求
（1）要準備好問題和談話計劃。
（2）提出的問題要明確，富有挑戰性和啟發性，問題的難易要因人而異。
（3）要善于啟發誘導。
（4）要做好歸納、小結。
記憶口訣13
劉備問（問題）計（計劃）孔明（明確），啟（啟發）用其歸（歸納）入帳下。
◆外鑠論代表人物
荀子、洛克、華生
記憶口訣14
外出尋找（荀子）落（洛克）花生
◆內發論代表人物
孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒
記憶口訣15
很多人不懂（董仲舒），格格（格賽爾）的兩個兒子（高爾頓、霍爾、孟子）為什么要微（威爾遜）服（弗洛伊德）私訪。
◆現代學制的發展趨勢
a.加強學前教育及其與小學教育的銜接；
b.提早入學年齡，延長義務教育年限；
c.普通教育和職業教育朝著綜合統一的方向發展；
d.高等教育的類型日益多樣化；
e.終身教育受到普遍重視。
記憶口訣16
時間線索記憶：學制趨勢有5點，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職教育要統一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。
◆如何激發學生的學習動機
a.創設問題情境，實施啟發式教學，激發學生學習興趣，維持好奇心；
b.根據作業難度，恰當控制動機水平；
c.充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；
d.正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。
記憶口訣17
抓關鍵詞（情境、難度、反饋、結果歸因）女生追男生，結果反而男生難為情。
記憶口訣18
理解性的記憶——要想學生感興趣，首先創設好情境；學生上課要積極，反饋結果要多鼓勵；要想學生信心高，作業難度要巧調控；要想學生有動力，歸到努力才更努力。
◆新課改教師角色的轉變
a.教師是學生學習的促進者
b.教師應該是教育教學的研究者
c.教師是課程的開發者和研究者
d.教師應是社區型的開放教師
e.教師應該是終身學習的踐行者
記憶口訣19
學生不僅要在課上接受教育，還要去社區終身學。
◆良好師生關系的特點
a.尊師愛生
b.民主平等
c.教學相長
d.心理相容
記憶口訣20
關鍵詞：平、師生、教、心
口訣：石楊平（平等）老師給學生講教育心理學。
◆如何建立良好的師生關系
a.了解和研究學生
b.樹立正確的學生觀
c.提高教師自身的素質
d.樹立教師威信
e.發揚教育民主
f.正確處理師生矛盾
記憶口訣21
關鍵詞：了、2樹、提、發、處。
口訣：光頭強發現了2顆樹，提起鋸子開始砍，樹木被加工處理成了筷子。
◆兒童權利公約
a.無歧視原則
b.尊重兒童尊嚴原則
c.尊重兒童觀點與意見原則
d.兒童利益最佳原則
記憶口訣22
兩個尊重無關利益
記憶口訣23
一無一最佳兩尊重
◆教師職業素養
a.道德素養
b.知識素養
c.能力素養
d.心理素養
e.身體素養
記憶口訣24
是不是喜歡一個人：身心能知道
◆如何樹立教師的威信
a.培養自身良好的道德品質
b.培養良好的認知能力和性格特征
c.注重良好儀表、風度和行為習慣的養成
d.給學生以良好的第一印象
e.做學生的朋友與知己
記憶口訣25
朋友知己之間也要培養彼此的好印象。
（怎么培養？既要道德好、智商好、性格好，又要儀表整潔、行為舉止風度翩翩）
◆教育改革與發展規劃綱要-工作方針
a.優先發展
b.育人為本
c.改革創新
d.促進公平
e.提高質量
記憶口訣26
憂郁改粗體
◆教育目的個人本位論代表人物
盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）
記憶口訣27
最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。
記憶口訣28
盧洛浮夸，太過苛求。
◆教育目的社會本位論代表人物
孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特
記憶口訣29
雙孔特干澀。
◆教學原則
直觀性、啟發性、循序漸進性、因材施教、理論聯系實際、量力性原則
記憶口訣30
直起弓，尋找一英（因）里外的狐貍當糧食。
◆教師職業道德規范的要求
愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習
記憶口訣31
3愛2人1終身
記憶口訣32
關愛教為終
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