小學語文優秀教案范文

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小學語文優秀教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學語文優秀教案范文

小學語文優秀教案范文1

　　教學要求

　　1、學會本課9個繩子，兩條綠線內的8個生字，只識不寫。認識4個偏旁。

　　2、借助插圖，理解本課詞語，了解一些運動知識，積累詞匯。

　　3、教育學生從小熱愛體育運動，樹立為國爭光的遠大志向。

　　教學重點和難點

　　1、能認識本課所有的生字，并能正確、美觀地在田字格內書寫生字。

　　2、正確、流利地朗讀詞串，激發學生對體育的熱愛。

　　教學準備

　　教學掛圖、詞卡、錄音機

　　教學過程

　　一、導入

　　1、（出示獲獎運動員手拿鮮花致意圖）并放國歌。同學們，這幅圖畫了什么？

　　2、是的，運動員在國際大賽上為國爭光，那么你們了解哪些體育項目呢？今天，我們來學識字2（板書課題）

　　二、圖文結合，學詞語

　　1、（出示掛圖）看一看，圖上的運動員在進行什么運動項目呢？你能向同學們介紹一下你熟悉的.其中一項體育項目嗎？

　　2、根據學生的回答，教師相機在掛圖旁貼上相應的詞卡。

　　籃球

　　（1）讀準生字的字音，籃是邊音。指名讀、齊讀。

　　（2）介紹一點相關的籃球知識。

　　足球

　　（1）讀準足的聲母，是平舌音，齊讀。

　　（2）愛踢足球嗎？知道20xx年，我國男子足球對實現了什么夢想呢？

　　排球

　　（1）齊讀詞語兩遍。

　　（2）你了解些有關排球的知識。

　　競走

　　（1）讀準生字的字音，競是后鼻音，走是平舌音。

　　（2）什么是競走呢？競表示比賽的意思，那么競走就是什么？

　　（3）簡單介紹一點有關競走的小知識。

　　跳高、跳遠

　　（1）讀準生字的字音，齊讀詞語。

　　（2）高的反義詞是什么？遠的呢？它們都是速度為主，是徑賽。

　　鐵餅、鉛球、標槍

　　（1）自讀詞語，把生字字音讀準，尤其是餅、槍都是后鼻音。

　　（2）指讀、開火車讀、齊讀。

　　（3）這三種是田賽項目，是以力為主的體育項目，屬于田賽。

　　游泳、射擊、登山

　　（1）讀準生字詞的讀音。

　　（2）指名讀、開火車讀齊讀。

　　（3）你了解這幾種體育項目嗎？

　　三、朗讀詞串，積累詞匯

　　1、打開書，讀一讀這些詞串，把字音讀準。

　　2、歸類朗讀詞串。

　　四、教學生字

　　1、今天，我們學習4個生字，還要學習它們的偏旁。

　　2、競：是立字頭，怎樣記住競呢？你能用它擴詞嗎？跳：是足字旁，跟足有什么不同的地方？想一想有足，跟有什么有關呢？遠：是走之兒，分三筆寫成。泳：跟水有關，想一想，還有什么三點水旁的字？注意右邊永的筆順。

　　3、學生描紅。

　　五、指導寫字

　　1、怎樣才能把4個生字寫美觀呢？仔細觀察一下，來告訴老師和同學們。

　　2、學生回答，老師補充。

　　3、老師范寫，學生仿影，臨寫，放錄音。

　　教學后記

　　1、學會了本課生字8個，能夠根據拼音識字。

　　2、嫩字有一部分學生較難讀準。

　　3、能夠有感情朗讀詞串，積累詞匯。了解了春天景物的特點，感受春天景色的美好。

小學語文優秀教案范文2

　　教學目標：

　　1、復習、鞏固第一課時所學字詞。

　　2、通過多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語言。

　　3、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。

　　教學重難點：

　　朗讀、感悟課文；明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。

　　教具準備：

　　小礦泉水瓶子多個，小石子若干，小剪刀一把（用于分組實驗）；動畫課件一組（幫助學生理解、朗讀感悟課文）各色五角星多個（用于隨機激勵學生）。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、復習生字：上節課我們認識的生字你們還記得嗎？讓我們跟他們打個招呼吧？（出示幻燈片，復習生字）

　　2、讀詞語。

　　3、練習：猜一猜，連一連。

　　二、出示第一幅圖

　　1、看圖：小朋友看這幅圖，圖上畫的是什么？

　　2、小朋友請找一找，課文哪個自然段是寫這幅圖的？找出來認真讀一讀。

　　3、誰愿意讀給大家聽？（指名讀）

　　4、出示幻燈片（第一自然段），誰能讀出烏鴉十分口渴、非常著急的語氣？

　　5、指名讀。

　　6、自由讀。

　　7、齊讀。

　　過渡語：這只烏鴉確實非常著急，可光著急也沒有什么用啊，得想想辦法呀，烏鴉想出了什么辦法呢？

　　三、出示第二幅圖

　　1、誰來說一說烏鴉想到什么辦法呢？

　　2、指名讀。

　　3、看圖體會烏鴉喝水時的高興的'心情。

　　4、出示字幕（第2、3自然段），誰能用高興的語氣來讀？

　　5、指名讀。

　　6、誰愿意做這一只快樂的烏鴉，說說你用了什么好的辦法呢？

　　7、老師演示，同學仔細觀察，你發現了什么？

　　8、哪位同學說說老師是怎么做的呢？（指名回答）

　　四、讀整篇課文

　　五、拓展

　　1、討論烏鴉喝水辦法的優缺點？

　　2、如果瓶子旁邊沒有小石子，烏鴉該怎么做呢？小組內討論，看哪個小組的辦法最好。

　　六、板書

　　烏鴉喝水

　　喝不著水——想辦法——喝著水

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