幼兒園小班教案（通用21篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特征。
2、能正確區分水果的味道，豐富詞語：酸、甜。
3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗活動的樂趣。
活動準備：
切好的水果若干
水果圖片（西瓜、荔枝、葡萄）等
蠟筆、未涂色的水果圖若干。
活動過程：
1、師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶？”
2、“今天，有許多水果寶寶來到了我們小（1）班，我們去看看它們長得什么樣？”（指導幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征）
3、小結：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發現它們長得都是不一樣的，它們有的長的圓圓的、有的'橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。）
4、師： “那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來嘗一嘗？”請小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”
“你吃的是什么水果？是什么味的？”
“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么？”
5、游戲：我的朋友在哪里。
師：“現在讓我們一起來和水果寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲。“
（音樂〈我的朋友在哪里〉）
（師幼、同伴之間互找。）
6、給果寶寶穿衣服。
師：“今天果寶寶準備開一個舞會，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？”
出示沒穿衣服的果寶寶，先個別提問：……它穿什么衣服最漂亮？以引導孩子明確涂色的要求。
（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂得均勻）
7、和果寶寶跳舞。
師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮！果寶寶很開心，你們開心嗎？（跳舞）那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎？（……）看這些可愛的水果寶寶也是夏天的，你們認識它們嗎？（拓展孩子們的認知）
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、能合著音樂用小碎步做開的動作。
2、識別紅、黃、綠不同顏色，并按信號行動。
3、開時不互相碰撞，感受合作游戲的快樂。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
【活動準備】
紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾。
【活動過程】
(一)律動進入
1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。
2、復習歌曲《這是什么車》，并結合生活經驗，創編新的對唱歌詞。
(二)學玩游戲《顏色》
1、練習小碎步
(a)請小朋友看一看，說一說，你的是什么顏色的?
(b)“今天漂亮的小們要比一比，哪種顏色的開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快。”按三種顏色分別練習，并互相評價。
(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習開，重點檢查幼兒小碎步的動作。
2、介紹游戲玩法以及具體過程
(a)教師做調度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的“小”就要站起來表示呼應。
(b)在19-22小節的前奏中，調度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的“小”就進入圈內。
1-2小節：小們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，準備開車。
3-18小節：按音樂節奏用小碎步向四處開車。
19—22小節：開回原位，同時調度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的“小”進入圈內作好準備，并以此類推。
如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來，全體：小“們就順著圈，按時逆時針方向開。
3、開展《彩色的》游戲活動3-4遍。
4、小結：表揚看顏色信號旗反應快的“小”。
表揚開車時不互相碰撞的`“小”。
(三)音樂游戲《碰一碰》
1、剛才，我們的小開呀開，開得真好，你的小有沒有與其他小碰一碰呀?小碰一碰好不好呀?為什么?怎樣做不會碰在一起?(引導幼兒學會找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快)
2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎?提醒幼兒注意聽清碰哪里的指令。
4、開展游戲2-3遍，當幼兒熟悉游戲后可以請小朋友發指令，自主開展游戲活動。
教學反思：
在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，通過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試在一組數字的區間內，根據已有的信息判斷自己的數字，激發分析推理的能力。
2、體驗運用方法猜出數字后的愉悅。
活動準備：
貼有1—16數字卡片的帽子。
活動過程：
一、導入活動。
老師拿一頂帽子戴上讓幼兒說說帽子上面的數字，引出這些數字自己看不見需要別人給出信息才能猜出來。
二、游戲“猜猜我是數字幾”。
今天我們就來玩一個跟帽子有關的游戲游戲的名字叫：“猜猜我數字幾”。
教師交代游戲規則：
1、戴著帽子的人不能把帽子拿下來看也不能問別人是數字幾。
2、坐在椅子上沒有戴帽子的人你們看到數字不能直接告訴他是幾，也不能做手勢告訴他們。
3、在得到信息后，聽到老師說“搶答開始”，舉手參對自己帽子上數字的小朋友獲勝。
教師強調游戲規則請幼兒自己說一說規則。
三、熱身：邀請四名幼兒玩游戲。
這次由老師提供信息“你們戴的.帽子最小的數字是1最大的數字是4那這個數字是1——4四個數字、”圍成一圈互看后。搶答開始。請說的準確的幼兒說說理由。
教師小結：根據提示看清別人的數字，能知道缺少的數字，就是自己的數字。
四、第一輪游戲：邀請5名幼兒上臺玩游戲數字是6—10五個數字。
請坐在下面的小朋友提供信息臺上的幼兒根據信息說出自己的數字。當臺上幼兒說不出數字時，教師引導臺下的幼兒多提供各種信息如：形狀、誰的后面、比誰多幾等。
五、第二輪游戲：邀請6名幼兒上臺玩游戲數字是2—12的雙數。
六、師幼互動猜數字。
老師自己戴上帽子讓幼兒給他提供各種信息使老師能夠準確的猜出數字。得出信息給的越多就越容易猜出數字。
七、第三輪游戲：邀請所有的小朋友圍成一圈進行猜數字游戲提供的數字帽子是1—15。
教師先提供信息：“我提供的數字是1—15”。回答對的坐回小椅子，當別人不會時進行救人活動，（給不會的人提供信息讓他知道是數字幾）。全部答完后結束活動。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒隨音樂旋律完整做動作，體驗用身體動作表現愉快情緒。
2、借助情景創編并能熟記動作順序。
3、能根據音樂的速度，變換動作速度。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。
活動準備：
自行車一輛，若干風景圖片，音樂光盤
活動過程：
一：導入
1、以春游為主線導入。
今天，老師想帶小朋友去春游，可是，我們這么多人怎么去呢？？教師引導幼兒積極發言。
2、情景表演：看，有的小朋友是騎著自行車來的？。請一位小朋友騎自行車入場。
3、提問：你們發現他是如何自車的嗎？（幼兒發言及模仿騎車動作）
4、騎車過程中我們要注意些什么問題呢？（看前方？速度慢？懂得按車鈴兒）
二：基本部分
1、根據情景，鼓勵幼兒大膽創編動作，并且學習模仿騎車動作。
2、隨音樂進行表演
啟發幼兒用椅子做為道具（自行車）
3、不跟音樂進行表演學習分解動作，要求幼兒注意細節。（教師帶著幼兒做動作）
4、完整跟隨音樂進行表演，并且邊走邊看看沿途看到的風景（教師通過幻燈片的形式出示一張一張漂亮的風景圖片）
三：結束部分
我們看到桃花開了，梨花開了。春游活動圓滿結束，活動中大家能注意安全，保持車距，我們進行了一次安全而又愉快的旅行，小朋友都玩累了，老師也累了，我們也該休息休息了。
活動反思：
在今后的工作中，我們要多搜集一些適合本班幼兒年齡段音樂作品，供幼兒欣賞，做韻律或練習打節奏，使幼兒音樂方面提高的.更快，且在其中體驗音樂給我們帶來的樂趣。在教學過程中，要多思考，多提問，力爭讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識。還要關注幼兒存在的個體差異，對幼兒進行個別指導。
幼兒園小班教案 篇5
教學目標
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
3、了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。
4、初步了解牙齒其特性。
活動重點
了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。
活動難點
蛀牙形成的原因。
教學準備
教具：
1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；
2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；
3、《愛吃糖的老虎》課件。
學具：
4、牙刷一個；
5、每人一個餅干；
6、每人一面小鏡子；
教學過程
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎？
咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？
師：小朋友肯定想知道她的'牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧！
二、實驗對比做鋪墊。
（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）
引導幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）
2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？
三、齲齒形成的原因
1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。）
3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）
四、預防齲齒，保護牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
五、師生共同尋找保護牙齒的方法。
1、幼兒相互觀察牙齒
師：那我們現在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？
師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）
2、了解乳牙和恒牙
師：小朋友們說的都很好，老師發現很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現在小朋友的乳牙如果已經是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。
六、聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法。
1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？
2、請幼兒演示刷牙動作
師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）
師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！
附：兒歌
《刷牙》
小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。
小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。
從下往上仔細刷，里里外外都要刷。
爸爸媽媽把我夸，是講衛生的好娃娃。
七、活動延伸：
觀看課件《愛吃糖的老虎》并提問
1、老虎為什么牙疼？
2、糖為什么壞掉牙齒？
3、老虎如何保護自己的牙齒。
活動反思
本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。
幼兒園小班教案 篇6
一、活動目標
小班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，由此，我根據我班幼兒的年根據《新綱要》中，教師要引導幼兒在良好的環境中，積極地，主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。由此，我根據小班的年齡特點，設計了一堂《喂寶寶》的數學活動，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。
齡特點，將目標定位于：
1、讓幼兒初步學習按物體大小進行排列，并學說從小到大，從大到小。
2、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。我將第一個目標定為重難點，希望能在活動中盡量去突破。
二、活動準備
根據本次活動需要，我準備了動物卡片一套，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來參與了本次活動。
三、活動過程
整個活動，我一共分了四個部分進行。
第一部分，激發幼兒的`興趣，導入活動，我以請來小客人為導火線，先請小客人坐下，請幼兒們仔細觀察一下，你們發現了什么？請幼兒自己探索，教師接著引導。
第二部分，出示橘子，請幼兒動手分，讓幼兒對橘子進行講述，比較大小，怎么樣分才是最合適的，并引導幼兒初步說說從大到小，從小到大。
第四部分，幼兒操作，教師指導，每一個幼兒都是不在同一發展基礎上，所以在進行才做時，教師根據幼兒的.發展情況進行指導。
本次活動，我一共設計了四個環節，相信通過本次活動，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規律，雖然也有少數的幼兒對這個難以理解，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
初步了解常見動物的基本特征和生活習性。了解故事內容，學說禮貌用語“請”“對不起”。
根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。
活動流程：
談話：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）
針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？
了解故事內容，學習禮貌用語：
我們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨我們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”
（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳
小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）我們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣”
（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔
小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？
師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？
（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗
小鴨又繼續游呀游呀，看到誰啦？
師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？
師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）
（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳
小鴨有了小青蛙一起在河里游泳，這回心情怎么樣了？（開心、快樂）你是怎么知道的？（臉上的表情）
欣賞故事：
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，我們一起來聽一下吧！
提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的.？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？
自然結束：
有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現在我們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（照圖片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習說“請”“對不清”）
五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現在你也來邀請你的朋友，和好朋友一起做游戲吧！
教學反思：
如果將知識拓展這一環節和分角色表演這一環節有效結合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。
2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。
3、提高幼兒對拓印畫的興趣。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
1、不同動態的小雞、老師的范例（雞媽媽）一幅。
2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。
活動過程：
一、通過"雞媽媽"做客，激發幼兒參與活動的興趣。
1、"今天，有位客人來我們班做客了（出示雞媽媽）"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎？""哪里好看？"（身上有好看的小花、三角形----）
2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎？"
二、幼兒學習拓印畫------小雞
1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、老師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的.印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上（用力的按一按），最后把印泥提上來。
3、提出活動要求：
（1）選一個你喜歡的小雞
（2）蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。
（3）如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。
(4)圖形不要印在一起，分開一點。
4、幼兒進行操作活動。
（1）鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。
（2）老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導和幫助，使幼兒在活動時間內完成作品。
三、展示幼兒作品，相互交流評價。
幼兒園小班教案 篇9
【活動目標】
1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。
2、初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
【活動準備】
教師材料：PPT、視頻展示臺；
幼兒材料：操作材料人手一份（五條長短不同的小船、五隊數量不同的青蛙）、自制小船6只。
【活動過程】
一、小船排隊——學習按從長到短或從短到長排序。
1、PPT導入，發現小船的不同。
（1）池塘里開來了什么？一共有幾條船？（點數：一共有4條船。）
（2）這些船一樣嗎？哪里不一樣？
①顏色不一樣。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。
②長短不一樣。黑色船最長，黃色船最短。
小結：池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。
2、為小船排隊，根據長短探索排隊方法。
（1）（出示操作材料）小船要靠岸了，請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。
（2）幼兒探索操作，教師指導。
（3）交流：你是怎么給小船排隊的`？
小結：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。
（4）幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。
二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。
1、青蛙來了，初步感知青蛙數量與隊伍長短。
（PPT結合青蛙叫聲）聽！誰來了？小青蛙排著隊來了，看！排成了幾排？（4排）每排數量一樣多嗎？隊伍長短一樣嗎？
2、青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系
（1）小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據青蛙的數量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧！
（2）幼兒操作，教師指導。
（3）交流：為什么要讓青蛙這樣乘船？
小結：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊伍越長，乘的船也越長。
三、乘船游戲——鞏固長短排序，并感知乘坐數量與船長短的關系。
1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？
2、請幼兒根據船艙數量乘船，注意一個船艙乘一個。
3、我們出發去旅游咯！根據指令（從長到短或從短到長）開船離開。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標:
1、會用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。
2、體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現雨點歡快地落下，跳躍的情緒。
活動準備：
1、錄像：內容：幼兒體驗下雨帶來的樂趣
2、貼有"白云娃娃"的藍色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。
重點難點：
重點：體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現雨點
難點：用手指從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。
活動過程：
一、開始部分
1、觀看錄像激發幼兒回憶下雨帶來的樂趣。
師：當小雨落在你的臉上和手上時你有什么感覺？在雨中玩耍你有什么感覺？
2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》
提問:下大雨是什么樣子的.?(同時做出下雨的動作)下小雨時是什么樣子的?(請幼兒模仿下雨的動作)
二、基本部分
1、嘗試用手指點畫雨滴。
師：小雨是從哪里落下來的？是怎樣落下來的？
（1）請幼兒嘗試手指點畫出雨滴
（2）幼兒空手練習一下一下地點，注意"點"和"提"的動作。
2、幼兒作畫，老師巡回指導。提醒幼兒一下一下地點畫小雨，注意"點"和"提"的動作。
3、展示幼兒的作品
三、結束部分
1、活動評價：幼兒相互欣賞彩色的雨滴
2、結束活動：幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家
活動反思：
本次活動是一節美術《彩色的雨滴》，通過活動我班幼兒對顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對顏色有初步的了解，在本次的活動，通過音樂游戲《大雨小雨》作為導入活動，并讓孩子用手指點的動作感受雨滴，然后在孩子操作活動中進一步加深手指點畫的樂趣，表現雨點歡快地落下，跳躍的情緒。
幼兒園小班教案 篇11
教學目標：
嘗試用撕貼的方法做小牙刷，體驗動手做的快樂
教學準備：
（認知準備）玩過折紙和撕紙
（材料準備）兒童牙刷，各色小長方紙，大長方形紙條人手一份，動物大嘴圖，牙模。
重點與難點：
活動重點：愿意參加活動。
活動難點：撕紙、有序地貼一端
活動過程：
一、講講小牙刷本領大
1、看看講講小牙刷的顏色和圖案。
2、交流各自刷牙的經驗。
為什么要刷牙？什么時候刷牙？你是怎么刷牙牙的？
老師小結：小牙刷聽說你你們要刷牙，高興極了，他們說：“我像小魚一樣會在嘴里游來游去，把牙縫刷得干干凈凈，小朋友一定會喜歡我”，它們還說，我的'柄上有小動物，
牙刷的毛會把細菌消滅干凈。
二、動手做做小牙刷
示范后提示：做牙刷柄時先拿好一張長方形的做牙刷的柄。做牙刷毛時慢慢撕紙貼到牙刷柄的一端，對對齊。
觀察：幼兒是否肯自己動手做，幫助個別幼兒制作。
三、學學刷牙
1、給動物刷牙：給大河馬上下上下刷刷牙，左右左右刷刷牙。外面里面刷刷牙。
2、給自己刷牙：老師用給牙模刷牙的方法示范，幼兒模仿。
3、兒歌：小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴，上下刷，里外刷，我的牙齒白花花，早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。
幼兒園小班教案 篇12
活動目標：
1、引導幼兒喜歡古詩，并了解這是一首描寫鵝的古詩。
2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。
3、鼓勵幼兒仔細觀察畫面，用較完整的.語言描述圖畫。
活動準備：
1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶
2、 準備字卡：鵝、掌。
活動過程：
1、 游戲導入《五只猴子蕩秋千》小猴子今天給小朋友請來了一位小客人，我們一起來看一看吧！
2、出示掛圖，請幼兒仔細觀察畫面內容。
（1）引導幼兒仔細觀察圖畫內容。
（2）提問：“畫面上有什么？”出示字卡“鵝”
（4）提問：“鵝長得什么樣子？引導幼兒仔細觀察，并作總結。
3、欣賞動畫，學習古詩兒歌《詠鵝》
4、再次欣賞古詩，并認識字卡：掌
5、游戲;《小鵝找腳》請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應的籃子中。
活動延伸：
繪畫大白鵝
幼兒園小班教案 篇13
活動目標
1.了解夏至吃面食的習俗
2.了解面食的制作過程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力
活動準備
和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥
活動過程
1.介紹夏至新麥收獲，人們要在夏至這一天吃面食的傳統習俗。
2.談話引入
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的.小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣啊？但其實它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3.教師播放和面、揉面的視頻，并講解
——請一位小朋友要復述一下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團）
——真棒，現在我們已經有面團了，就是我們的橡皮泥，現在請小朋友們動動小手，把面團捏成你喜歡的面食的形狀吧。
4.幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進行指導，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5.請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優秀作品的幼兒獎勵。
6.活動結束
幼兒園小班教案 篇14
設計意圖
我根據小班幼兒的年齡特點，以及小班幼兒對水的了解，從中體驗幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設計此課（玩泡泡）。
活動目標
1、體驗玩泡泡的樂趣。
2、激發想象力，發展口語表達潛力。
3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
活動準備
四個盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶（汽車開來了）、圖形若干、圖片一幅
活動過程
（一）聽音樂《汽車開來了》入場
老師開車帶你們一齊去玩吧！雙手轉動做開車狀入場。
（二）來到那里，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰出示：教師吹
泡泡，說出名稱（泡泡）。
（三）引導幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時，注意不要含在嘴里）
泡泡長得什么樣（大、小）（圓）你看到什么顏色（紅黃等）總結泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。
鼓勵：自己大膽的說出自己的.吹法。
（四）引導幼兒思考
1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低
2、泡泡飛到高的地方會怎樣說一說泡泡為什么會破
（五）我們認識了解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》
泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
幼兒園小班教案 篇15
活動目標：
1、觀察、欣賞龍卷風的外形以及龍卷風來臨時天空色彩的變化，愿意用語言和動作用心表達。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現自己對龍卷風的感受。
3。能與同伴共享操作材料，用過的材料明白放回原處。
活動準備：
1、幼兒了解龍卷風。
2、課件：各種龍卷風的圖片。
3、水粉筆，顏料（以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數量多于幼兒人數）。
活動過程：
1、欣賞龍卷風的圖片，引導幼兒表達自己的感受。
（1）教師：看到這幅圖你有什么感覺你明白那里發生了什么事你見到的龍卷風是什么樣貌的'像什么
（2）教師：龍卷風來臨時，天空的色彩會有什么變化看到龍卷風，你的情緒是怎樣的
2、通過討論，進一步學習玻璃版畫的操作方法。
（l）出示玻璃板及操作材料，引導幼兒分析前幾次操作中的問題。
教師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎上次制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題顏料少了怎樣辦（再加一些）印的時候要注意什么（輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合）
（2）討論龍卷風的表現方法。
教師：怎樣表現可怕的龍卷風呢（用螺旋線、波浪線表現）選取什么樣的色彩比較適宜呢灰灰的顏色是怎樣調出來的
3、幼兒創作，教師巡回指導。
（1）鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。
（2）引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐富的視覺感受。
4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和表達。
教師：你畫的龍卷風是什么樣的用了哪些顏色你在制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題
活動推薦：
☆區角活動
①科學區：與幼兒一齊收集、交流有關龍卷風的知識經驗。
②美術區：繼續為幼兒帶給操作材料，引導幼兒運用水粉筆表現天空的變化。
☆家園共育請家長為幼兒講述有關龍卷風的故事。
幼兒園小班教案 篇16
【活動目標】
１.認識三角形的特征，知道三角形由３條邊，三個角。
２.能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。
３.發展幼兒觀察力，空間想象力。
【活動準備】
PPT一份，大三角板一個，長短不同的小棒，雪糕棒等
【活動過程】
一．導入：
手指游戲：快樂的小魚
二．學習三角形特征
1、認識三角形
（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。
（PPT出現一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的？
（2）第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么？（孩子們一起喊123，PPT出現三根紅線）提問：數一數變成了幾根線？
（3）第二次變化（孩子們一起喊123，PPT出現一個的三角形）又變成了什么？（三角形）
（4）觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。
（5）又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。
2、鞏固三角形特征
（1）引導幼兒觀察圖形，發現三角形的特征。
前幾天張老師去旅游。到了一個神奇的國家，三角形王國，他們這里的`東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享（繼續看PPT，出示各種各樣的三角形物品）A鐘表店B食品店C帽子店
（2）再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標志牌等）
（3）引導幼兒在活動室里找一找三角形的物品
3、老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最后一張PPT）今天你們表現真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，（不同形狀，不同大小）但都有三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。
三．復習三角形的特征
提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。
幼兒園小班教案 篇17
活動目標：
1、觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。
2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。
3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
活動準備：
公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。
活動過程：
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象，認識其外形特征和生活習性。
出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣貌的
大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢
出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方
小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢
大象喜歡吃什么
三、智力游戲：拼圖
引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
提問：你拼出了什么你喜歡大象的什么地方我們一齊用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢
讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學大象走路。
下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎
教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。活動準備時除了準備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的'圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發保護自然的情感。
活動反思：
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。
幼兒園小班教案 篇18
【教學目標】
知道將同一類物品按顏色屬性分類
【教學重點】
強調按物品的顏色屬性進行分類
【教學難點】
不受其它屬性（大小/形狀/長短等）干擾
【教具準備】
DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學過程】
一、導入
回憶上節課的VCD內容
二、基礎認知
1、觀看動畫片（VCD）到第二關結束
2、老師提問：大力士的第二關是什么？
（1）老師示范重復第二關內容
（2）在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：
這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的`，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。
三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17-20
四、游戲與拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。
2、操作
活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結
小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。
幼兒園小班教案 篇19
一、目標：
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創造下雨情景，感受想象創造的樂趣。
二、準備：
1、帶給一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。
2、準備幾盆清水放置在室外。
三、過程：
（一）說說我認識的雨
師：
1、小朋友，你們看到過下雨嗎你們看到的'雨是從哪里來的
2、下大雨時是怎樣樣的什么聲音（嘩嘩嘩）
3、下小雨時是怎樣樣的什么聲音（淅瀝瀝）可引導幼兒用動作表示
4、你明白雨有什么用嗎
（二）探索人工降雨的方法
這天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。
1、參觀材料
老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下
（1）幼兒參觀
（2）交流
你看到了什么材料，教師根據幼兒說的，逐一出示材料
2、引導幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨
（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了
（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨
（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了
（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨
3、請幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法
（三）給花草樹木下場雨
師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。
請幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。
幼兒園小班教案 篇20
活動目標:
1、認識幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它們的基本特征。
2、觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。
3、認讀漢字：沉、浮。
活動準備：
1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的'袋子一個。
2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。
3、記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)一個，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活動過程：
1、摸一摸，看一看。
a、教師出示“水果袋”，請幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。
b、倒出來，看一看，說說各水果的外形和顏色。
2、想一想，猜一猜。
a、師：假如把這些水果放到水里會怎么樣呢?(幼兒大膽猜測)b、教師根據幼兒的猜想和判斷，在記錄卡上做記錄。
3、試一試，講一講。
a、請幼兒把桌子上的水果放到水里，仔細觀察它們在水中的情況。
b、請幼兒把自己實驗看到的情況說一說。
c、引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較，同時幫助幼兒在觀察沉浮現象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。
4、玩一玩(游戲：水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。
b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是“浮”字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。
c、游戲開始，給做得對的小朋友獎紅花。
d、交換卡片后，游戲反復進行。
5、活動結束。
師：除了這些水果，還有些什么水果?(幼兒自由回答)請小朋友回家后，如果爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水里又會怎么樣?
幼兒園小班教案 篇21
活動目標：
1、練習側走的潛力及動作的協調性。
2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
活動準備：
1、人手一只球
2、籮筐四只
3、螃蟹頭飾一個
活動過程：
一、熱身運動
1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運動(側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?
2、此刻我們沿著線慢慢的側行，好，此刻加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。
二、探索練習
1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手)，然后沿著線把它們運回家。
2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?
3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的.不一樣。
三、合作運瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。
2、個別幼兒進行交流示范。
3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。
四、游戲運瓜比賽
1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側行，明白了嗎?
2、再次比賽。
活動結束：此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。
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