中班春節教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班春節教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班春節教案

中班春節教案1

　　活動目標

　　1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境

　　2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

　　3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　教學重點、難點

　　重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣

　　難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境

　　活動準備

　　氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

　　活動過程

　　1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍

　　2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛

　　談話：怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的`語言說給大家聽

　　3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間

　　4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

　　5、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往

　　6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演

　　7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們"，讓孩子學會說愛

　　教學反思

　　通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。

　　整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

　　活動設計背景

　　又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動

　　小百科：

　　新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

中班春節教案2

　　設計意識：

　　拜年是春節的一項重要活動，人們相互問候，互致祝福。通過拜年活動可增加人與人之間的感情。在本次活動中，幼兒應該學會拜年的禮儀和方式。

　　活動目標：

　　一、通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅；

　　二、學會新年祝福的語言，養成良好的交往能力；

　　三、懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。

　　活動準備：

　　扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的'頭飾或其他道具，小紅包等。

　　活動過程：

　　1、導入，放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。

　　指導語：

　　（1）、小朋友們跟著老師進來，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。

　　（2）、小朋友們坐好沒？那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌？那這首歌什么時候唱的話最好呢？

　　2、拜年的禮儀

　　指導語：

　　（1）、小朋友們說說：新年的時侯唱歌之外還可以做什么？

　　（2）、我們過新年時向別人拜年時是吧，那怎樣向別人拜年？最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。

　　小結：春節里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"

　　3、情景游戲"拜大年"。

　　指導語：

　　（1）、小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話；你會爺爺奶奶怎么拜年？

　　（2）、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲？那在游戲中有六個人物，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎？

　　（3）、先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。

　　4、開始游戲。

　　（1）、教師向幼兒師范，請幼兒師范。

　　（2）、幼兒自己玩。

　　首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，濤比南山！"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長！"并發一個紅包給幼兒。

　　爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜！祝你們工作順利；萬事如意！"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學習進步！"

　　叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們全家幸福，恭喜發財！"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂！"并發一個紅包。

　　最后，幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。

　　四、活動總結。

　　讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。

　　活動延伸：

　　1、指導語：告訴過春節的時候要向家人和朋友拜年。

　　2、制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。

中班春節教案3

　　主題目標：

　　1、學習用語言陳述自己過新年的一些趣事，知道春節的習俗中壓歲錢、鬧元宵的來歷。

　　2、初步學會使用管理自己的壓歲錢，并能在嘗試制作各種節目道具的過程中發展動手能力。

　　3、在學學、說說、玩玩、唱唱中充分感受傳統文化的豐富內涵，增進對民族藝術和傳統文化的認同與熱愛情感。

　　4、理解“禮物”的含義，學習相關的“禮物”的特征，提升分類的能力。

　　5、感悟親情，體驗母愛和家中長輩對自己的關愛，萌發感恩的意識。

　　6、學習做哥哥姐姐，萌發責任意識。

　　主題內容：

　　語言活動：快樂的年、壓歲錢的來歷、我的壓歲錢、我知道的元宵節、藏起來的禮物（一）、美麗的花環（一）。

　　社會活動：元宵燈會、我們收到的禮物、猜一猜我的禮物、藏起來的禮物（二）。

　　科學活動：穿新衣，戴新帽、燈籠排排隊、玩具寶寶坐火車、送給媽媽的禮物。

　　藝術活動：正月十五鬧元宵、美麗的`煙花、好吃的湯圓、玩具進行曲、折紙飛機、美麗的花環（二）。

　　健康活動：噼里啪啦放鞭炮、小小服務員、玩紙飛機。

　　家園共育：

　　1、請家長在家指導幼兒使用文明禮貌借語。

　　2、請家長在家里為幼兒準備一份小玩具帶到幼兒園與小朋友進行玩具交往活動。

　　3、鼓勵家長在家中與幼兒進行1—10的數卡游戲，鞏固幼兒對序數的理解。

　　4、家長們可在回家后多和幼兒溝通幼兒園里發生的趣事，讓幼兒更加喜愛上幼兒園。

　　5、請家長平時注意引導幼兒學會自己合理支配使用零花錢。

　　6、請家長在家帶領幼兒共同收集有關元宵節來歷和習俗的相關資料。

　　7、請家長在家提供物品引導幼兒聯系系鞋帶、系蝴蝶結。

　　8、請家長在家給幼兒猜謎，加深對謎語的印象。

　　主題環境：

　　1、小主題一：“歡樂春節”從“快樂的年”、“我知道的元宵節”兩大塊創設。

　　2、小主題二：“禮物”從“我們收到的禮物”、“送給媽媽的禮物”兩大塊創設。

　　區域環境創設：

　　1、娃娃家：將塑料玩偶、零食、飲料瓶、紙幣、超市工作人員、收銀員等角色胸貼等商品放在娃娃家，供幼兒扮演角色進行超市游戲。

　　2、圖書角：有關元宵節來歷和習俗的相關資料供幼兒進行閱讀、了解。

　　3、美工區：提供各類彩紙供幼兒創作花燈，如做燈籠、炮仗等，供幼兒和進行紙工游戲，開展“花燈展”。

　　4、科學區：投放不同大小、形狀、顏色的物體供幼兒進行排列物體順序。

　　5、建構區：提供多余的柜子充當超市貨架，引導幼兒利用各種材料（如鞋架、大型積木等）制作超市貨架。

中班春節教案4

　　中班社會活動：幫助別人就是幫助自己

　　活動目標：

　　1、通過圖片和討論，理解故事內容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發幼兒主動關心，幫助他人的意識。

　　2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因，學習詞語“孤零零”“寂寞”。

　　活動準備

　　1、散步時帶領幼兒觀察幼兒園或周邊社區中的爬山虎。

　　2、幼兒用書，教學掛圖、磁帶/cd。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，預知故事角色特征

　　1、請幼兒猜謎語：現在請小朋友猜一個謎語，猜猜它是什么植物？

　　“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領強”。

　　2、了解爬山虎的生長特性：小朋友們見過爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的？

　　二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內容

　　1、幼兒自由閱讀故事：請小朋友們看一看，圖片上有什么？它們在干什么？如果有看不懂得地方等會提出來。

　　2、討論交流，初步理解故事內容：你們看懂了哪一頁的內容，講的.是什么事情？

　　三、師生共同閱讀，進一步理解故事內容

　　1、教師用提問的方式引導幼兒閱讀并討論，理解畫面內容，學習詞語“孤零零”“寂寞”。

　　2、完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。

　　3、引導幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。

　　竹籬笆和爬山虎最后為什么都笑了？

　　為什么竹籬笆說幫助別人就是幫助自己？小朋友們在生活中應該怎么樣做？

中班春節教案5

　　目標

　　1.積極參與觀察活動，體驗馬路上物體運動的快慢。

　　2.能利用調查表記錄觀察到的快慢現象。

　　準備

　　1.事先安排既安全又便于觀察車輛及行人的路段。

　　2.調查表“馬路上的快和慢”。

　　3.水彩筆每人一支。

　　過程

　　1.馬路上的快和慢。

　　——帶領幼兒來到馬路邊，仔細觀察車輛的行駛情況，提醒幼兒注意安全，不要隨意到車行道上去。

　　——你能叫出這些車輛的名字嗎?它們的速度怎樣?

　　——除了車輛有快有慢外，馬路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢?(人們騎車走路的速度有快有慢)

　　——啟發幼兒自己尋找三個觀察對象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的人，比一比誰快誰慢。

　　——引導幼兒互相交流自己的發現。

　　2.表現快和慢。

　　——回園后，請幼兒在產外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現它們的.快慢。

　　——在幼兒活動材料上，分類剪貼有關快慢的內容。

　　建議

　　1.實地觀察的目的在于擴大幼兒的直接經驗，教師在引導幼兒關注多種對象的同時，應重點引導幼兒對其速度進行比較。

　　2.鼓勵幼兒在來園或回家的路上繼續觀察馬路上的快，慢現象。

中班春節教案6

　　活動設計背景

　　為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦，孩子和老師們之間有一個良好的'溝通平臺，我們歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動。

　　活動目標

　　1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己，讓幼兒在活動中體驗團結合作，增強友誼。

　　2、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　幼兒年齡小難以組織，放不開。

　　活動準備

　　1、準備好幼兒唱歌所需的光碟。

　　2、所需的獎品、糖果、水果等。

　　活動過程

　　節目單：

　　開場：新年好

　　1、小拜年，恭喜恭喜（表演者：全體小朋友）

　　2、歌曲《辦家家》（表演者：劉世杰）

　　3、歌舞《踏浪》（表演者：劉亞楠）

　　4、游戲《手指歌》

　　5、歌舞《三只熊》（表演者：田鑫慧）

　　7、詩朗誦《暮江吟》（表演者：龐博）

　　趙婷老師表演節目。

　　8、歌曲《春曉》（表演者：任佳雪）

　　9、舞蹈《健康動起來》（表演者：所有女寶寶）

　　10、歌曲《愛我你就抱抱我》（表演者：汪小雨）

　　11、三字經（表演者：陳繼楠）

　　12、幼兒游戲《紙杯傳水》

　　魏雪寧老師表演節目。

　　13、自由表演時間段

　　頒發紀念品

　　1、優秀寶寶名單：

　　劉亞楠任佳雪田鑫慧劉世杰田帥汪小雨唐妮唐佳李鄧佳武洲彤

　　（獎品：獎狀、鉛筆、本子）

　　2、頒發小禮物（每位寶寶一支鉛筆）。

　　3、園長講話。

　　結束：師生合唱《新年好》。

　　教學反思

　　在活動的開始老師首先告訴寶寶們今天我們干什么，為什么給大家發好東西吃，然后引出元旦，再講解元旦的來歷，告訴他們今天我們開展的活動是慶“元旦”，為了慶祝新年我們今天歡聚一堂，表演節目高高興興地迎新年。整個教學過程，每個幼兒既快樂地參與了，在情感和態度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高，幼兒也能在集體面前大膽表演、表現自己：讓幼兒在活動中體驗到寶寶們之間互相團結，這樣才能增進友誼。在這次活動中由于幼兒年齡小，配合的不是很好，加之準備的不是很充分，質量不是很高。如果開展這此活動，一定做好充分準備，讓每個幼兒參與其中。

中班春節教案7

　　活動目標：

　　1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創造性的設計、制作賀卡。

　　2、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備：

　　1、環境創設：在教室中布置有關新年的墻飾

　　2、知識準備：學習歌曲新年好

　　3、物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

　　活動過程：

　　（一）音樂導入，激發幼兒興趣。

　　在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。

　　1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？教師出示精美盒子。

　　2、幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”出示各種賀年卡。

　　3、師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。

　　4、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的`時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

　　（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。

　　1、欣賞賀年卡

　　“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發現它們的不同，便于下一環節的進行。

　　2、觀察比較賀卡的不同、激發幼兒學習興趣

　　①老師手里的賀卡也很漂亮，你們為什么不選它，它和你們的賀卡有什么不同？

　　②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的？”

　　這一環節滿足幼兒說的欲望，體現操作在先、學習在后的現代教育理念。

　　鏤空式賀卡：注意鏤空處貼上圖片

　　音樂賀卡：里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

　　吊掛式賀卡：里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。

　　立體式賀卡：用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片

　　以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單，請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復雜一些，所以邀請一個孩子根據自己的想法具體操作。

　　電子賀卡：利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。

　　（三）請幼兒自制賀卡

　　請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。

　　①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡。

　　②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。

　　③教師幫助幼兒寫上祝福的話語。

　　（四）展示作品

　　孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞，教師運用啟發性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?寫了什么祝福的話？”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。

　　小結：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

中班春節教案8

　　活動目標：

　　1、知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構。

　　2、積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。

　　活動準備：

　　園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

　　活動建議：

　　1、用散步時間帶幼兒來到花燈展區，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

　　2、可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。

　　活動內容：

　　語言活動"賞花燈、猜燈謎"

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的'風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

　　3、發展幼兒的語言交往能力。

　　活動背景：

　　正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

　　活動準備：

　　1、物質——每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

　　2、知識——有過過節的生活體驗。

　　活動進程：

　　一、導入

　　開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

　　二、展開

　　1、賞燈活動。

　　（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

　　（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動。

　　（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據時間進行交換）

　　（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

　　（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結束

　　將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？

　　鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

中班春節教案9

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班春節新年新開端教學教案范文，希望對大家有所幫助。

　　教案目標：

　　1.培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。

　　2.知道新年過后自己又長大一歲了。

　　3.樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

　　教案準備：

　　1.為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步。

　　2.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

　　教案過程：

　　1、引出主題——新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

　　2、詩歌《一年過去了》——結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？

　　（1）提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看著你們長大快上小學了，老師也很開心。

　　（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的.？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）

　　教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

　　3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

　　活動延伸：

　　1、在活動區活動中進行歌舞表演。

　　2、發揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。附兒歌：一年過去了一年過去了，新年又到了。

　　量量看，我高了多少？

　　稱稱看，我重了多少？

　　想想看，老師教我的本領學會了多少？

　　算算看，離上一年級的時間還差多少？

　　媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。

　　老師夸獎我真好！真好！

中班春節教案10

　　活動目標：

　　1、樂于傾聽他人講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

　　2、培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。

　　3、知道每年的.。1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。新年過后自己又長大一歲了。

　　活動準備：

　　1、新年聯歡會錄像帶。

　　2、新舊掛歷各一本。

　　3、慶新年音樂帶，詩歌《一年過去了》，老師準備一段民間秧歌舞。

　　4、小扇子、綢子小花等。

　　5、為小朋友戴上小紅花，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵小朋友在新的一年里要有更大的進步。

　　活動過程：

　　1、幼兒觀賞新年聯歡會錄像，引出“新年來到了”主題。

　　2、請小朋友說說你知道什么時候是新年嗎？（元旦）？出示掛歷給幼兒講一講每一年的第一天（1月1日）是新年（元旦）。

　　3、欣賞詩歌《一年過去了》，請幼兒結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的。

　　4、欣賞民間舞蹈“新年來到了”，教師表演

　　向幼兒簡單介紹有關民間秧歌的知識，告訴幼兒民間秧歌是民間音樂和藝術表現形式，激發幼兒對民間音樂的情感。

　　5、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈。

　　6、欣賞詩歌《一年過去了》

　　活動結束：

　　附：兒歌

　　一年過去了

　　一年過去了，新年又來到。

　　量量看，我高了多少？

　　稱稱看，我重了多少？

　　想想看，老師教我的本領學會了多少？

　　算算看，離上大班的時間還差多少？

　　媽媽呀！

　　我又長大了一歲，進步真不小。

　　老師夸獎我真好！真好！

中班春節教案11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂。

　　2、發展與鍛煉幼兒的口語表達能力。

　　3、幫助幼兒初步了解春節的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。

　　活動準備：

　　1、把教室布置成過年的氣氛，創設寬松、自由、熱烈的氛圍。

　　2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。

　　3、幼兒自帶和家人一起制作的`有關過年的圖畫。

　　4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

　　活動重點和難點：有條理地清楚地表達

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　小朋友們看今天咱教室像是過什么節日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節的。

　　傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。

　　（二）進行部分

　　1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了：

　　（1）、自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

　　（2）、春節里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　　評價：幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。

　　2、設置場景玩表演游戲：拜年。

　　（1）、幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎么過年的？怎樣拜年的？

　　結束部分：

　　咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結束。表揚大膽講述的幼兒

　　教后記：通過本節課的學習，幼兒的口語表達能力有所提高。有條理的表達過年。

中班春節教案12

　　目標：

　　1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

　　2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

　　準備：

　　舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

　　過程：

　　1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發出被點燃的爆炸聲“砰”的.聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

　　問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

　　2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

　　師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

　　隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

　　3、換掛歷：

　　欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天

　　4、生肖年的祝賀：

　　了解今年是什么生肖年。

　　問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

　　6、耍龍燈。

　　老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

　　問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我們也來耍龍燈好嗎？”

　　請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

　　7、結束。

　　師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

　　帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。

中班春節教案13

　　活動目標：

　　1、引導了解家鄉過年的各種習俗活動，能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。

　　2、初步學念兒歌，感受過年的歡快氣氛。

　　3、能熟練進行朗誦，讀出兒歌的趣味性。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引導幼兒回憶過年時的經驗，引起幼兒講述的興趣。

　　(1)你喜歡過年嗎?為什么?(引導幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)

　　(2)你覺得過年的時候是怎么樣的?

　　(3)在過年的時候爸爸媽媽都會做些什么?比如媽媽會我房子打掃干凈，還會買好多好吃的食物)(掃房子，買年貨)

　　(4)在過年的時候我們經常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導幼兒說出年糕和米果)在過年的時候，一般鄉下的叔叔和阿姨們回去做年糕，打米果。

　　(5)在過年的時候我們飯桌上吃的'最多的是什么菜呀?(引導幼兒說出雞呀，魚呀擺滿了桌子)

　　(6)在吃團年飯的時候，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團年飯。

　　(7)小朋友你們覺得最有趣的是什么是呀?(引導幼兒說出拿紅包)。

　　小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服，小朋友們覺得開心嗎?

　　(8)欣賞圖書。

　　教師出示幼兒用書，讓幼兒進行欣賞圖書，并且說說你在圖書中看到了什么?

　　小結：過年是一個非常喜慶的日子，爸爸媽媽都會準備很多的年貨，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

　　2、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什么事、

　　(1)請幼兒講述自己過年做些什么事情。

　　(2)教師：過年你會做些什么事情?

　　(3)引導幼兒大膽的講述，用完整、連貫的語言進行講述。

　　小結：小朋友們都可以回憶自己在往年過年時，所發生的一些有趣的事。

　　3、通過兒歌熟悉顧念的各種習俗活動。

　　(1)教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動。

　　教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!

　　(2)請幼兒講述聽到的兒歌內容。

　　教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情?

　　請幼兒注意傾聽別人講述的內容，說別人沒有說過的，別人說過的就不要在重復了。

　　小結：我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來。

　　4、拓展講述內容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?為什么?

　　5、進行講述兒歌。

　　(1)教師帶有感情的進行講述兒歌

　　(2)集體講述兒歌。

　　(3)個別幼兒講述兒歌。

　　教師進行小結評價。

中班春節教案14

　　預定目標：

　　1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。

　　2、培養幼兒活潑開朗的性格。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　教育資源：

　　春節的留影

　　預定程序：

　　1、引出話題

　　小朋友，你們的.春節是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

　　2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。

　　3、請老師講講：新年的趣事

　　4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！等等。

　　5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

　　小百科：

　　春節是個歡樂祥和的節日，是合家團圓的日子，也是人們抒發對幸福和自由向往的狂歡節和永遠的精神支柱。過春節前，別井離鄉的人們都盡可能地回到家里和親人團聚，共享天倫之樂。除夕，全家歡聚一堂，吃罷“團年飯”，長輩給孩子們分發“壓歲錢”，一家人團坐“守歲”。年節期間，親朋好友之間相互走訪拜年，表達對親朋間的情懷以及對新一年生活的美好祝福。

中班春節教案15

　　1、活動目標

　　1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

　　2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的.規則。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　2、教學重點、難點

　　1、指導幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。

　　2、在教師參與幼兒談話時，指導幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達自己的意思。

　　3、活動準備

　　自制的手工作品，自己準備好的禮物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經驗。

　　4、活動過程

　　1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？

　　2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發言的幼兒。

　　3、集體談話。

　　4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？

　　5、你認為今年誰會送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？

　　6、教師小結，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

　　7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。

中班春節教案16

　　活動方案：

　　一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

　　二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也了解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。

　　三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。

　　四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

　　五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節目。

　　六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。

　　活動總結：

　　12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的'節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

　　元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。

　　上午8：30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅！

　　在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。

　　在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

　　歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。

　　小百科：

　　在古代中國人的心目中，“元”，是開始的意思；“旦”，是早晨的意思。據史料記載，在中國歷史上，“元旦”有許多稱謂，如元日、元正、元辰、開年、元春、上日、華歲等，但在諸多稱謂中還是以稱“元旦”最普遍，時間最長久。

中班春節教案17

　　活動目標：

　　1、了解新年的一些風俗習慣和由來。

　　2、能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

　　3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

　　4、參與節日游戲。

　　5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　活動重點：

　　了解新年的一些風俗習慣和由來。

　　活動難點：

　　能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

　　活動準備：

　　課件、剪刀、紙、紅包若干個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　歌曲表演《新年好》

　　二、基本部分：

　　1、你們過年的時候都干些什么？

　　2、了解過年的習俗和由來。

　　我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

　　3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

　　4、欣賞故事《年獸來了》。

　　（1）年獸最怕什么呢？

　　（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　　5、分組過新年，感受過年的.歡樂。

　　“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

　　第一組：互相拜年。

　　第二組：包餃子。

　　第三組：剪窗花。

　　第四組：拼年畫。

　　三、結束活動，分享過年的喜悅。

　　過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

中班春節教案18

　　教學目的

　　1、了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

　　2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好心愿。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　3、將記憶中春節的美好景象用繪畫的'方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。

　　教學重點

　　了解有關春節的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。

　　教學難點

　　用不同的材料制作各種小禮物。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。

　　提問：

　　①春節有關知識。

　　②春節有關習俗。

　　學生討論

　　二、講授新課

　　（一）提問：

　　1、你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些？

　　2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂喜慶場面？

　　（二）慶個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。

　　書中的圖給你什么啟示

　　（三）學生對示范作業進行評價：

　　這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的？

　　（四）通過討論來完善自己將要繪制的作業構思。

　　欣賞其他同學的作品交流經驗。

　　三、學生創作

　　1、可采用多種繪畫形式。

　　2、可以組為單位畫一幅長卷。

　　四、展評交流

　　學生互評、教師點評。

　　哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷？

　　五、擴展延伸

　　你還想了解哪些關于節日方面的知識？

中班春節教案19

　　活動目標：

　　1、了解新年的一些風俗習慣和由來。

　　2、能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

　　3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

　　4、參與節日游戲。

　　5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　活動重點：

　　了解新年的一些風俗習慣和由來。

　　活動難點：

　　能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

　　活動準備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　歌曲表演《新年好》

　　二、基本部分：

　　1、你們過年的`時候都干些什么？

　　2、了解過年的習俗和由來。

　　3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

　　4、欣賞故事《年獸來了》。

　　（1）年獸最怕什么呢？

　　5、分組過新年，感受過年的歡樂。

　　“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

　　第一組：互相拜年。

　　第二組：包餃子。

　　第三組：剪窗花。

　　第四組：拼年畫。

　　三、結束活動，分享過年的喜悅。

　　過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

中班春節教案20

　　［活動目標］

　　1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。

　　2、訓練幼兒的.手眼協調能力。

　　3、學習畫圓形、方形、半圓形。

　　［活動準備］準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

　　［活動過程］

　　1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

　　2、談話；體驗過新年的熱鬧。

　　提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

　　3、觀察實物范例，教師范畫。

　　（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？

　　（2）幼兒邊書空邊說邊畫。

　　（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

　　4、幼兒做畫，教師指導觀察。

　　指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！

　　重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。

　　5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

　　［活動延伸］

　　把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

　　［活動評價］

　　幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛煉幼兒動手能力。

中班春節教案21

　　活動設計背景

　　讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個人都能融入集體。

　　活動目標

　　1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，學習各種與同伴合作分享的方法，并能樂意分享，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　2、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒主動和同伴分享玩具

　　活動準備

　　1、幼兒圍坐成半圓形。

　　2、各種各樣幼兒自帶的`玩具。

　　3、人數安排：沒帶玩具的幼兒占總人數的三分之一。

　　4、合作分享方法圖例：一起玩交換玩等著玩。

　　活動過程

　　一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

　　二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

　　三、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂

　　1、師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？

　　1、老師：小朋友，現在你們玩得快樂嗎？

　　2、老師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎？

　　1、老師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，能告訴大家嗎？

　　2、老師：你們的玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧。

　　教學反思

　　1、提高幼兒的合作能力

　　2、強化幼兒的合作情感體驗

中班春節教案22

　　活動目標：

　　1、了解港口的功能。

　　2、學習搭建輪船和停車場。

　　3、學習與同伴合作。

　　活動準備：

　　教師事先從雜志上收集輪船停泊時的照片或圖片、有關港口的錄象、積木、輔助玩具、美工材料。

　　活動過程：

　　1、談話引題。

　　問幼兒：人走累了會休息、睡覺，輪船要是停下來的時候，該怎么辦呢？請幼兒討論找出答案，如何以停泊在港口、在輪船休息站休息等。

　　2、放有關港口的錄象，讓幼兒了解港口。

　　3、組織幼兒討論可以用什么材料搭建港口。

　　如：可以用教室中的什么東西來搭建港口（積木、組合玩具、紙盒等）。

　　4、幼兒搭建，教師指導。

　　找一個教室的`角落，作為“輪船社區”，讓幼兒利用積木在上面搭建大海，并利用其他輔助玩具做出站點等，讓幼兒建造港口、加油站。

　　5、展示幼兒作品并引導幼兒進行簡單評價。

　　活動反思：

　　材料要隨著幼兒能力的提高而不斷變換。教師可以利用這一機會，先在幼兒忽略的區域投放一些新材料，告訴他們投放了新玩具但不告訴這些玩具怎么玩，給幼兒一些神秘感，這樣就會吸引一部分好奇的幼兒來游戲。

中班春節教案23

　　活動目標：

　　1、在猜猜、說說、學學中，知道不同手勢（手語）能表達不同的意思。

　　2、學習一些常用的手勢（手語），感知手勢（手語）在人們生活中的作用。

　　3、萌發關愛聾啞人的情感。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、事先有過一些簡單的手勢知識經驗。

　　3、音樂《感恩的心》。

　　活動過程：

　　一、通過手勢，引出課題，激發幼兒關注手勢的興趣。

　　1、教師用一個常用手勢（安靜），集中幼兒注意力。

　　提問：

　　我沒說話，你們為什么靜下來了呢？

　　我是用什么告訴你們的？

　　（老師是用手告訴我們的）

　　師：現在老師用手再來說句話，小朋友猜猜我的手說了什么？

　　（暫停）

　　2、你用過小手說話嗎？你的小手是怎么說的？（引導幼兒講述自己的手勢經驗）小結：原來我們的手不光會做事，還會說話，真厲害！

　　二、通過觀看課件，模仿了解生活中幾種常見的“會說話的手”。

　　1、交通警察的.手。

　　（1）播放交警指揮交通的現場視頻錄像。

　　提問：

　　這是誰？

　　他的手在干什么？

　　你知道他的手在說什么話？

　　（請幼兒模仿交警指揮交通的動作）

　　（2）小結：交警的手也會說話，它告訴我們什么時候停，什么時候行駛，要遵守交通規則。

中班春節教案24

　　一、設計理念：

　　遵循了“音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養學生愛好音樂的情趣出發，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習，自信中展現，激情中創造，在活動中感受傳統文化，發展音樂感受音樂，表現和創造的能力，提高音樂文化素養。

　　二、教學目的：

　　（一）通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節奏、力度的變化。

　　（二）通過自主、合作的學習（引導學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。（三）通過與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。

　　三、教學重點：

　　在活動中引導學生“唱”會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

　　四、教學難點：

　　引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。

　　五、教具準備：

　　鼓、中镲、春聯、窗花、福字、燈籠。

　　六、教學過程：

　　（一）導入：（階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題）

　　１、放《小拜年》

　　師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

　　２、師：那你們都是怎么過年的呢？

　　生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。

　　生2：還貼“福”字。

　　生3：我家還放鞭炮。

　　生4：包餃子。

　　生5：吃年夜飯。

　　（二）創設環境，營造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂（階段目標：了解中國傳統過節文化，讓孩子們沉浸在節日的圍氛里）

　　１、師：（教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是——，下聯是——。（按節奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的`教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”

　　２、師生同布置教室（放《步步高》音樂）

　　（三）歌曲學習

　　１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧！２、師按節奏念歌詞。

　　３、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

　　４、師生一起讀兒歌，教師糾正。

　　５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

　　６、小組商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。

　　生2：還可以大家一起拍拍手。

　　生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

　　生4：還可以加進鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學生一個節奏）

　　生5：還可以加進鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學生敲一敲，其他人徒手。

　　７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。（階段目標：從聽覺入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發揮學生的主觀能動性和教學的主體性，讓孩子們發掘問題，解決問題，體現學生自主、探究、合作的意識。）

　　８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。

　　９、學唱歌曲

　　①放《龍咚鏘》錄音范唱。

　　②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現出來。

　　③聆聽第二遍歌曲，并律動。

　　７、學唱歌詞

　　①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。

　　②隨琴唱

　　③糾正演唱中的錯誤。

　　④齊唱歌曲。

　　８、歌曲處理

　　（階段目標：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發，在參與音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。）

　　①師：新年到了，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現出來呀。

　　②學生有感情地演唱歌曲。

　　９、創編歌詞

　　①師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

　　②師：那咱們來把這些活動也編進歌里，不過，字數要對好。小組討論一下。

　　2）分組唱一唱。

　　（四）加入樂器、人聲伴奏和歌表演

　　（階段目標：全體學生參與活動，增強過節氣氛，體驗樂趣）

　　１、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。

　　２、歌表演。

　　３、師：今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？

　　４、指名表演唱。

　　（五）小結下課

　　（階段目標：將氣氛推向高潮，激發熱情）

　　１、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節聯歡晚會上，獻給所有的觀眾朋友們，好嗎？

　　２、放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。

中班春節教案25

　　活動目標：

　　1、嘗試使用擦皮鞋的一些用品和工具，對擦鞋感興趣。

　　2、有自我服務的能力。

　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　童皮鞋、各種擦鞋的用品和工具若干。

　　活動過程：

　　1、感知討論：

　　——出示幾雙較舊的童皮鞋：

　　怎樣使這些皮鞋變干凈？需要那些用品和工具？出事各種擦皮鞋的用品和工具。

　　——有沒有看見過擦皮鞋？

　　誰會擦皮鞋？

　　2、嘗試實踐：

　　幼兒根據自己的意愿選擇皮鞋試擦。

　　3、交流經驗，共享勞動的成果。

　　展示擦過的皮鞋：

　　——這幾雙皮鞋現在看上去怎樣了？請小朋友講講你是怎么擦的.？

　　問題的提出和解決：

　　——你在擦鞋過程中遇到那些困難？你是怎么解決的？

　　生活遷移：

　　在家里你的皮鞋是誰擦的？

　　回家以后為爺爺奶奶、爸爸媽媽擦一次鞋。

　　活動反思：

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

中班春節教案26

　　活動目的：

　　1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

　　2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。

　　3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

　　活動準備：

　　1、橡皮泥。

　　2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

　　3、音樂《喜洋洋》等。

　　活動過程：

　　一、引入主題（以喜洋洋音樂為背景音樂）。

　　小朋友，你們知道今天是什么節日嗎？對，今天是元宵節，你們高興嗎？為了慶祝元宵節，我們一起來表演一個節目，好不好？

　　二、元宵的來歷。

　　小朋友們表演的真棒！老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

　　1、哪位小朋友知道元宵節在什么時候？（正月十五）

　　2、元宵節人們有什么習俗？（吃元宵、掛燈籠等）

　　小朋友們真聰明！老師講述：元宵的來歷。

　　三、說說元宵。

　　小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，（教師展示幾種元宵）問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡等）元宵這么漂亮，你想不想也來做元宵呀？2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的.？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

　　四、制作元宵。

　　1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。

　　2、幼兒開始制作，教師巡回指導。（放背景音樂喜洋洋）

　　五、幼兒展示自己的作品。

　　現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統計好個數，給小朋友盛元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

　　六、吃元宵。

　　剛才你做了多少元宵，現在就可以吃多少元宵。

　　七、教師總結

　　今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。

中班春節教案27

　　幼兒園中班主題教案：

　　新年好

　　活動目標：

　　1、初步嘗試3/4拍的節奏。

　　2、感受新年活潑歡快的氣氛。

　　3、感受節日的歡樂氣氛。

　　4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備：

　　新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

　　設計思路：

　　新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的.狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。

　　活動過程：

　　一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

　　二、學習歌曲

　　1、完整的欣賞歌曲。

　　2、幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。

　　3、幼兒和教師一同念歌詞。

　　4、在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

　　三、歌表演

　　1、許愿

　　2、大家一起唱歌、跳舞吧！

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。