小班音樂教案水果歌優秀

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小班音樂教案水果歌優秀

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案水果歌優秀，歡迎大家分享。

小班音樂教案水果歌優秀

小班音樂教案水果歌優秀1

　　活動目標：

　　1.用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律。

　　2.自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞。

　　3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復的快樂。

　　活動準備：

　　1. 幼兒用書人手一冊。

　　2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《蘋果》。

　　（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。

　　（2）啟發幼兒仿編歌曲，帶領幼兒采摘樹上各種可愛的水果。

　　二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。

　　（1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！

　　（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。

　　（3）教師：誰來了？你聽到了什么？

　　（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。

　　（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？

　　三、幼兒學唱歌曲，并為其匹配身體動作。

　　（1）教師引導幼兒隨著音樂的旋律學唱歌曲。

　　（2）引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。

　　（3）教師反饋幼兒的.動作，并帶領大家進行練習。

　　（4）教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

　　（5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。

　　四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。

　　（1）教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？

　　（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。

　　（3）教師根據幼兒的講述，帶領幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復演唱。

　　由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環節選擇用實物來讓幼兒進行創編。

小班音樂教案水果歌優秀2

　　活動目標

　　1、嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。

　　2、體驗問答式兒歌的樂趣。

　　活動準備

　　1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、小圖標若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面吧。”

　　2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

　　二、學習兒歌

　　1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”

　　2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。

　　3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

　　4、出示圖“什么水果紅紅的”

　　告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的'”。

　　5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。

　　6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。

　　7、告訴兒歌名字，完整念一遍。

　　8、老師問幼兒答

　　T：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）

　　9、幼兒問老師答

　　三、創編兒歌。

　　1、T：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。

　　2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼到后面相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“XXXX紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”

　　3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

　　四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　T：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎？

　　附兒歌

　　水果歌

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　香蕉香蕉黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

小班音樂教案水果歌優秀3

　　活動目標：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　3、能分析兒歌情節，培養想象力。

　　4、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動過程

　　一、導入"今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。"

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。

　　2、"仔細看看，它們有顏色嗎？"(沒有)

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的`一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"

　　3、給葡萄編。

　　"現在我們給葡萄編。誰來編第一句？"請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5、"小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？"請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問："什么水果紅紅的？"戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

　　與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

　　附兒歌

　　水果歌

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　活動反思：

　　整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創編過程中，我問：“什么水果紅紅的？”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強調要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果。”再出示另一個幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因為在創編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。