中班音樂游戲活動教案《各族小朋友是一家人》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班音樂游戲活動教案《各族小朋友是一家人》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂游戲活動教案《各族小朋友是一家人》

　　一、活動目標

　　能區分不同民族樂曲，嘗試根據樂曲創編動作，體驗各個民族是一家的情感。

　　二、活動準備

　　1、對少數民族有一定的認知經驗(西藏、新疆、蒙古等)。

　　2．欣賞過代表各民族的音樂，有初步的動作創編經驗。

　　3．有關民族的道具(圍巾、新疆帽等)。

　　4．西藏、新疆、蒙古圖片各一張。

　　三、活動過程

　　(一)少數民族來聚會

　　T：國慶節快來了，各個少數民族都來到了北京為祖國媽媽慶祝生日，你們聽先到的是哪個民族? (播放音樂《賽馬》中間段。)

　　T：哪個民族來了?他們平時都喜歡干什么?我們可用什么動作表示? (引導幼兒說出音樂代表的民族，并初步創編動作。)

　　T：跟在他們后面的是誰? (播放新疆、蒙古音樂，逐—引導幼兒想象他們生活的場景聯系動作表現。)

　　(二)少數民族大聯歡

　　1．分組創編

　　T：那么多民族聚到一起聯歡，每個民族圍起一個圈，在天安門前為祖國媽媽唱歌跳舞，想請你們也參加，你們愿意參加哪個民族就站到他們的圈上去。(將代表民族的圖片貼在地上，引導幼兒自由選擇民族圍成圈。)

　　T：想想你們代表的民族準備用什么動作跳舞，跟著音樂試一試。(鼓勵幼兒分組聽音樂創編民族舞蹈動作，老師巡回觀察指導。)

　　2．集體分享

　　T：讓我們打扮起來，到中間舞臺表演。(引導幼兒選擇合適的道具裝扮，并展示剛才創編的動作。)

　　T：你們看到他們舞蹈動作代表他們在干什么? (引導看的幼兒分享動作蘊含的意義。)

　　3．集體游戲

　　T：大家你跳一段我跳一段，真熱鬧，請你們聽好音樂，放到哪段音樂，哪個民族就出來在中間跳舞。 (老師任選兩句舞曲中的音樂，引導幼兒聽辨是哪個民族的舞曲，扮演該民族的幼兒到中間隨音樂動作表現。)

　　操作提示

　　在民族音樂的選擇上要注意有比較明顯特征區別，便于幼兒區分；如選擇作品比較長可截取其中一段有代表性的適合幼兒動作表現的音樂。在游戲時引導幼兒仔細聽辨，然后動作表現。

　　在動作創編時，老師可用生活解釋動作，賦予動作以實際的意義，例如：新疆盛產水果，采摘葡萄；西藏人間候的方式和別民族不同；蒙古人在草原上騎馬射箭等，通過與實際生活相聯系的提示引導幼兒抽象動作的創編。如果幼兒的經驗不夠可讓幼兒看圖片或視頻進行支持。

　　游戲道具可與幼兒一起準備，如蒙古族道具可用頭巾扎在頭部或腰部，新疆道具可做一頂小帽戴在頭上等，通過裝扮進一步引發幼兒的角色興趣。可將音樂材料、道具投放入區角，讓幼兒進行后續創編，同時還可加入樂器，引導幼兒樂器伴奏。

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