關于小班數學教案三篇
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班數學教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1、感知5以內的數量，并說出總數。
2、學習按數量多少排序，并匹配實物。
活動準備：
動物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點卡人手一套，操作練習
學習重點：
感知5以內的數量，能說出總數。
學習難點：
按數量從少到多的排序
活動過程：
一、實物分類計類 （感知5以內的數量）
1、逐一出示四張動物卡片，春天來了，小動物們都來草地上玩。看看草地上有誰？數數每種動物有多少？指黑板上的動物，"誰來說說每張卡片上的動物有多少?"
2、請小朋友和小動物一起做拍手數數的游戲，看看卡片上有幾只小動物，給一只動物拍手一下，邊拍邊數。（驗證結果）
數完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下。"答：**動物有1只。集體進行拍手數數，最后出示五頭牛，學習使用單位量詞"頭"。
二、乘火車 學習1～5的排序
1、出示方格，小動物要去乘火車了，誰會幫小動物找座位。數數小動物誰最多誰最少？把最少的動物放在火車頭后面的那節車廂里，最多的動物放在最后面。
（想一想，誰放在最前面，誰放在中間？誰放在最后面呢？）
2、請幼兒個別來操作，驗證結果，小動物們都找到車廂了，請你說說它們是怎么坐的.。引導幼兒說出按數量排序的順序：一只***，二只***……
三、小組活動。送點卡
1、出示點卡 給小動物送點卡。
卡上的圓點有幾個，（數數點卡上的數量）它會和誰做好朋友呢？
按照點卡數量與動物數量相同送，要說：幾只**我送你**個點。
2、給點卡排隊。
"它們也想排隊了，請你從小旗這里開始排，要從少到多的排隊，指導幼兒在實物卡下面擺上相應的數量的點卡
四、游戲：點數排隊。
請5位幼兒上來，掛上1-5的點子卡片，到老師前面按從少到多的順序排好隊。
小班數學教案 篇2
目標：
1、運用一一對應的方法比較物體的多少
2、學習用添上一個或減少一個的方法體驗一樣多
3、在操作游戲中體驗數學的快樂
導入：
在歡快的音樂中讓孩子與客人老師打招呼成功導入。
T：（老師指著PPT）寶寶看這是什么
S：許多許多的糖果
T：有幾排糖果
S：2排
T：2排糖果一樣多嗎
S：不一樣多（一個靠著排有4個，一個橫著排有5個）
T：你是怎么得到的
S：我是看出來的
T：那還有什么辦法我們能一下看出來呢
S：數（兩行都是5個）
T：總結（兩排是一樣多的）
T：那還有什么辦法可以看出是一樣多的.呢
S：分類
T：怎么分類（孩子的意思是吧糖果一個一個對著放）
S：第二張圖的兩行糖果有什么區別
S：顏色不一樣，一個是半圓形，一個是直排
T：總結
T：指著半圓形的糖果，這像什么
S：橋形
T：數量還一樣嗎
S：不一樣
T：有什么辦法可以看出來
S：一個一個數
T：小手拿出來跟著老師一個對著一個數
T：排整齊了嗎
S：齊了
T：一樣多嗎？
S：不一樣
T：有什么辦法讓它們一樣多呢（讓一個寶寶說）
S：增一個
T：（增一個在第二排）一樣多了嗎
S：一樣多了
T：除了添一個還有什么辦法使糖果一樣多呢，小眼睛看看老師怎么做的
T：現在看看有沒有一樣多的
S：一樣多了
T：老師怎么做的
S：減掉一個
T：總結（目標2）
T：小朋友們想成為糖果寶寶嗎？
S：想
T：分為兩組站站好眼睛看客人老師，一個成圓形，一個成直線（一一對應去找寶寶）
T：多了一個寶寶，我們怎么辦？
S：可以讓他休息
T：還能怎么辦（小朋友不高興了，也想加入）
S：添一個
T：老師加入（抱抱）現在一不一樣多
S：一樣多
T：寶寶們回到座位上
T：老師手上是什么
S：糖果
T：寶寶們喜歡吃嗎
S：喜歡
T：不僅你們喜歡吃，小動物也喜歡吃，你們看到了那些小動物
S：小兔子，小青蛙，小狗
T：小青蛙家有幾個寶寶？
S：4個
T：那我們要送幾個糖果給他們
S：4個
T：小狗家呢？
S：5個
T：小兔家呢？
S：4個
T：我們要送糖果給小兔（找了個女生）看看你手里有幾塊糖
S：3塊
T：多了還是少了
S：少了
T：怎么辦
S：添一個
T：可以，去給小兔送糖果，和小兔說，小兔我請你吃糖果
T：我們的寶寶送糖果了，每人只能給一個小動物送糖果（操作）
T：（送完）回到位子
T：我們的小動物都吃到糖果了嗎
S：吃到了啊
T：我們的小動物吃了糖果很開心，又要請我們寶寶們幫忙了，它們想和朋友們出去玩
T：小動物和他們的朋友在哪里？
S：在盤子里
T：老師發現啊，操場上有幾個點點，小朋友們猜猜點點是什么意思
S：哪幾個小朋友一起玩
T：有幾個小動物一起玩
S：4個
T：有幾個小動物和好朋友一起玩
S：4個
T：所以操場上要幾個小動物和好朋友一起玩
S：4個
T：萬一多了或者少了呢
S：減一個或添一個
T：（提出操作要求）那我們去幫助小動物們吧
課程評價：
教師通過孩子們愛吃的糖果的排序導入首先給孩子們灌輸了減一個或是加一個使糖果能一樣多的概念，同時通過之后的練習加強了孩子們一一對應的概念整堂課生動有趣，教師運用了情景表演等方法使孩子的求知欲，探索欲更加的強化。
活動反思：
這節課，我通過這些環節的教學設計指導幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。
小班數學教案 篇3
教學目標：
1、鞏固、加深對大、小標記的認識。
2、復習按照圖形匹配標記。
3、繼續學習按照大、小標記將不同種類的物品進行分類，同時，把同種的物品對應排列。
4、訓練幼兒在學習完畢能按要求整理好操作材料。
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標記進行分類。
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標記進行分類并對應排列；邊操作邊講述操作過程。
教學準備：
教具：黑板一塊；大小標記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。
學具：第一組，人手一套插有大小標記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個）。
第二組－－人手一套插有大、小標記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4"6個（形狀、顏色不同）。
第三組－－人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個分類盒，形狀標記、大小標記各若干個。
一、集體活動
1、復習按照圖形匹配標記：
提問：復習大小標記（這是什么標記？那是什么標記？）
老師今天帶來的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）
讓我們一起把標記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標記送給大 皮 球；小標記送給小皮球。）
2、按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）
老師先示范：這是什么片片？該回哪個家？（幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標記的家；小片片我送你到小標記的家。）
請幼兒把余下的'片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）
3、按標記將不同種類的物品進行分類：
出示分類材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）
出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個物品比較，然后分別放在大、小 標記下。（老師加以肯定或幫助。）
二、游戲活動：《豐收季節》
老師帶大家到農場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講。）例：大蘿卜我送你到大標記的家。
三、小組活動
第一組，按標記將不同種的物體進行分類，并對應排列。（把小籃里不同品種的物品按標記送它們回家，然后把同種類的物品對應排列）（邊送邊說）
第二組，按標記將顏色、形狀不同的物品分類。
第三組，按標記將不同顏色，相同形狀的物品分類。
四、活動評價
老師小結活動情況。
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