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初中物理四、功率教案
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的初中物理四、功率教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
一、知識與技能
1.結合實例理解功率的意義，建立功率概念，得出計算公式。
2.了解功率在實際中的應用，能進行簡單計算。
二、過程與方法
1.通過建立功率概念的過程，學習比較的方法。
2.通過實踐活動，滲透STS的觀念。
三、情感、態度與價值觀
1.通過教學活動，激發學生的學習興趣和求知欲望。
2.通過學習活動，使學生樂于探索日常生活現象中的物理學道理。
教學重點：建立功率的概念，滲透建立概念的方法。
教學難點：理解功率的概念。
教學過程
一、引入新課
1.按照書上的情境引入
我們來觀察下面這幅圖，這是在日常生產生活中需要注意到的問題。
在工地上，工人可以用滑輪組搬運磚頭，或者用吊車吊磚。這兩個過程中是否有力做功？做功的大小怎么計算？你還能提出什么問題？
吊車和人都是在對磚頭做功，但是有快有慢，今天我們就主要來研究做功快慢的問題。
2.播放動畫引入
播放動畫：功率選擇“功率的引出”按鈕，逐步點擊相應按鈕。
二、新課學習
1.想一想，我們在研究物體運動快慢的物理量時，是怎樣進行比較的？
(1)時間相同，比較路程
(2)路程相同，比較時間
(3)利用路程和時間之比，即速度來描述。
由速度的啟發，你能想一想怎樣比較人和吊車做功的快慢嗎？
(1)時間相同，比較運磚的多少，也就是做功的多少
(2)運磚多少相同，即做功的多少相同，比較時間
(3)如果時間和做功多少都不一樣，我們可以利用做功多少和時間之比來描述做功的快慢，再進行比較。
其實在物理學里有一個專門的物理量來描述做功的快慢，這就是功率，用字母 P 表示。
2.功率
物理意義：表示物體做功快慢的物理量。
定義：單位時間內完成的功，叫做功率。
公式：其中 W 表示功， t 表示時間， P 表示功率。
單位：瓦特（W），1kW=1000W，MW=1000 kW 。你知道1W的物理意義嗎？因為1W=1J/s，也就是說1W表示物體在1s內做功1J 。
3.比較
比較這四個物理量的建立過程，找出共性，加深對功率概念的理解。
4.了解一些功率值
播放動畫：功率，選擇“功率的實例”按鈕
5.功率的計算
在中， W 的單位是J， t 的單位是s，得出的功率才是以W作單位的，計算時要注意到單位。如書上例題中給出的時間是2min，要換算成以s為單位。
三、小結
為了描述做功的快慢，我們引出了一個新的物理量，功率。公式是，單位是瓦特（W）。
四、板書設計
第四節功率
物理意義：表示物體做功快慢的物理量。
定義：單位時間內完成的功，叫做功率。
公式：其中 W 表示功， t 表示時間， P 表示功率。
單位：瓦特（W），1kW=1000W，MW=1000 kW 。
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