托班手工教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的托班手工教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

托班手工教案

托班手工教案1

　　活動目標

　　1、喜歡參與裝飾圣誕樹。

　　2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的快樂。

　　活動準備

　　1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹

　　2、油畫棒，水彩筆。

　　3、圖片-圣誕樹

　　活動過程

　　一、欣賞圣誕樹

　　教師引導幼兒一起欣賞圣誕樹。

　　二、討論圣誕樹

　　教師：圣誕樹上有什么？

　　（幼兒自由討論）

　　三、裝飾圣誕樹

　　教師：我們這兒也有一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，

　　把另一半圣誕樹也打扮的.一樣漂亮。

　　教師介紹裝圣誕樹，說說它們的名稱，形狀，顏色。

　　并請小朋友裝飾圣誕數。

　　四、分禮物

　　教師：圣誕樹真漂亮，過圣誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。

　　教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

　　幼兒自由選取禮物，分享禮物。

托班手工教案2

　　活動目標：

　　1、在教師的提示、幫助下，學習將平面小魚貼在作業紙空白處。

　　2、在教師示范及自我語言提示下，學習用食指蘸少量糨糊。

　　3、學習使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的'作業單，用各色彩紙剪成各種形狀的魚。（每名幼兒3—4張。）

　　2、教師教具作業單和各種形狀的魚卡片，內容同幼兒學具，放大2——3倍。

　　3、糨糊、抹布，每組兩份。

　　活動過程：

　　1、出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的興趣。

　　（1）出示彩色瀣地卡片。（看，誰來了）

　　（2）出示教具作業單。（小魚要回家了，它們的家在哪里？）

　　（3）教師介紹小魚的家。

　　（4）幼兒嘗試將小魚送進魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義。

　　（5）教師將手松開，引導幼兒發現小魚會掉下來，并出示糨糊。

　　2、教師引導幼兒學習活動的玩法和操作規則。

　　3、幼兒自由操作，教師巡回指導。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）

　　4、展示、欣賞作品。

托班手工教案3

　　活動目標：

　　感知并嘗試分辨長和短

　　重點難點：

　　感知并嘗試分辨長和短

　　活動準備：

　　游戲本《毛毛蟲長大了》，根據提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。

　　活動過程：

　　一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的口吻激發寶寶游戲的.興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵寶寶說一說它是什么。

　　師：今天我們班來了兩個小客人，要和寶寶們一起玩游戲。

　　二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對齊、重疊，請寶寶看一看、說一說哪個長哪個短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請寶寶再看一看、說一說哪個長哪個短。

　　三、將毛毛蟲卡片分發給寶寶，鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。

　　1。可鼓勵寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。

　　2。可鼓勵寶寶與同伴說一說哪個長哪個短。

托班手工教案4

　　活動目標：

　　1、學習做糖葫蘆的技能。

　　2、積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

　　活動準備：

　　1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆（實物）

　　2、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　1、猜猜老師帶來了什么？

　　出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么？”（糖葫蘆）

　　“小朋友吃過糖葫蘆嗎？好吃嗎？”

　　“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧！我們一起來做糖葫蘆。”

　　2、老師示范做糖葫蘆。

　　掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的`方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。（目標1）

　　3、交代要求，開始操作。（目標2）

　　（1）在操作時，提醒用正確的方法。

　　（2）做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

　　4、展示糖葫蘆

　　“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”

　　表揚那些在活動中認真的小朋友。

　　活動延伸：

　　將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

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