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教師資格證考試《教育理論》知識點梳理
以下是小編整理的的教師資格證考試《教育理論》知識點梳理，希望對大家有所幫助
一、所有的“第一”
1.世界上第一部研究教育問題的論著：《學記》
2.世界上第一部研究教學法的論著：《雄辯術原理》(《論演說家的教育》)
3.世界上第一部詳盡地論述教學法：《大教學論》
4.中國和西方最早采用啟發式教學的人：孔子、蘇格拉底
5.西方教育史上第一個由大量著作流傳的人：柏拉圖
6.第一位將“教育與生產勞動相結合”付諸實踐的教育家：培斯泰洛齊
7.第一位將心理學引入教育學的人：赫爾巴特
8.中國第一部馬克思主義教育學著作：楊賢江《新教育大綱》
9.世界上第一部馬克思主義教育學著作：凱洛夫《教育學》
10.首次頒布的第一個學制：壬寅學制
11.首次實施的第一個學制：癸卯學制
12.第一個具有資本主義性質的學制：壬子癸丑學制
13.新中國成立以來的第一個學制：1951年《關于學制改革的決定》
14.第一本終身教育專著：耶克斯利《終身教育》
15.首次將“課程”一詞作為教育學的專門術語來用的：斯賓塞
16.教育史上第一部課程專著：博比特《課程》
17.課程評價模式首先是誰提出的：泰勒
18.最早使用“教學論”一詞：拉特克和夸美紐斯
19.我國最早采用班級授課制的是：1862年的京師同文館
二、所有的“之父”
教育學之父：夸美紐斯
科學/現代/傳統教育學之父：赫爾巴特
慈愛的兒童之父：裴斯泰洛齊
世界幼教之父：福祿貝爾
中國幼教之父：陳鶴琴
鄉村幼教之父：陶行知
平民教育之父：晏陽初
終身教育之父：保羅朗格朗
現代課程之父/課程評價之父：泰勒
心理學之父：馮特
教育心理學之父：桑代克
俄羅斯教育心理學之父：烏申斯基
三、“中心”
教育——學校教育——教學——上課
教學——領會知識——理解教材
班主任工作的中心環節：組織和培養班集體
課程標準的中心：課程目標
課程資源——教材——教科書——課文
個性——性格——態度——情緒情感——需要
四、大人物
1.皮亞杰
1)認知發展階段論
2)道德發展階段論
他律道德階段：不守恒不可逆;絕對的服從權威
自律道德階段：自利性交換
3)建構主義發展觀(圖式、同化和順應)
4)認知模式(對偶故事法)
2.巴甫洛夫
1)記憶痕跡衰退說
2)經典型條件作用理論
3)無條件(刺激、反應)：先天的
條件(刺激、反應)：后天的
4)條件刺激：
第一信號系統：物理性的
第二信號系統：以語言為中介的
5)規律：獲得和消退;分化與泛化
3.斯金納
1)操作性條件作用理論
2)應答性行為：S-R——經典性條件研究的行為
操作性行為：R-S——操作性條件理論
→刺激是在行為之前還是之后
3)強化規律
4)負強化分為逃避和回避：
逃避：不良刺激出現; 回避：不良刺激未出現。
5)程序教學法
4.布魯納
1)結構主義、發現學習
2)課程改革運動
3)結構主義課程論
4)學習觀：一實質(主動形成認知結構)、三過程(獲得、轉化、評價)
5)教學觀：兩理論(注重學科結構;發現學習)、四個原則(動機、結構、程序、強化)
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