中班美術教案（通用21篇）
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫人物、動物等，豐富畫面。
活動準備：
一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經驗
活動過程：
一、出示一列火車
1、“嗚——看，誰來了?”
2、“猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢?”
3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀?(幼兒猜測)
4、“原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎?”
二、發揮幼兒想象，擴展幼兒思維。
1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?
3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢?
三、提出作畫要求
1、選自己喜歡的.顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。如：人物、小動物等。
四、作品展示、評價。
活動反思：
評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。
中班美術教案 篇2
活動意圖：
水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開展了此次活動。參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。活動旨在提高幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，增進幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。
活動目標：
1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。
2、發展幼兒想像力,體驗勞動的樂趣。
3、培養幼兒耐心、細致的良好品質。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、事先學會切、連接等簡單技能。
2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。
活動過程：
(一)參觀水果拼盤圖片展,感受水果造型美。
1、觀看多媒體課件，欣賞水果造型。
2、自由交流參觀體會。
3、圖上是什么?漂亮嗎?
4、由哪些水果組成?
5、你喜歡哪個水果造型?為什么?
(二)實物展示，探究制作方法
1、現場做一個水果造型，視頻展示。
2、教師指導幼兒如何運用工具，如何利用水果的形狀進行切、削、剝等技法并注意安全。
(三)制作水果造型。
活動反思：
此次活動主要采用自主探究的方法，引導幼兒仔細觀察，發現水果造型的秘密，將拼、切、插、連接等有機結合，符合幼兒年齡特點，為了進一步滿足孩子的.探索興趣，在活動中為幼兒提供了交流表現的機會，準備了多種材料，讓幼兒自主選擇，激發幼兒的創造性思維，發展幼兒的創造力。讓他們用自己獨特的方式去積極的創造和表現水果造型。以前在教學活動中，只注重教師和幼兒之間的互動，但幼兒的水平還存在個體差異，需要通過同伴與同伴的互動，才能更好地發揮自己的想象力和創造力，促進幼兒的個性發展。
中班美術教案 篇3
活動目標：
1、欣賞作品《盲女》，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環境的藝術氛圍創設中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產生深切的'同情，愿意給予生活中的盲人關心與幫助。
活動準備：
1、柔美的音樂，眼罩人手一份
2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水
3、教學掛圖：《盲女》
活動過程：
1、出示教學掛圖《盲女》，播放音樂，教師和幼兒一起欣賞。
引導幼兒觀察畫面
教師：你看到了什么？地上有什么？遠處有什么？畫面帶給你什么感覺？
引導幼兒討論畫面中人物的關系。
教師：她們是誰？他們在干什么？
引導幼兒觀察人物表情，體驗盲女的用心感受。
教師：看看她們的眼睛有什么不一樣？為什么這么美的景色她卻不看？她能感覺到自然的美嗎？除了聽，她還可以感受什么呢？她會摸到什么？他會聞到什么？
鼓勵幼兒給畫面起名字
教師：你喜歡這幅畫嗎？請你為它起一個名字。
2、教師創設環境的藝術氛圍，引導幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
教師：你見過盲人嗎？他們是什么樣子的？
請幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽著音樂，靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風光，感受作品的意境與人物的情感。
教師：親愛的盲姑娘，輕輕地做到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到…...還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號處教師可以自由創編）
讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環境，激發幼兒的愛心。
教師：當盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎？
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒自由選擇操作材料，用心去創作一幅自然美景。
教師：你可以選擇水粉，也可以選擇剪貼方式來創作一幅美麗的畫面。
4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀中互相交流。
教師：你的畫面上畫了什么？為什么要這么畫？
中班美術教案 篇4
教學目標：
1.引導幼兒進行操作學習。即在會團、搓、壓泥的基礎上，學習壓坑、捏邊的技能，能表現餐具的基本形狀和特征。
2.引導幼兒學習按物體的不同大小分泥，培養幼兒根據實物獨立塑造的能力。
3.發展幼兒手指肌肉動作的靈活性。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
教學準備：
(1)課前觀察家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。
(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場面。
教學過程：
1.出示娃娃即將就餐的`場面，導入活動。
2.引導幼兒觀察或回憶實物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學習用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。
碗：從上向下看，是一個圓圓的凹坑。要先將泥團圓，用大拇指壓個坑，其余四個指頭放在外面，邊捏邊轉動泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。
盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。
勺子：從上向下看，一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進去即成。
筷子：兩根長短、粗細相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細的兩個長棍。
3.幼兒制作，教師巡回指導。
4.重點讓幼兒用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。
5.將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1、嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現遮擋關系。
2、在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。
3、在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：對瓶子進行想象貼畫。
活動難點：在瓶子寫生中表現遮擋關系。
活動準備：
PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。
活動過程：
一、出示瓶子導入。
1、（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？
2、昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？
二、變形與遮擋關系。
1、教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？
2、師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）
3、你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一些被遮擋住了，引導幼兒進一步了解遮擋關系）
三、教師講解示范。
1、你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？
2、我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）
3、可是我今天沒帶照相機怎么辦？
4、今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。
5、教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1、教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2、要求：幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？
活動反思：
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現方面也是較好的.，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。
中班美術教案 篇6
教學目標：
1、引導幼兒在不規則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學習合理的搭配顏色，并發揮想象力進行豐富的添畫。
3、讓幼兒感受用不規則線條作畫的樂趣，樂于表現美。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。
活動過程：
一、導入語。
今天，張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的游戲，這個游戲有點神奇。如果你想玩好這個游戲，一定要認真看哦！
二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的跳舞。你瞧！它在這兒轉了一個又一個圈，看到仔細了，它是怎么轉圈的。它跳啊！轉呀！在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的
三、引導幼兒觀察整個畫面，提問：
1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣?
2、看到這一條神奇的線轉了一個又一個圈，你覺得它像什么?
3、小結：剛才聽了小朋友的.想法都不錯，其實啊！這條不規則的線里面藏了許多的小魚，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲，你們剛才沒有找到吧！那現在羅老師告訴你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎?
四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。
師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現身，把它畫出來。
五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導。(放音樂)
1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。
3、提醒幼兒適當的添畫泡泡、水草、石頭豐富畫面。
活動反思
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術教案 篇7
活動目標：
1、 利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。
2、 在欣賞各種賀卡的同時尋找制作的方法，學會互相學習，開闊思路。
3、 將暫時不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業區的整潔干凈。
4、 探索、發現生活中賀卡的多樣性及特征。
5、 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備
1、 收集各種賀卡并布置成展覽。
2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。
3、 幼兒用書。
活動內容：
1、 欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點。
教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導幼兒說出各種賀卡的特點，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動？）
小結：這些賀卡真漂亮！有的有小動物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動，一打開小兔子就會出現了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。
2、 引導幼兒了解制作的方法。
（1） 教師：快要過年了，我們做一張漂亮的.賀卡送給朋友做新年禮物吧！
（2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據自己的喜好回答。）
（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進行制作。
3、幼兒自主制作，教師進行個別指導。
（1）教師交代注意 事項。
1、請小朋友為朋友制作一張新年賀卡。
2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。
（2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。
教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進行制作；鼓勵幼兒完善自己的作品。
（3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。
小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
中班美術教案 篇8
設計思路：
秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由于條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。
活動準備：
PPT、勾線筆、畫紙等
活動目標：
1、嘗試表現菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開的美。
活動過程：
一、看看說說——了解菊花的'外形特征。
1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？
2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。看過了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？
（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）
小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。
二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。
1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。
（1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
三、交流講評——美麗的菊花
1、誰畫的菊花大？
2、誰畫的菊花小？
（教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）
活動延伸：
將幼兒的作品用來布置班級環境。
中班美術教案 篇9
【活動目標】
1、體驗大家一起布置環境的快樂，知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。
2、學習看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎上，折出小青蛙，并添畫細節部分。
3、愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發展手部肌肉。
【活動準備】
知識經驗準備：認識小昆蟲并能說出它們的名稱，有裝飾活動室的愿望。
物質準備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《悄悄話》磁帶。
【活動過程】
1、活動導入，引起幼兒折紙興趣。
（1）師：夏天到了，看池塘里什么開放了？池塘里除了有荷花，還有什么呢？（教師邊說邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區域。）
師：呱呱呱，誰來了呢？這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎？（教師魔術似的從“池塘”后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。）
師：誰愿意來摸摸它？它還會變呢。（教師折出的青蛙是可以當玩具玩的，提高了活動的趣味性。）
（2）請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。（請了一個小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣，都興奮地拍起手來，并從座位上站了起來，想湊上前看個究竟。）
2、看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。
師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎？
請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的`意思，對看不懂的地方，做局部示范。
3、幼兒折小青蛙。
（1）鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。
（2）幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。
（3）為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
4、活動結束。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結束。
中班美術教案 篇10
活動目標
1、通過欣賞作品，體會畫中的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、能大膽講述自己對作品的感受，用心去想象創作繪畫。
3、能對盲女的失明產生同情心，在生活中關心、幫助盲人。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
活動準備
PPT課件，舒緩柔美的音樂，《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。
活動過程
一、游戲導入，體驗黑暗中的感受。
1、請幼兒閉上眼睛，半分鐘后，教師：大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?
如果眼睛看不見了，你們覺得有什么壞處?
2、播放音樂《森林狂想曲》，幼兒欣賞音樂，用心去感受大自然發出的美妙聲音。
教師：你們聽到了什么?你們覺得這段音樂是在哪個地方?
二、展示PPT上的盲女圖片，引導幼兒觀察整體畫面。
1、教師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，大家看看圖上有什么?
地上有什么?
遠處是什么?
2、教師：這幅畫有哪些顏色?
你看到這幅畫有什么感覺?
你最喜歡這幅畫的哪個地方?
3、引導幼兒討論畫中人物的關系。
教師：圖上的兩個女孩是誰?為什么有個小女孩閉著眼睛呢?
4、教師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。
你們猜猜這兩個小女孩在做什么?
5、引導幼兒觀察人物的表情。
教師：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺這些美麗的風景嗎?
6、教師：除了這些，她還可以怎么感受呢?(比如摸，聞)7、鼓勵幼兒發揮創造想象力，交流討論為這幅畫想一個名字。
教師：你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個美麗的名字好不好?
8、教師出示PPT，簡單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊，英國人，他9歲就開始學畫畫，他畫了很多作品，這是他其中一幅，這幅畫叫《盲女》)。
三、創設藝術氛圍的環境，引導幼兒想象、感受作品。
1、教師：你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?
2、教師：現在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧！(播放柔美的背景音樂)教師用語言描述：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動的聲音嗎?……還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點點的小花把草地裝點成美麗的花地毯。
四、自主創作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。
1、鼓勵幼兒大膽想象創作。
教師：你們出去游玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?
2、展示繪畫需要的材料，講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷，不能離開自己的座位)。
3、教師觀察指導幼兒繪畫。
五、鼓勵幼兒分享自己的作品。
請個別幼兒介紹自己的作品，教師表揚鼓勵。教師：你畫里面有什么?有哪些顏色?
活動延伸：
引導幼兒要有愛心，交流討論如果遇到盲人，你會怎樣幫助他。
活動反思
作品《盲女》是一幅表現鄉村現實生活的油畫。本活動引導幼兒通過欣賞《盲女》，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受沉靜的自然之美，以此產生對比，從而萌發幼兒對盲女的境遇產生同情、關愛盲人的情感。
在活動的選材上，盲人，可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上，或是在電視中，幼兒或多或少都了解過盲人，知道他們生活在黑暗的世界里，是多么向往光明。因此，給幼兒欣賞《盲人》，并沒有脫離幼兒的生活經驗，反而在活動中便于引導幼兒與作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所帶來的啟示。
《盲女》這個活動大致可分為三個環節：有逐步深入觀察畫面的探討，有用心想象、感受的體會，有幼兒蒙眼睛做盲人活動的游戲。整個活動教師都在創造多樣化的欣賞方法和途徑，從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會，這比教師單純而又有限的講述生動有趣多了。同時，通過欣賞，還能讓幼兒感知大自然的.色彩之美，提高幼兒的審美能力，對幼兒的繪畫能力也有所幫助。
其中讓我感觸最深的是第三環節，讓孩子們閉上眼睛，教師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美，讓孩子們感受盲人向往光明的意境。我認為這一環節不但欣賞的形式比較特別，用優美的語言帶領幼兒與盲女一起感受大自然的美，而且也給人一種寧靜、祥和的感受，有助于提高幼兒的高尚情操。
但是，遺憾的是最后的游戲環節并沒有起到畫龍點睛的作用。原本設計這一環節，是想讓幼兒進一步的感受盲人在生活中的許多不便之處，以此對盲女產生深切的同情。但在活動過程中，有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩，帶著好玩的心態去體驗，沒有真正感受到盲人的無奈心情。
通過活動我也意識到了自己在此方面的諸多不足之處，需要繼續提高自己的美術欣賞的素養。才能更好地組織幼兒的美術欣賞活動，更好地成為幼兒欣賞的引導者。
中班美術教案 篇11
活動目標：
1、讓孩子學會利用蔬菜的自然形狀和特點，配上合適的輔助材料，加工成有趣的玩具。
2、發展幼兒想象力和創造力，增加對植物觀賞的興趣。
3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。
2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等輔助材料。
活動過程：
1、導入：今天徐老師給小朋友帶來了一個很特別的玩具，你們想看嗎?
2、(出示茭白娃娃)漂亮嗎?看看這是一個什么玩具呀?你們知道這個漂亮的小姑娘是用什么做出來的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉)
3、這個小姑娘是用很多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她打扮一下就更漂亮了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?
4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來的呢?(用牙簽、大頭針)
5、徐老師還認識一個蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看嗎?(老師與幼兒一起觀看投影圖片)
6、看了這么多漂亮的蔬菜玩具，你們想不想自己也來做一個啊?今天徐老師為你們準備了很多的蔬菜，還有一些裝飾的.東西，呆會請你們每人挑選一種蔬菜，先想想你要用他來做什么玩具?然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來，打扮得漂亮些，好嗎?
7、幼兒分組操作，教師巡回指導。
8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。”
9、以“開展覽會，請別的小朋友來參觀”結束活動。
中班美術教案 篇12
活動目標：
1.通過對阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態以及鮮艷的色彩的欣賞，感受阿福所蘊含的歡快、喜慶的特點。
2.在欣賞過程中能積極表達自己對作品的理解與感受。
3.了解中國民間傳統工藝，體會其傳達的人們對生活的熱愛和美好祝愿。
活動重點：
通過對阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態以及鮮艷的色彩的欣賞
活動難點：
了解中國民間傳統工藝
活動準備：
幼兒用書ppt《阿福》
民族樂曲音頻
活動過程：
欣賞喜慶、歡快的樂曲，引起感情上的共鳴
播放典型的民族樂曲請幼兒欣賞，體現了歡快、喜慶、幸福的氣氛。并請幼兒用語言描述聽了樂曲后的感受。
師：今天老師帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽。
師：好聽嗎？聽完你有什么感受？
出示泥塑阿福，引起幼兒欣賞的興趣
師：小朋友聽了樂曲后，心情感到非常愉快、喜悅，好心情應該與好朋友一起分享。今天，我們班來了個新朋友，我們一起看看他們是誰？”
提問：以前見過他們嗎？在哪見過？他們的名字叫什么？（主要是幼兒回憶已有的知識經驗），如有的幼兒見過，可請幼兒向大家介紹。
師：這個名字就叫阿福，你們喜歡嗎？它很受大家歡迎呢。
三、引導幼兒觀察阿福，感受其濃厚的民族特色
教師以啟發式的'提問引導幼兒觀察。（從豐富、生動、活潑的造型，鮮艷對比強烈的色彩，徐徐如生的動態感受、發現藝術作品的形式美和內在美，充分發揮幼兒的觀察力，藝術想象力和語言表達能力。）
師：看看阿福是什么樣子的呢？（都是圓乎乎、胖墩墩、很可愛的）
師：它是什么表情的？（笑瞇瞇，）阿福笑起來時，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的？我們一起來學一學。
師：它的身上有哪些顏色呢？這些給你什么樣的感覺？
師：看看這些阿福你最喜歡哪個呢？為什么？
總結：什么樣的阿福才最可愛？（外形圓圓胖胖的，表情調皮、笑瞇瞇的，色彩醒目……）
2.豐富知識，了解有關阿福的美麗傳說。
師：關于阿福還有一個美麗的傳說呢。古時惠山有四大怪獸，即毒龍、惡虎，臭龜和刁馬，經常糟蹋莊稼，后來有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗，四獸被除，兄妹也因流血過多離開人間，人們捏其形象，以作紀念。
3.拓展知識，了解民間泥塑作品形式多樣。
師：阿福一直以來深受人們的喜愛，他們的模樣和顏色讓大家覺得換了、喜慶，人們常常用他們來表達自己美好的愿望和對別人的祝福，所以他們也就有了一個好多的名字——阿福。
其實還有阿福還有不同的樣子呢，我們再來欣賞一下。
4.播放ppt，向幼兒介紹泥塑作品的材料：
師：誰知道阿福是用什么做的？(阿福是以泥巴為原料捏制出來的，是無錫惠山泥人的一種。)
瞧。在這里是選用粘土，摻入少許棉花纖維，經過多道工序制成，塑刀是用竹簽制成。
三、延伸活動：動手操作泥娃娃，表現對作品的理解和感受
師：彩泥如何變成娃娃呢？我們來看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們，那我們也來做一做，把快樂送給別人好嗎？。（幼兒通過動手操作為阿福涂上明朗、熱烈、對比強烈的色彩，進一步感知作品所表現出來的健康、幸福、美好的情感。）
中班美術教案 篇13
活動目標：
1．大膽、創造性的“設計”建筑。
2．滿足當設計師的愿望，感受設計房屋的樂趣。
3．在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1． ppt:造型風格豐富多樣的建筑圖片。
2．蠟筆、勾線筆。
3．音樂，小區樣板圖。
活動過程：
1．引題：今天我們都來當小小建筑師。為我們的“未來小區”，設計各種各樣奇特漂亮的房子。
2．說說看到過的建筑物
（1）引導幼兒說說自己還見過那些奇特的建筑。
師：你們有沒有見過哪些奇特的房子。（如：世博園、水立方、鳥巢、中國館）
（2） 出示ppt建筑物圖片，引導幼兒欣賞、評述。
師：讓我們一起來欣賞一些名師設計的獨特房子！
操作ppt.重點講解：房子的形狀以及門、窗的設計位置。
3．我是建筑師
（1） 如果你是建筑師，你想設計什么樣的房子？
引導幼兒大膽說說自己的想法，如：建造蛋形、蘋果形的房子；或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想。
（2）幼兒閉上眼睛聽著音樂構想自己的設計。
師：現在請小朋友閉上眼睛，想想自己設計怎樣的房子。
（3） 幼兒繪畫，大膽地在畫紙上表現自己的想法。
師：現在請你們把自己的想法畫到紙上吧！
4 . 建造美麗的“未來小區”
（1） 幼兒把自己的作品剪下來，粘貼在小區的設計圖上。
（2） 幼兒坐上觀光車到“未來小區”觀光。
活動反思：
面對這個繪畫內容，我們首先想到的是避免教師傳統的講解示范，而是更多的發揮孩子自己的主動性和創造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設想，最后進行自己的創造。
我們發現ppt對孩子的啟發不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對外形的認識上，沒有讓孩子對房屋外表的基本構造進行認識。因此，呈現出來孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現了沒有門、沒有窗的問題。而且很多孩子沒有空間的概念，畫出來的'房子都是飄在半空。
于是，我們下午就對課進行了修改。先用一條為“未來小區”設計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進行了精減，著重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構造的圖片，而且在觀看圖片時，教師會有意識的引導幼兒認識這些房屋的窗戶和門都設置在什么位置。同時，我們制作了一個“未來小區”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關系，并且讓大家的作品有了一個整體的呈現，也利于最后環節的講評和相互的欣賞。
當然，我們也發現了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫時可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現出來的線條會更清晰。
中班美術教案 篇14
活動名稱：
救生圈
活動目標：
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備：
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的'花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
中班美術教案 篇15
活動目標：
1、嘗試在大樹上添畫各種水果，并進行描述。
2、體驗想象與創造的樂趣。
3、知道不同的樹木有不同的樹冠
活動準備:
幼兒每人一支馬克筆、一張繪畫紙，每組一盒油畫棒,教師PPT，大樹掛圖，
活動過程:
1、教師講故事引出活動，激發幼兒興趣。
教師:在一個美麗的果園里，有一顆大大的果樹。果樹真奇妙，人們想吃什么水果，它就會長出什么水果。小女孩對水果述說:“奇妙的果樹，您好，想吃西瓜，”果樹上就結出西瓜。小男孩對果樹說：“奇妙的果樹，您好，要吃菠蘿”,果樹上就結出了一個大菠蘿。大家可喜歡這棵樹了。
教師:你們想看看這棵奇妙的大樹嗎?（出示大樹掛圖）
2、欣賞圖片
教師:這顆大樹太奇妙了，你們看看樹上長了哪些水果?（幼兒回答，教師講解總結不同水果的特點）
老師今天帶來的這棵大樹，只是樹的一種，它有粗粗的樹干，有大大的樹冠，但是我們會看到很多不同的樹，他們的樹冠是不一樣的，樹葉的'顏色也不是綠色的。我們一起來看一看。（欣賞不同樹冠造型的樹PPT圖片）
3、幼兒作畫，教師指導要點。
小朋友知道了這么多不同的大樹，也知道了很多不同的水果，那么你們想不想擁有自己的奇妙的大樹呢，請小朋友畫出你喜歡的大樹的樣子，并在大樹上畫出你喜歡的不同的水果。
幼兒作畫，教師巡回指導。
4、教師評價
展示所有的作品，幼兒互相欣賞并說說自己的大樹長了哪些水果。
教師對幼兒的作品進行評價，并對水果畫的大的、品種畫的多的作品給予肯定。
活動延伸
1、把幼兒的作品沿線剪下，布置成主題墻“奇妙的果園”。
2、開展關于樹的奇思妙想活動，進行創意繪畫或創意表演。
教學反思：這節課設計的是中班美術繪畫活動，從當時講課的情況來看，可以吸引孩子的注意力，孩子對于水果的熟悉能夠說出他們的形狀和特點，對于大樹的講解孩子也能夠理解，但是在繪畫的過程中還是發現只有幾個小朋友可以畫出擁有很多水果的大樹，大部分小孩可以畫出簡單的樹型和簡單的水果，其他孩子能畫出個樹干，和簡單的樹枝，有的孩子還處于涂鴉期，從孩子各種繪畫中可以看出這節課對于中班上學期的他們是有難度的。放到下學期對于他們來說是合適的。
我在教學中出現的問題，當時沒有給幼兒以具體形象的形式講解樹的組成部分。例如樹干就像我們的腿支撐著身體，樹冠就像我們人的上半身，在與幼兒熟知的事物中幼兒可以找到事物之間的聯系，并聯想作畫，效果更好。這是我要提升的地方。
中班美術教案 篇16
活動目標：
1、能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、能給房子進行添畫。
活動準備：
雙面膠、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
活動過程：
1、導入部分
聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長的是什么樣的?
2、幼兒學習粘貼房子
“今天，郭老師也想造一座漂亮的房子，看看郭老師是怎么造的?”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面粘上雙面膠，每個地方都要粘到，然后把它貼端正，不然房子會倒的`。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢?對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶?(小正方形)，窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶?(長方形)，門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。
房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢?好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”
3、幼兒操作
可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀?老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，小朋友們記住了嗎?好的，現在，請小朋友去造房子吧。
4、評價，作品展示。
你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么?
中班美術教案 篇17
活動目的：
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。
3、發揮幼兒想象力、創造力。
活動準備：
橡皮泥、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干
活動過程：
１.出示課件，引導幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
2.根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的
是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的`、橢圓的，還有扁的，等等。
3、引導幼兒學習花瓶造型的設計。
（1）出示范例，激發幼兒的創作欲望。
（2）請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。
4.引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。
（1）引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
（2）出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。
5、幼兒創作教師指導鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。
6.講評幼兒作品：
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。
中班美術教案 篇18
活動目標：
1．通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區分四種圖形。
2．能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。
3．通過嬉戲，進展觀看力、想象力量，動手力量，激發探究的欲望。
活動重點、難點：
復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉換關系。
活動預備：
1．魔法盒—奇妙的口袋（內裝三角形、正方形、長方形、圓形）
2．貼畫紙張；預備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。
3．課件《圖形變變變》。
活動過程
（一）開頭部分：
師：“小伴侶們，前幾天魔術王國的國王給了我一件珍寶--奇妙的口袋，里面有許多奇妙的東西，你們想不想知道里面有什么呀？
老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”
摸出一個正在方形，問：“這是什么？它們是什么外形的？（正方形）為什么說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小伴侶來摸一摸。”
當幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品？嬉戲反復進行。
（3）老師總結：魔術口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？
（5）老師總結：
圓形：圓滾滾，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本事好。
（二）嬉戲：折一折：
1．老師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。
2．請幼兒自己動手折一折其它的`圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。
（三）嬉戲：
貼一貼1．放課件《圖形變變變》。老師展現有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。
2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有供應的各種圖形，自己貼一幅喜愛的圖案。
（四）活動延長：
找一找日常生活中的圖形。
中班美術教案 篇19
【活動目標】
1、觀賞表現魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范，傾聽老師講解，學習在指定范圍內畫彩色的點，表現漂亮的大魚。
3、學會仔細、耐煩地進行美術活動。
【活動預備】
1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的各種形態的魚。
3、在白紙上畫一條魚的＇線條。
【活動過程】
一、聽謎面、猜謎語、引出主題
師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？
二、老師出示范例——魚
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？
向幼兒簡潔介紹繪畫的方式，感受不同的.藝術風格。
三、觀賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點
師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現的？
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。
在指定的范圍內自主地進行點畫活動。
點畫要勻稱，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動，老師巡回指導
對個別力量較弱的孩子賜予個別指導。
六、展現幼兒作品，說說：你最喜愛的大魚
七、帶領幼兒開展音樂嬉戲：網小魚
讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。
中班美術教案 篇20
活動目標：
1.知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放進微波爐的膨化食品，味道是甜甜的
2.能將面巾紙搓成小團團，并用膠粘到背景板上
3.體會做爆米花的樂趣，愿意與小朋友分享交流經驗
活動準備：
黑色卡紙、爆米花紙杯的裝飾紙、膠、面巾紙、顏料、畫筆
活動過程：
談話導入，激發幼兒興趣
教師：小朋友們，你們去電影院看電影的時候爸爸媽媽會帶你們買什么？
觀看圖片，導入主題
教師：我們一起來看一看爆米花到底是什么樣子吧！（播放視頻）
1.爆米花是怎么做的？
2.爆米花是什么味道的？
3.爆米花是什么顏色的`？什么形狀？
4.教師總結：爆米花是黃色的，小小的，圓圓的，像黃色的小月亮。
三、出示成品，教師示范
提出要求：
1.紙巾撕一小塊和自己的手掌差不多大。
2.膠要粘均勻
四、幼兒操作，教師指導
教師巡回觀察，多鼓勵幼兒遇到困難不要放棄，自主完成。
五、欣賞作品，教師評價
中班美術教案 篇21
活動目標：
1、感受菊花的美麗，培養審美情趣。
2、學習用粘貼、卷、撕、剪等技能創作菊花。
3、愿意嘗試不同材料的創作活動，體驗表現美帶來的樂趣。
活動準備：
1、菊花盆景若干。
2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺：剪刀、油畫棒、鉛筆等工具；紙杯、半成品材料：米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。
活動過程：
一、以提問的方式導入。
師：小朋友，今天我們的教室里擺了好多的菊花，但老師帶來了自己做的菊花，你們想看嗎？
二、出示背景圖，引導幼兒學習制作菊花的方法。
1、師：大家快看，我的花園里開著三朵菊花，一朵紅色的菊花…一朵黃色的菊花…一朵綠色的菊花…此處教師可放慢語速，等待幼兒說出答案。
2、引導幼兒逐一觀察三朵菊花，說說三朵菊花的制作材料及制作方法。
3、師小結三種菊花的制作方法：原來今天的三種菊花是這樣做的：涂一個花心，剪一剪；貼一個花心，卷一卷；貼一個花心，撕一撕。
三、幼兒操作，教師觀察并指導。
1、提出操作的'常規要求：（衛生、安全等）
2、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
3、做好了菊花，送到老師的花園里來。
四、講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進一步引導幼兒感受菊花的美麗，體驗創作活動表現美的樂趣。
師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡哪一朵呢？為什么？
五、活動延伸：
師：今天我們學習了三種菊花的做法，你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區角里，以后繼續做，好嗎？
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