小學體育教案集合15篇

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小學體育教案集合15篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小學體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學體育教案集合15篇

小學體育教案1

　　一、指導思想：

　　本課以《體育與健康課程標準》為依據，全面貫徹“健康第一”的指導思想，堅持以學生為主，為學生提供一個自主的學習機會和平臺，使其將知識學習、實踐經驗、習慣養成、能力培養統籌起來，最終促使其綜合能力形成，激發學生積極思考和大膽想象，充分發揮學生的積極性、主動性、創造性，給學生以自學自練的時間和表演的平臺，培養學生在學習中去嘗試、去感受、去創造，體會不同的樂趣。

　　二、教材分析：

　　籃球是新課程系列模塊之一的內容。籃球運球和單手肩上投籃是在初中學習內容的基礎上增加難度，使學生進一步了解籃球、熟悉籃球。在教學過程中充分調動學生的積極性，在活躍的氣氛下掌握一定的技術動作，同時也發展了體能，為學生獨立進行體育鍛煉打好基礎。

　　三、學情分析：

　　根據高中男生的生理、心理特點及其發展要求，從興趣出發，發展學生的上、下肢力量、協調能力，培養團結協作精神，展現同學的青春活力，并培養學生自主能力、創新能力。通過學習籃球技術中的行進間上籃技術，提高學生的學習興趣和綜合素質。

　　四、教學過程

　　1、身體預熱部分：以籃球活動為主體，并通過游戲對抗練習等方式，激發學生學習興趣。

　　2、學習技能部分：學習籃球的.行進間運球接單手肩上投籃技術，重點解決該技術中的持球時機、步法等，并通過學生的自主學習、探究學習等方式增強學生學習欲望。3、恢復心律部分及評價：采用結合籃球的一些練習，在愉快、和諧的氣氛中使學生進行充分的放松。

　　五、教學特點

　　1、激發學生興趣：通過籃球專項活動和有對抗性質的持球游戲活動，再加以教師語言的調控，使學生產生學習的欲望。

　　2、學生自主：在學習技能部分，分為六個小組，啟發他們積極思考、大膽嘗試，為學生提供了自主的平臺。

　　3、分層次教學進行提高：設立提高組，使學生中接受能力比較強的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎上得到提高。

　　六、教材的重、難點重點：

　　步法“一大、二小，三高跳”

　　難點：

　　1、三步的節奏

　　2、持球的時機

　　七、課前預計

　　全課練習密度預計：45±2%平均心率：135±5次/分60%以上學生能夠初步掌握籃球的行進間運球接單手肩上投籃技術動作30%的學生能夠進行提高難度練習并運用到教學比賽當中。

小學體育教案2

　　教學設想：

　　本課課題原為《三原色與三間色》，但這樣的課題往往不能激發學生的興趣，于是我就想到了眼睛的旅行，讓同學們在看的過程當中，自然的理解三原色和三間色的關系。

　　在情境設計中，我用到了實驗和游戲，這樣更能使學生能夠深刻地了解它們之間的關系，并且能夠很好地去運用他們。

　　整一節課中，我的會話結合英語的用詞，在色彩的運用上也結合了英語，可說是我的一種構思，我們既然在一二年級開設了英語口語課，就應該把英語好好地結合到各科當中去，有機地結合運用，才能產生更好的效果。

　　主要設計流程或意圖：

　　情境設置一：情境導入，結合課件，激發興趣。

　　1、師：小朋友們，你們肯定都有過旅行的經驗，在外面盡情的呼吸新鮮空氣，放松自己的心情，看看外面的美麗世界，擁抱我們可愛的地球，這節課呢，老師想通過大家的眼睛，來一次不一樣的旅行，一個色彩旅行。下面讓我們一起用我們的眼睛，展開這次神奇的旅行吧。

　　課件頁1：（很多很鮮艷的圖片分別來自各個國家的風景，最后停留在一片花的海洋，這是我們平常很常見的，縮小這片花海的像素分辨率，放大圖片，使圖片的顆粒變大，從中出來三種顏色的蛋（橢圓的也行），紅red、黃yellow、藍blue，點擊后雞蛋破裂，走出一個小娃娃，他們先跟小朋友打招呼，接著讓這些色彩說出自己的中文名和英文名，簡單的自我介紹）

　　2、師：剛剛小朋友們看了一片花的海洋，為什么后來變成了三種顏色呢？

　　情境設置二：動手動腦，研究證明。

　　試驗：

　　師：帶著這個問題，我們接下來做一個實驗。（關于試管的試驗）

　　大家知道老師手拿著的是做實驗用的試管，試管里裝的是什么？

　　生：水

　　師：那你們知道水用英語怎么說？

　　生：water

　　師：恩，大家都知道水的英文讀water，下面我在水中滴入這個（紅色的水彩顏料水），有哪位小朋友可以告訴大家，加入紅色顏料的水用英文怎么說？（用我們剛剛讀過的單詞來說）

　　生：redwater。

　　師：verygood。他今天表現真好，老師送給他一個紅花胸飾，表示鼓勵，那么希望其他小朋友也要像他一樣。

　　師：nowgoon。我在其他的兩個試管中，也滴入相應的顏料水，請小朋友們舉手來說出它們分別叫什么？

　　生：yellowwaterbluewater

　　師：good。看來今天我們的小朋友表現得都很好，聽得又認真又仔細。

　　那么，他們可以用其他顏色調出來嗎？

　　生：不能

　　師：好，他們都不能用其他顏色調出來，我們就叫他原色——原來的色彩，因為他們有三種，我們把他們三兄弟叫三原色。說到這里，也許小朋友會問：“那黑白灰也不能調成呀，怎么他們不是三原色？”因為它們是無彩色，而紅黃藍是有彩色中的三原色哦。

　　3、師：下面我們回過頭再來看看

　　課件：（只見色彩寶寶在公園里見面后，互相用英語問好（最基本的日常用語goodmoring，Howareyou？等）當他們互相握手的時候，發現他們握著手發生了變化，紅寶寶和黃寶寶握著的手，變成了橙色，于是他們都非常好奇，相互都握了手，他們發現紅和藍變成了紫色，蘭和黃變成了綠色。）

　　師：小朋友，你們在剛剛的一段片子中看到了什么奇怪的事情？

　　生：他們的手都變了顏色……

　　師：他們的手發生了哪些變化？哪個細心的小朋友能夠說清楚？

　　生：他們握著的小手變成了另一種顏色……

　　師：對了，我們仔細看看，兩個小娃娃握起來的手都變成什么顏色了？

　　生：紅色寶寶的手和藍色寶寶的手握起來變成了紫色了……

　　師：真的嗎？我們接著看下去。

　　（課件：紅寶寶走到蘭寶寶那里，兩個寶寶合而為一了，變成了一個全新的紫寶寶……）

　　師：看，多么神奇呀，兩種不同顏色的寶寶走到一起，他們融合，變成了全新的寶寶了，大家知道這是什么顏色？英語怎么讀嗎？

　　生：紫色purple。

　　師：welldone。

　　那么相同的，紅寶寶和黃寶寶融合呢？黃寶寶和蘭寶寶融合呢？

　　生：orangeandgreen。

　　師：sogood/再想想。

　　現在小朋友再思考一下，三原色之間融合的顏色叫什么呢？

　　有那個小朋友課外知識比較豐富知道的？

　　生：……

　　師：這個叫間色，因為是兩種顏色之間的顏色，所以叫間色，因為可以合成三種間色，我們叫他三間色。懂了嗎？

　　生：……

　　3、師：但是又出現一問題了，剛剛我們大家看到的是個子都等的顏色娃娃，如果現在出現了一個大的紅娃娃，讓他跟黃娃娃融合呢？情況會怎么樣呢？

　　（課件：大個子的.紅娃娃和小個子的黃娃娃變成了紅橙娃娃，相反的，小個子的紅娃娃和大個子的黃娃娃變成了黃橙娃娃。這兩對娃娃的融合同時進行）

　　生：……

　　師：nice。接下來我想讓小朋友來找顏色，誰能找的又快又準。

　　（課件：把word中的畫圖放到課件中去，并在上面分別放置四個有兩個相等的圓相交形成的圖形，并在各個圓上涂上三原色，但相交的地方留白，讓小朋友去補充，在旁邊設一個按鈕，在小朋友補充完整后，一點擊，供對照的圖形及正確的顏色會出現）

　　師：（以上步驟一部帶過）不太理想的小朋友回去以后再去試試看，補充好的小朋友也不要驕傲。

　　接著我讓大家拿著試管，自己來體驗一下我們這次眼睛旅程的主要目標，動動小手變變顏色吧。

　　（學生自己動手變顏色）

　　4、師：我剛剛看了小朋友的調色，發現真的很不錯哦，不知道大家能不能很準確地找出這種間色呢？（課件圖形）請同學們在每組中派選一名代表上來找顏色。

　　（學生一組一組進行著顏色……）

　　師：下面小朋友看看老師找出來的色彩，在比較一下，到底是哪組小朋友代表最棒？

　　（評選……）

　　情境設置三：游戲結合，深刻記憶。

　　師：既然大家都會找也會配色了，老師在這里呢，要教小朋友一種很好玩的“躲貓貓”畫法，我們要來找找顏色，看這么多顏色都藏在哪里？

　　（展示一幅全黑的畫）

　　師：大家知道嗎？在這張圖畫紙上，有各種各樣的顏色哦，現在呀，我們就來找找看吧。

　　生：好

　　師：先在這里試試看，看看黑色的油畫棒底下有哪些顏色呢？當老師找出一種顏色的時候，大家能不能用英語來說出這種顏色呢？

　　生：能。Yellow、purple、orange、red、blue……

　　師：welldone。那么你知道這幅畫是怎么完成的嗎？怎么能把這么多顏色藏到里面去呢？

　　生：（現在里面涂上顏色，各種各樣的顏色，在最后把黑的油畫棒涂上去。）

　　師：good。（我們在里面涂顏色的時候，可以想到什么顏色就涂什么顏色，很隨意的。）

　　那么在找顏色的同時也可以以畫的形式來找一幅漂亮的畫，讓這張圖畫更加的生動。比如我把這個找顏色的畫變成了海底世界、大房子、公園……

　　（出示范畫）

　　師：今天我們就來做一幅生動有趣的找彩圖，讓你們的眼睛進行一次真正的色彩旅行。

　　老師要看看，誰能做得最好，待會兒我們要評出最好的三位小朋友，我會送給他們小小的紀念品哦。

　　三、學生作畫，教師指導。

　　情境設置四：評評講講，取其精華。

　　（在黑板上貼出banana組、orange組、apple組、pear組的圖片，分別代表每一組的小朋友進行比賽，看看那一組的小朋友能夠勝出，）

　　把畫得最有特色的小朋友的畫貼上來，讓其他小朋友來找找他們的優點，把他們的閃光點抓出來。

　　師結語：今天的這節課大家都學到了什么？

　　生：……

　　師：只要我們熱愛生活，學會多觀察，學會多研究，就會發現生活中很多的奇怪好玩的事情，那么，才能用自己的畫筆描繪更美麗的人生！

　　課后小結：

　　第一次在一堂課中放進英語、常識等知識，讓學生很新奇，這節課本來的主題是《三原色和三間色》，我為了更能吸引小朋友，把題目改了改，效果的確不錯。學生帶著疑問走進教室，從開始了解三原色，到知道了三間色。這一個過程是學生很自然地學到了課本知識，在通過用英語來說各種顏色的單詞，更能很好地鞏固了英語詞匯。接著是用試管來試驗三間色的形成，這就更能讓學生掌握三間色的由來。做到形象思維和抽象思維相結合的效果。

小學體育教案3

　　二年級體育課教案

　　學校: 寧波求真學校班級: 202班執教者: 祁偉峰時間: 20xx-5-28

　　學習內容

　　1.復習拍手操.

　　2.雙手體前向前拋實心球.

　　3.游戲---搶占座位.

　　學習目標

　　1.通過多種游戲和練習發展學生靈敏.協調和平衡能力.

　　2.初步掌握雙手體前向前拋實心球的動作要領,體會蹬地展體,協調用力揮拋的方法發展學生靈敏,速度素質及奔跑能力.

　　3.培養學生逐步學會建立和諧的人際關系的`方法和正確對待勝負的良好心態.

　　學習內容

　　一.課堂常規(2")

　　1. 整隊,檢查人數,師生問好.

　　2. 宣布本課內容.

　　二.隊列:向左(右)看--齊(2")

　　1.用簡明語言激發學生學習興趣和欲望.

　　2.講解隊列方法.

　　方法:聽到口令后排頭左(右)手迅速叉腰,目視前方,其余各排學生左右手迅速叉腰轉頭向左(右)看鄰近學生的腮部.

　　1.精神飽滿認真聽講.

　　2.積極參與.

　　3.練習2-4次.

　　組織:四列橫隊

　　要求:快靜齊

　　﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

　　△

　　一. 復習拍手操(2*8拍6”)

　　第一節:上肢運動

　　第二節:下蹲運動

　　第三節:擴胸運動

　　第四節:提膝運動

　　第五節:體側運動

　　第六節:體前屈運動

　　第七節:全身運動

　　第八節:跳躍運動

　　二.雙手體前向前拋實球(16")

　　(重點:掌握蹬地展體,協調用力揮拋方法)

　　三.游戲---搶占"座位"(10")

　　方法:學生一路沿規定的場地路線慢跑,聽到教師口令后,按口令迅速跑動站于墊子上.

　　1.教師口令.

　　2.巡回糾正不規范動作.

　　1.講解示范動作要領.

　　2.提出練習比賽的要求和規則.

　　3.組織練習5-8次.

　　4.組織比賽.

　　1.引導學生熟悉搶窩的方法和規則.

　　2.嘗試練習,表揚,鼓勵,評價.

　　1.聽口令做操.

　　2.認真積極練習.

　　1.徒手模仿練習.

　　2.持球練習.

　　3.設置一定高度的拋過橫繩練習.

　　4.前拋實心球越橫繩比賽.

　　1.了解游戲方法.

　　2.全身投入練習.

　　3.相互合作,積極創新.

　　組織:四列橫隊做操對形.

　　﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

　　△

　　要求:左右前后看齊,動作協調認真.

　　組織:全班分四小組(男女分開).

　　﹡﹡

　　﹡﹡ 12

　　﹡﹡

　　△

　　要求:服從指揮,認真練習,積極參加比賽,注意安全.

　　組織:學生一路沿規定的場地路線慢跑.

　　要求:自覺,注意力集中,不許用手同伴,必須雙腳站在墊子上.

　　一. 游戲---打氣放氣(2”)

　　二.小結本課(2”).

　　(集合,點評,下課.)

　　1.指導學生了解游戲規則方法.

　　2.嘗試,練習.

　　3.小結評價.

　　1.全身心放松.

　　2.學生談心德.

　　組織:四列橫隊.

　　﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

　　△

　　要求:自然,協調,動作舒展,集合快靜齊.

　　教具：墊子 5 塊實心球 40 個.

　　運動強度：40％

小學體育教案4

　　一、指導思想

　　在《新課程標準》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。

　　二.教學目標

　　(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　(2)進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

　　(3)體驗參加體育活動的`樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

　　三、學生情況分析

　　根據前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習。四、教學要求

　　體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

　　1．能了解站立式起跑、耐久跑和障礙跑的基本方法。

　　2．能做出站立式起跑，在快跑時能做到上體正，稍前傾；學會在跑動中通過障礙的方法；學會跑走交替的方法，做到跑的姿勢正確，呼吸自然。

　　3．知道后滾翻的動作要領與動作方法。4.能做出后滾翻動作，做到動作正確、熟練。

　　5．能做出站立式起跑，在快跑時能做到上體正，稍前傾；學會在跑動中通過障礙的方法；學會跑走交替的方法，做到跑的姿勢正確，呼吸自然。

　　6．能做出兩腳前后站立、背后過肩、轉體揮臂的投擲動作，做到迅速轉肩。，發揮腰部和蹬地力量，提高揮臂動作的正確性和協調性。7．能做踵趾步、兒童馬步和集體舞。五、教學措施

　　1.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

　　2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

　　3.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

　　4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養。

小學體育教案5

　　學習階段：

　　水平三

　　學習目標：

　　小組學習初步掌握排球運動的墊球技能。

　　學習內容：

　　小排球：墊球

　　學習步驟：

　　一、自主游戲，熟悉球性

　　教師活動

　　：1、組織學生集隊，宣布本課學習目標和學習內容。

　　2、組織學生進行隊列練習。

　　3、組織學生自主游戲。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

　　3、自主結合成小組，用排球進行游戲，充分活動的同時熟悉球性。

　　組織：四列橫隊、小組分散

　　二、小組學習，掌握技能

　　重點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。

　　難點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。

　　教師活動：

　　1、提出墊球動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的`墊球并讓學生在體驗動作的同時思考如何應付不到位的來球。

　　2、組織學生交流，并演示上步墊球動作。

　　3、組織學生繼續練習，并巡視指導動作。

　　學生活動：

　　1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

　　2、大膽地進行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。

　　3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。

　　組織：練習時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立

　　三、熟練技能，創編游戲

　　教師活動：

　　1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。

　　2、引導學生進行體驗交流。

　　3、學習一種柔韌放松的方法。

　　學生活動：

　　1、在小組長的帶領下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步熟練動作。

　　2、大膽地說一說創編游戲中遇到的困難和收獲。

　　3、在教師的帶領下進行放松練習。

　　組織：游戲時小組自主分散，隊形自定

　　放松時全班散坐在草地上

　　場地器材：

　　操場、錄音機、小排球39個

小學體育教案6

　　一、指導思想：

　　本課以“健康第一”為指導思想，圍繞《新課標》三維總目標的要求，力求從各個不同的角度，培養學生對體育的興趣，發展學生的多種活動能力。在教學中我們既要發揮教師的主導地位，又要重視學生的主體地位，始終以學生的發展為中心。以求使學生了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下基礎。同時養成團結協作的習慣，并發展其力量、靈敏和協調性素質。在教學過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養學生團結協作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優良品質和優秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現體育的教育性原則。

　　二、學生分析：

　　四年級的學生處于水平二階段，正處在生長發育的關鍵時期，他們普遍存在已經懂得學習和鍛煉的態度與行為，但對課堂常規未養成良好習慣的現象。他們一般具有依賴性強、模仿力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

　　三、教學目標：

　　認知：使學生了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下基礎。

　　技能：使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展；

　　情感：培養學生堅強的意志品質和良好的合作意識

　　四、教學重難點：

　　1、體育課常規習慣的養成

　　2、保護與自我保護的方法

　　五、教法：

　　根據教材的特點和學生的實際情況，本節課我采用語言誘導法、

　　講解示范法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

　　六、教學過程:

　　這節課因為學生活潑好動,好奇心強,興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,又對單調持久的`動作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節課上的更好,我運用了電教手段,音樂進課堂,下面我通過三個部分來加以說明這節課的內容。

　　1、準備部分:學生在班級坐好，師生問好，然后進行室內操練習，做好后續練習的準備活動

　　2、基本部分:良好的體育課常規習慣的養成是本課的重點。在教學過程中我采取了講解和游戲相結合的方法來進行新課的教學。這樣可以不斷提高教學效果，以達到突破本課的教學重點和難點的目的。本部分分為一注意安全；二服從老師的指揮，認真觀察老師的示范動作；三做好保護與幫助和素質練習等幾個方面。

　　3、結束部份：學生邊放松邊聽講解，在輕松愉快的情緒中結束本課。

　　七、場地器材：

　　多媒體設備、錄音機。

　　八、強度密度

　　本課的平均心律：80——100%

　　練習密度：30——35%

　　如何上好體育課（講義）

　　一、注意安全（詳）

　　（1）衣服口袋里禁止裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

　　（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發卡、項鏈、手鐲等。

　　（3）患有近視眼的同學，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹慎。

　　（4）衣服要寬松合體透氣吸汗，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿運動服。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋，應當穿球鞋或布鞋。

　　（5）上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運動,拖拖掛掛運動受影響。

　　（6）體育課上要嚴肅紀律性,教學活動緊然有序,教學活動無序存在安全隱患。

　　（7）跑步時嚴禁互相推、拉、拌、追逐、打鬧，跑步中如果有事情需要停下，應逐漸減慢速度，并在場地旁邊停下。

　　（8）未經允許不得隨意移動老師布置過的場地、器材和校園內的各種體育設施。

　　（9）只能在空曠地區活動，嚴禁在花壇、臺階、樓梯等不適合運動的地方運動和游戲。

　　（10）體育課中嚴禁故意推拉他人和作各種危險動作。體育課自由練習時必須在教師指定場地下練習，不得進入其他場地。

　　二、服從老師的指揮，認真觀察老師的示范動作（略）

　　三、做好保護與幫助（詳）

　　隨著我們年級的增長，我們學習的體育運動技術動作將存在著一定的難度和危險性，因此自我保護非常重要。

　　自我保護是練習者自己由于意外原因或在動作失敗時，獨立運用自我保護和自我解救動作擺脫危險。常用屈臂、團身、空翻、下蹲等方法進行自我保護。自我保護是自身采用緩沖技術避免傷害，是練習中常用而有效的保護方法。練習者應根據失誤時身體所處的狀態果斷地作出反應。其要點是：防止頭、頸直接沖擊地面；避免直臂后撐；應該頸肌緊張、頭內扣、屏氣、順勢做滾動。如：從高處跳下落地時必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地；當重心不穩快摔倒時，立刻低頭，屈肘團身，以肩背著地順勢翻滾，切忌直臂撐地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘關節脫位等損傷。

　　體育課是我們進行體育鍛煉、學習體育知識的主要方式。但是，如果說上體育課時不注意自我保護，忽視安全，就很容易出現運動傷害。輕微的如擦傷、拉傷，扭傷等，嚴重的會造成骨折、腦震蕩，甚至還會造成終身殘疾以及死亡。因此，提高自我保護意識，掌握自我保護、預防事故的方法，對我們的健康成長有著極其重要的意義。

小學體育教案7

　　教學設計

　　設計特點說明

　　指導思想

　　以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。強調在體育教學過程中以學生為主體，發展學生個性，創造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統，并在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。

　　教材分析

　　二年級的跳躍和投擲內容，都是最簡單最基本的動作，技術比較簡單，專業性不強，立定跳遠主要是教會學生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會學生自然揮臂投擲的方法。

　　教學目標

　　1、通過情景教學，使學生積極參與體育活動，培養其興趣和愛好。

　　2、通過學生的想象、觀察、模仿，培養學生的自學、自練、自評能力。

　　3、通過課堂教學，使學生基本掌握立定跳遠和投擲的方法

　　4、通過游戲教學，鞏固本節課內容，并培養學生團結友愛、協同合作的良好作風和勇敢頑強克服困難的優良品質。

　　教學重點

　　立定跳遠

　　教學難點

　　上下肢協調配合

　　課堂結構

　　1、以輕松的提問開始，通過鼓勵贊揚的語言拉近師生關系，提高學生興趣在音樂的引導下，模仿課文小青蛙找家，提高學生參與興趣。

　　2、進入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠本領，對教學內容進行學習。

　　3、通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學生在情景下進行跳遠練習，并隨機進行指導，對學生錯誤動作進行指正。

　　4、首先讓小青蛙自己發言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進行示范，指出優缺點。然后小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠）。

　　5、給學生提供小紙片，發揮其動手能力疊紙飛機進行投擲練習。充分發揮學生的想象力和動手能力。

　　6、對投擲進行點評，通過紙飛機對學生進行愛護環境的思想教育。然后進行游戲《打擊侵略者》，培養學生團結友愛，協同合作的精神。

　　7、放松部分在音樂伴奏下進行各種舒緩的自編的舞蹈的練習，讓學生身心得到放松，使學生帶著良好的精神面貌投入到新的學習中去。

　　教學實施

　　師：同學們好，今天呢，我們上課要進行的內容是小青蛙跳和扔小飛機，有的同學會問了，我們體育課還要學習這些東西嗎？這些東西我們都會啊。呵呵，同學們我們今天學的東西就是這么簡單，只要今天你把這些東西掌握好了，咱們的課上內容就完成了。

　　師：首先呢，我們要進行的是小青蛙跳，同學們是不是都學過小青蛙找家（語文）這節課啊？同學們都見過小蝌蚪嗎？我給你們形容一下：左三圈，右三圈，脖子扭扭，尾巴扭扭，我是快樂的小蝌蚪，好，現在這個排球場地就是一個池塘，你們就是那快樂的小蝌蚪，看到那些小墊子了嗎？那就是池塘大大的荷葉。來，游游，扭扭，穿過這些荷葉，活動活動吧。

　　師：小蝌蚪慢慢的長大了，變成了小青蛙，來，大家跳跳。好了，都跳到我這來，我告訴你們的家在哪里，看見那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過每個荷葉，最后就是你們的家了。到家后你們站在圓圈上，一會青蛙媽媽就要給你們傳授本領了。

　　師：好了，小青蛙們都到家了，沒有一個掉隊，現在媽媽開始提問，小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的`更遠，你是怎么跳的啊，出來示范一下。來，看看誰跳的遠。師：大家跳的都不錯，但是，大家看看：

　　1、小青蛙有單腳跳的嗎？

　　2、小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎？（手不能觸地）躍起后應該展骻，身體完全伸展開。輕巧落地。

　　師：現在看見你門腳下圓圈外是不是還有一條線啊，那中間就是條小河，小青蛙要跳過小河，看看誰的本領強，你們之間距離是相等的，你們可以比一比誰跳的遠，誰是一只厲害的小青蛙。

　　師：好了，下面我們接著往下進行，現在每人給你們發一張紙，用于你們疊小飛機，可以隨便疊，然后就在這個場地扔，你們可以比遠，比準。

　　師：同學們，你們看，操場上那是誰的飛機，你們說他這樣做好不好？

　　第一：是不尊重自己的勞動成果，

　　第二，也是破壞了環境是不是，所以大家一定要養成不隨手亂扔雜物的好習慣，同時，看見雜物要揀起來。

　　師：投擲的教學，讓學生一遍講解一邊做，看誰的姿勢最舒服。給學生糾正一下。

　　師：好，同學們現在我們來做個游戲，現在有幾只鱷魚來進攻我們的家了，我們要不要反擊啊，好現在拿起你們的武器（沙包）來進行池塘反擊戰吧（場外的同學向場內同學投擲，場內同學如被擊中，就退到界外，場內同學如接住場外同學扔的沙包，就可以救本隊一個隊員，當然也可以自己多一條命。）游戲到一定時間，兩組互換。

　　注意：場內隊員不能到場外，場外一樣。

　　師：同學們剛剛打擊完侵略者大鱷魚，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。

　　生：想。

　　師；好了同學們，你們會不會跳慶功舞啊，呵呵，這個慶功舞可不一般，要同學們自己編排，來，你們可以自己跳，也可以幾個人一起跳，別太累了哈。

　　師：同學們，通過今天的對小青蛙跳和扔小飛機和沙包的學習，你們學到了什么？好了，今天同學們玩得很開心，今天節課就上到這，下課，再見。

　　師：同學們再見！

　　生：老師再見！

　　課后反思

　　玩是小學生的天性，小學體育課中如果沒有“玩”，那么這節體育課肯定不能吸引學生，不能體現“寓快樂于體育教學之中”的教學目標。本課堅持“以學生為本”，充分發揮學生的主體作用，在玩中學，在玩中練，優化了體育教學過程，提高了教學效率。培養具有主體意識、主動、積極的態度，具有探索，創新精神的身心健康的人。

　　本節課是小學生在把操場當作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展開的。利用了《小青蛙找家》為情境進行串聯，使學生以很高的熱情投入到學習中。以培養學生創新精神和合作學習為指導，讓學生自己說出自己最小青蛙跳的見解并演示，使學生的個體得到充分的展示。課的開始運用小學一年級已經學過的音樂作為情景，將學生的注意力吸引過來，增強學生練習的興趣，比較人性化的荷葉設計，減少了地面對孩子的傷害。也設計了一些好的練習方式激發學生的練習熱情，如跳過小河比比誰跳的遠等。投擲的教學，讓學生充分發揮自己的想象力和動手能力，圍繞本課的目標和指導思想，讓學生帶著問題去玩，教學中注意教與玩的結合。

　　學生通過練習，思考，再練習完成任務，增強了學生參加體育活動的興趣，又在玩中了體現教學內容，達到體育教學的目的。游戲《打擊侵略者》，用學生喜聞樂見的沙包游戲進一步提高了學生的積極性，既完成了學習，又活動了身心。放松操《慶功舞蹈》，發揮了學生的想象力，也讓一些從小接觸過舞蹈的同學在同學面前展示了一下自己的才藝，更讓我吃驚的是，學生會跳的舞蹈還不少，交誼舞，拉丁舞，還有幾種我都說不出名字，可見，現在的學生真是不簡單啊！

　　一節課的時間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么高興總覺的給學生的時間不夠。為了圓滿一節課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習深度不夠，學生討論不夠，學生還沒有盡興。讓學生自己疊飛機，學生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時候就難了，以后要想個兩全其美的辦法。

小學體育教案8

　　課題：

　　足球

　　領域目標：

　　運動參與、運動技能教學目標：

　　1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

　　2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困難、勇往直前的品質學習內容：腳內側踢球學習過程：

　　一、醞釀情緒，激發興趣階段

　　教師活動：

　　組織學生整隊，由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動學生活動：體委整隊，與教師親切問好

　　積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動

　　二、合作探究、完成動作學習教師活動：

　　組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發學生合作探究腳內側踢球的方法，并對練習結果進行匯報；巡回指導，參與學生的學習對有困難的`小組給予幫助組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；組織學生進行正確動作練習

　　學生活動：

　　能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習，對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教

　　積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

　　三、努力拼搏，敢于挑戰（8人傳球游戲）教師活動：

　　講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽，挑戰記錄

　　對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學生活動：

　　在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習

　　積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗

　　四、穩定情緒，恢復身心階段教師活動：和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受，評議總結布置課后作業。

小學體育教案9

　　一、活動目標：

　　1. 通過討論交流，我能說出上體育課前的準備。

　　2. 通過教師講解，圖片展示，我能說出參加體育課的注意事項。

　　二、課前準備：

　　制作課件，顯示有關內容及收集、查閱到的相關資料.

　　三、教學過程

　　（一）．上體育課時衣著上的注意事項：

　　上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時衣著有一定的講究。

　　（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

　　（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

　　（3）頭上不要戴各種發卡。

　　（4）盡量不要戴眼鏡。

　　（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。

　　（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的'服裝。有條件的應該穿著運動服

　　（二）．討論提高

　　1. 小組討論：為什么不能帶硬質物品？

　　2. 師生共同總結并展示討論結果，以警示硬質物品的危害性，從而提高安全意識。

　　（三）．不同天氣，學生在體育活動時應注意的問題。

　　（四）．體育運動前的準備活動：

　　進行鍛煉之前，先熱熱身（特別在冬季進行體育鍛煉的時候).

　　（五）.體育課應注意哪些安全事項？

　　體育課在小學階段是鍛煉身體、增強體質的重要課程.體育課上的內容是多種多樣的，因此特別要注意安全。

　　1．短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。

　　2．跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。

　　3．在進行投擲訓練時，一定要按老師的口令進行。

　　4．在進行單、雙杠訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的

　　墊子。

　　5．在做跳馬跳高練習時，一定要有保護措施。

　　6．在做墊上運動(前后滾翻等)項目時，要嚴肅認真，不能打鬧，

　　以免發生扭傷。

　　7．參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，自覺遵守

　　競賽規則對于安全是很重要的。

　　（六）參加運動會要注意什么？

　　運動會的競賽項目多、持續時間長、運動強度大、參加人數多，安全問題十分重要。

　　1．要遵守賽場紀律，這是確保安全的基本要求。

　　2．沒有比賽項目的同學要在指定的地點觀看比賽。

　　3．參加比賽前做好準備活動,以使身體適應比賽。

　　4．在臨賽的等待時間里，要注意身體保暖，春秋季節應當在輕便

　　的運動服外再穿上防寒外衣。

　　5．臨賽前不可吃得過飽或者過多飲水。

　　6．比賽結束后，不要立即停下來休息。

　　特別注意：

　　1.選擇適合自己的項目和運動量鍛煉。

　　2. 劇烈運動以后，不應暴飲，也不可馬上洗浴.應做一些放松整理運動(如慢行舒腿等)。

　　3. 課間不要進行劇烈運動。

　　4. 飯前飯后不要參加體育運動。

　　5. 飯前飯后不要參加體育運動。

　　（七）小結

　　兒童少年正處在生長發育的旺盛時期，積極參加體育鍛煉，對身心的健康發展是非常有益的。

　　只有注意運動衛生，科學地、合理地參加鍛煉，才能達到健康的目的。

小學體育教案10

　　教材分析

　　1．彎道跑是跑步項目中一項較難掌握的技術動作，教學過程比較乏味，但在跑的過程中有較廣泛的的運用，有重要的教學地位。本課通過教學演示、十字接力等趣味性的教學手段來提高學生的學習興趣，讓學生更好的掌握動作技術的同時形成自主、合作、探究學習的意識。

　　2．通過學習，培養學生相互協作，積極學習進取的精神。

　　學情分析

　　1．教學時應注意學生擺臂動作弧度內小外大，身體向左傾斜，腳左側受力。

　　2．本課教學的對象是五年級學生，他們有一定基礎的速度、力量和靈敏素質，并具有一定的觀察、分析、解決問題的能力；他們的性格活潑、好動，表現欲和上進心比較強條件，這些特點為本課以培養學生的彎道跑能力，提供了一個良好的基礎。

　　3．通過彎道跑練習，使學生了解彎道跑的現象并用彎道跑技術來解決現實生活中遇到彎道跑時的問題，正確地掌握彎道跑時擺臂動作弧度內小外大，身體向左傾斜，腳左側受力技術要領， 80%同學能較好運用彎道跑中保持平衡的動作要領。

　　教學目標

　　1.通過彎道跑練習，使學生了解彎道跑的.現象并用彎道跑技術來解決現實生活中遇到彎道跑時的問題

　　2.通過彎道跑練習，使學生正確地掌握彎道跑時擺臂動作弧度內小外大，身體向左傾斜，腳左側受力技術要領， 80%同學能較好運用彎道跑中保持平衡的動作要領。

　　3.通過學習，培養學生相互協作，積極學習進取的精神。

　　教學重點和難點

　　教學重點：擺臂動作弧度內小外大，身體向左傾斜，腳左側受力。

　　教學難點：克服離心力，快速跑動中學會保持身體平衡。

　　教學過程

　　一、彎道跑原理演示

　　學生通過觀察想象，討論怎樣彎道跑時要注意什么

　　二、彎道跑教學：

　　上體：身體稍向內傾斜。

　　擺臂：右臂后擺偏右后。前臂稍稍向左前，左臂擺動肘靠體側，右臂擺幅大于左臂。

　　腿：右腿前擺膝稍向內。左腿前擺膝稍向外。

　　腳：右腳前腳掌偏內側。左腳前腳掌偏外側。

　　三、十字接力比賽

　　比賽規則：

　　分四組面向圈外在十字線上站立，持接力棒沿圓圈按逆時針方向快速跑，跑完一圈后將棒傳給第二人并站回本組排尾依次進行，先跑完的組為勝。跑進中必須踩線上；超越別人必須從右側繞過。

　　四、打鴨子游戲

　　學生均分成兩組，一組為獵人，一組為鴨子，輪流交換，獵人站在邊線上，鴨子在圓內，子彈又一顆逐漸變四顆，在規定時間內打到的鴨子多為獲勝組。

　　五、結束

　　1、放松活動

　　教師高拋排球，學生依排球的彈落節奏放松跳至圓弧

　　（排山倒海）做波浪式搖擺放松

　　2、小結本課內容

　　3、下課、師生再見

小學體育教案11

　　教學目標

　　1.學習站立式起跑和加速跑方法,發展快速奔跑能力。

　　2.說出簡單的.全身動作術語,并做出相應的動作。

　　3.培養同學遵守紀律,積極進取的優良品質。

　　一、直接導入

　　1. 體育委員整隊,報告人數,師生問好。

　　2. 宣布本課教學內容和注意事項。

　　3. 布置見習生，檢查著裝。

　　二、熱身活動

　　1. 教師領做、同學跟著做，復習小學廣播操

　　2. 在教師指導下，畫跑道。

　　三、站立式起跑和加速跑

　　1. 教師講解，并請一個同學示范動作方法：采用自然站立式起跑，有力腿（單腳跳時往往著地支撐的那條腿，一般是左腿）在前，兩腳前后開立，自然放松：“預備”時，重心前移，前腿異側臂在前，集中注意力聽信號：“跑”時快速后登，上體堅持較大前傾，步頻迅速提高，待速度逐漸提高，上體逐步抬起至正直或稍前傾，步幅逐漸增大。

　　2. 練習步驟：

　　（1）同學分組站在起跑線后，等候口令：

　　（2）站立式起跑，口令“預備————跑”：

　　（3）起跑后，在教師的節拍、節奏指揮下逐漸加速跑：

　　（4）快速起跑接加速跑，進行2~~~3輪次

　　四、游戲：聽術語、做動作

　　1. 集合隊伍，講解示范游戲方法（略）

　　2. 教師說全身動作術語，其余人員練習。

　　五、放松身心

　　1. 放松游戲：聽名稱、指五官（放法略）

　　2. 教師小結本課，褒揚好人好事，下課。

小學體育教案12

　　教學目的：

　　讓學生了解體育運動的不安全隱患。

　　授課時間：

　　20xx年4月21日星期一

　　教學重點：

　　1、球類運動和田徑運動的安全隱患產生的原因

　　2、如何預防球類運動和田徑運動的不安全因素教學難點：如何預防球類運動和田徑運動的不安全因素。

　　教學方法：

　　講授、討論

　　授課過程：

　　一、球類運動安全

　　球類運動是青少年特別喜歡的`體育項目，主要包括足球、籃球和排球。球類活動要求有一定的動作技術和身體活動能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。

　　1.球類活動中有事故隱患

　　（1）動作技術指導上的缺陷和錯誤。

　　（2）場地設備不安全。

　　（3）動作粗野或違反規則。

　　（4）組織方法不當。

　　2.事故隱患的預防

　　（1）加強思想教育，增強防范意識。

　　（2）加強活動設施建設和管理。

　　（3）做好準備活動、加強醫務監督。

　　（4）加強保護措施。

　　*不使用錯誤的推、拉、撞等危險動作。

　　*使用必要的護具，如護膝、護腿、護踝等。

　　*教給學生沖撞摔倒時的正確緩沖動作。

　　二、田徑運動安全

　　1.田徑運動的傷害事故隱患

　　（1）場地不平整，設施不完善，操場是學校開展體育課教學，組織廣播操的主要場地，是學校開展體育活動的基礎。

　　（2）活動安排不當。

　　（3）學生的心理狀態不良，位能及時調整。

　　2.事故隱患的預防

　　（1）改善和規范活動場地、加強設備的建設和維修。

　　（2）教學和訓練、競賽活動必須嚴密組織、嚴格要求、嚴格訓練、提高質量。

　　*教師要掌握學生合理的運動量，做好運動前的準備放松。

　　*加強紀律教育，培養學生自我保護意識。

　　*重視課前準備。

　　（3）建立運動監督制度。

　　*學校運動場地、器械、設備等要定期進行安全、衛生檢查。 *損壞的場地、器械等要及時維修，維修前一律禁止使用。 *教學過程應進行醫務監督，防止中暑、脫水等情況發生。

　　三、學生討論問題

　　1、運動時肚子疼怎么辦？

　　運動時發生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時不去管它，適應一會兒也會消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預防運動時肚子疼，首先要在運動前做好準備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內不能接觸肚子疼，就要停止運動，立即找醫生檢查。

　　2、鼻子出血怎樣救治？

　　如果是由于火氣過大發生鼻子流血，注意頭后仰（可坐在椅子上，頭后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內，切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。

小學體育教案13

　　認知目標：

　　通過學習走的正確方法，培養學生走的正確姿勢，提高學生走的正確能力，促進下肢和內臟器官的發展。

　　技能目標：

　　學會簡單的韻律活動，發展學生工作的協調性、節奏感，提高審美能力。情感目標：通過教學活動，培養學生團結合作、不怕困難、敢于創新的優良品質。教學重點和難點：走時上下肢的協調，放松、抬頭、挺胸、自然大方。

　　學習內容：

　　種姿勢的走

　　學習步驟：

　　一、愉悅身心階段：

　　1、小干部整隊，師生問好。

　　2、布置本課學習內容。

　　3、小游戲：快馬加鞭。

　　二、走姿訓練階段：

　　1、模仿各種不同動作的走。

　　師生以對話的形式邊說邊有節奏地模仿動作走，如：

　　①師：拍起手來？生：啪！啪！啪！

　　②師：吹起喇叭？生：噠！噠！噠！

　　③師：敲起鼓來？生：咚！咚！咚！

　　④師：打起槍來？生：叭！叭！叭！等??

　　2、體驗各種不同方位的走。

　　在老師帶領下隨音樂節拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

　　3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

　　①啟發學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側步走等。②讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側步走？怎樣才能表現出“行如風”的姿勢？

　　③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

　　④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側步走等動作。⑤分組由小組長帶領練習。

　　4、滲透《道路交安全法》

　　第一條為了維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保護人身安全，保護公民、法人和其他組織的財產安全及其他合法權益，提高通行效率，制定本法。第二條中華人民共和國境內的.車輛駕駛人、行人、乘車人以及與道路交通活動有關的單位和個人，都應當遵守本法。

　　第六條各級人民政府應當經常進行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意識。

　　公安機關交通管理部門及其交通警察執行職務時，應當加強道路交通安全法律、法規的宣傳，并模范遵守道路交通安全法律、法規。

　　機關、部隊、企業事業單位、社會團體以及其他組織，應當對本單位的人員進行道路交通安全教育。

　　教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容。新聞、出版、廣播、電視等有關單位，有進行道路交通安全教育的義務。

　　三、放松整理階段：

　　1、放松舞步：

　　2、小結本課優缺點。

　　課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。

小學體育教案14

　　教學過程

　　(一)開始部分

　　1.體育委員整理隊伍，檢查人數，向教師報告。組織教學：四列橫隊。教師指揮學生集體練習，通過清晰洪亮的口令，調動學生情緒，進行集中注意力練習，要求精神飽滿、動作規范。

　　2.師生問好。要求：聲音洪亮，應答干脆。

　　3.宣布本次課教學任務教師：同學們，今天我們學習一個好玩有趣，也是自我保護方法的動作前滾翻，第二個內容是極具挑戰的障礙接力跑游戲。要求大家在認真聽講，積極動腦，練習時互幫互助，團結合作。

　　4.安排見習生。

　　(二)準備部分

　　1.捕魚游戲。在場地上畫出一定范圍當作“魚塘”，先選出2至四人為“捕魚人”，其余的人做“魚”。教師發令后，“捕魚人”手拉手做成網捕“魚”，被抓或被圍住的，就算被捕住了，被“捕”的魚立即與“捕魚人”手拉手，再去捕捉其他的“魚”，直到把“魚”捕完或者到規定的時間為止。先捕完“魚”或者捕“魚”多的隊為勝隊。

　　教學組織：教師講解游戲規則與注意事項，請同學合作示范。要求：遵守游戲規則，注意安全。

　　2.墊上徒手操：頭部運動;伸展拉伸運動;擴胸運動;體側運動;體轉運動;踢腿運動;整理運動

　　組織教學：四列橫隊，一、三列與二、四列錯落排列。教師帶操，師生互動喊口令，邊喊邊做。要求：拍節準確，動作到位，節奏感強

　　(三)基本部分

　　1.導入(做完操教師站起來的時候，佯裝沒站穩，身體要倒下去，此時順勢做前滾翻動作)教師：同學們剛才老師快要摔倒的時候用了我們今天要學習的技能—前滾翻，保護了自己。你們做好學習的準備了嗎?現在我們就開始學習前滾翻動作。

　　2.前滾翻步驟一：講解與示范(1)教師示范，引導學生觀察頸、肩、背、腰、臀依次觸墊前滾。

　　(2)學生歸納動作要點，出示掛圖教師總結動作要點，進行補充。組織教學：四列橫隊，分列兩邊，面對面站立。保護與幫助方法：跪于練習者側方，推背幫助起立。加強思想教育，注意安全。

　　步驟二：課堂練習

　　(1)分組進行練習，在同伴間的保護與幫助完成完整動作，教師巡視指導。

　　(2)分組練習，依據自己的能力選擇獨立完成或是同伴幫助完成動作。

　　(3)進階挑戰，每個小組依據自己組員的能力自由進行挑戰練習。

　　步驟三：展示與評價

　　(1)展示學練成果。按照進階挑戰標準進行展示，比較那組的'動作最順暢、優美。

　　(2)學生點評展示者的動作有點，提出提高建議。

　　3.游戲：障礙接力方法：起跑——前滾翻——跳繩——繞過標志物返回交接。學生分成四人一組，分別站在起跑線后，聽到口令后按游戲方法和規則進行游戲。教學組織：學生分四組進行，注意小組之間的配合。要求：遵守競賽規則，團結協作，集體觀念強。

　　(四)結束部分教學組織：四列橫隊，自然站立。

　　1.放松活動，徒手拉伸。要求：語言引導提示并帶領做放松練習。

　　2.課堂小結。和學生進行交流，從學生的反饋中進一步掌握本課的教學情況，總結本課學習情況，指出在學習普遍中存在的問題，提問學生幾個關鍵問題。

　　3.回收器材，師生再見。

　　答辯題目解析

　　1.請你談談前滾翻的動作技術和保護與幫助方法?

　　【參考答案】動作要領：由蹲撐開始。重心前移，兩腿蹬直離地，同時屈膝。低頭、含胸、提臀，以頭的后部在兩手支點前著墊，依次經頸、背、腰、臀向前滾動。當滾至背部著墊時迅速收腹屈膝，上體緊跟大腿團身抱膝成蹲立。

　　保護與幫助方法：保護與幫助的同學跪立于練習者的側前方，用手順勢推其背部幫助成蹲立。

　　2.如何理解體育教學評價內容的全面性和可選擇性?

　　【參考答案】體育課程倡導的學習評價注重對學生體育課程的學習進行全面的評價，做到“長其善而救其失”。其全面評價主要表現為：既評價學生在體育課中學習運動知識和技能的情況，又評價他們在體育活動中的具體表現;既評價學習的結果，又評價學習的過程;既評價學生在體育課程學習中的能力因素，又評價其情感因素等。通過全面地評價學生，不僅能提高學生的體能和運動技能水平，而且還能完善和健全學生的人格品質。在確定體育學習評價內容時，除了要注意其評價內容的全面性以外，還應給予學生一定的選擇權，即在某些評價內容(如運動技能等)上，學生可以選擇自己所擅長的項目參與評價，使其有更多機會獲得成功的體驗。這樣既充分體現了學生的主體地位，又有助于激發學生的體育學習興趣和參與體育活動的積極性。