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敬業與樂業滬教版九年級上冊語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的敬業與樂業滬教版九年級上冊語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知識目標：
掌握議論文的基本特點;
理解“敬業”與“樂業”的含義。
能力目標：
理清作者的思路，體會作者是怎樣層層深入的論述自己的觀點。
教育目標：
尊敬學習，就是尊敬你自己。
重點、難點：
把握中心論點，體會敬業與樂業的情感。
策略和方法：
討論法。
第一課時
教學程序：
一、導入：從提問學生對待自己的學習態度入手。
教學目標提示：同學們學習這兩篇課文時要注意兩點：1課文是怎樣開頭的?2課文中說理時，舉了哪些例子?是為了證明什麼觀點的?
關于作者梁啟超：中國近代維新派代表人物，學者。與康有為一起領導了著名的“戊戌變法”。
二、整體感知
1、讀課文認字與詞語及名句的解釋
給下列加點的字注音：
旁騖 佝僂 承蜩 倘若 褻瀆 駢進 強聒
2、握文章的中心論點?
3、作者先后談論了哪幾個問題?
“有業”“敬業”“樂業”的重要性
4、文章最后怎樣總結的?
以上提綱挈領性的給學生了提示的問題后板書即可，不必詳細。
作業：
1、書寫字詞
2、完成《目標》第一題
課后記：掌握字詞，梳理結構，是本課的重點。但必須注意板書地清晰。
第二課時
一、字詞復習
二、研讀與探討
1、怎樣理解“業”的含義?
“業”不局限于狹義的職業，可以指生活中任何一件有價值的事情;不只限于成人的工作，也可以包括學生的學習。
2、怎樣深入理解“敬業”精神?
敬業，就是要熱愛自己的事業，要干一行，愛一行，不能蔑視普通職業，尤其體力勞動。
3、論證上的最大特點
(1)引用經典、格言論證自己的觀點。如儒家的《禮記》、《論語》、《老子》、《莊子》等。
(2)舉例子證明自己的觀點。如：孔子、朱熹、曾國藩。
關于課后練習的討論：
“合理的生活”指什麼?
要有一份正當的職業，對于所作的事情要生出敬意，從而認真的做好，并在做事中發現了樂趣，而不是發牢騷。
(1)讀一讀寫一寫
心無旁騖( wù ) 解剖(pōu ) 佝僂丈人承蜩( gōu )(tiáo)
強聒不舍( guō ) 知之者不如好之者( hào)褻瀆( xiè dú ) 駢(pián)進
教誨( huì ) 擇揀 ( jiǎn ) 敬業樂群 征引
(2)多音字
禪 【(chán) 禪師 (shàn)禪讓】 作【(zuō)作坊 (zuò)作業】
(3)釋義
斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句，與原意不相符。
理至易明：道理極容易明白。 強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。
不二法門：佛教用于，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的法門。
飽食終日：一天到晚吃得飽飽的，比喻無所事事。
旁騖：不專心正業，而去追求正業以外的事。 褻瀆：輕慢，不尊敬
《敬業與樂業》教學反思
在教學中，我特意設置了關于“天地間第一等人”的探討。在發言中，有的學生只談理論，忽略了結合自身實際，我及時的引導他們結合自身的學習生活談感受，從而更好的認清現在應該如何去做，如何把握自己的青春年華，有很深的實際教育意義。
我設置的關于立足本職工作和樹立遠大理想的辯論，激發學生積極動腦思考的興趣，效果很好。在辯論中，大多數學生更贊成應有遠大的理想，認為二者相矛盾。我做了點撥糾正，啟發他們如果不扎實作好本職工作，遠大理想就會成為空談，啟發學生要全面具體的看問題。激發了學生的逆向思維和批評質疑的能力。在辯論中，學生始終保持高昂的情緒，條理清楚的說理有力，還有同學聯系自身實際，從而加強了本文的實際教育意義。
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