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大班水粉畫教案
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班水粉畫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班水粉畫教案1
【教學目的】
比照色的運用練習和點線的裝飾練習。
【教學要點】
熟悉顏色的比照，運用藍色黃色比照來突出畫面的主次關系，并綜合練習運用點線面的組合。
【教學材料】
黑色卡紙、黃色卡紙、水粉顏料、炫彩棒、金屬筆。
【教學過程】
1、觀看與爭論：
①表達故事，啟發想象：“兔寶寶的氣球夢〞
②圖片賞析：抓住兔子的特點進展表達。
2、想象與表現：欣賞運用點線色表現的作品，熟悉比照色，嘗試用點線色進展表現創作。〔運用點線色與繪畫語言表現自己心中的.事物，激發學習愛好〕
3、作畫提示：
①先用白色水粉表現兔子的造型及動態。
②剪出熱氣球，并用點線面組合的方法裝飾畫面。
③用深淺藍色添畫背景。
4、作業評賞：
兒童在繪畫過程中，努力用明快的顏色和富有稚趣的內容使畫面布滿了興趣，造型生動活潑，顏色比照劇烈。
大班水粉畫教案2
設計意圖：
圖騰是一種古老的人類文明，對于大多數幼兒來說都是比擬陌生的，因此它就具有很強的吸引力，可以關心幼兒開闊眼界，感受異域文化。它又是一種特殊的藝術表現形式，與中國的京劇臉譜有很多相像之處，具有很高的藝術審美價值。為了讓幼兒更加深化的理解圖騰文化，我設計了本次美術活動?圖騰柱?。
本次活動我根據大班孩子的年齡特點，通過欣賞圖片，讓幼兒理解圖騰臉的不同的特征以及表現手法，不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現的力量，同時也有助于培育幼兒對傳統文化的.理解。
活動目的：
1．感知、欣賞有關圖騰柱的相關圖片，感受土著部落“圖騰柱〞中夸大的藝術風格，并可以制造性地表現造型特點。
2．通過欣賞、爭論、體驗等方式，獲得表現各種圖騰形象的閱歷，能大膽表現出臉部的不用表情。
3．激發對不同民族文化的愛好和關注。
活動預備：
前期閱歷：幼兒對土著文化有了初步的理解。
物質預備：
1．圖騰柱課件。
2．卡紙，顏料〔紅、黃、藍、綠、白、黑〕、紙盒。
活動過程：
一、欣賞圖騰柱，談話導入。
1．師：前幾天，我們對部落生活有了一些理解，那你知道些什么呢？
小結：原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。
2．出示圖騰柱的圖片，觀看理解圖騰柱。
〔1〕師：今日教師帶來了一些部落里的柱子，我們來看看和平常的有什么不一樣呢？
小結：原來這個是部落里的圖騰柱，有的在上面畫動物，有的在上面畫臉，如今我們來看看圖騰柱上的臉。
〔2〕師：你看到上面有什么？你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎？哪里不一樣？
小結：原來這個是圖騰柱，上面有許多不同的人臉。他們的臉看上去都很夸大。
二、共同欣賞各種圖騰柱的夸大表情。
1．觀看圖騰柱的特征。
出示圖騰臉，提問：這些都是圖騰柱上不同的臉，這些臉看上去怎么樣？〔威猛、夸大〕你覺得哪個臉最神氣，最特殊？
2．師：你最喜歡人臉上的哪個部位呢？
〔1〕眼睛：誰來說說他的眼睛是什么樣的？給你什么感覺？除了畫圓眼睛，還能用什么方式來表現？眼睛的顏色是怎么畫上去的？
〔2〕鼻子：〔很大，鼻孔也很大〕感覺怎么樣？很夸大，是我們沒有的。
〔3〕嘴巴：你最喜歡哪個嘴巴？你覺得哪個嘴巴最特殊？他為什么要畫那么多牙齒還露在外面啊？我們小伴侶有沒有那么大的嘴巴啊？
3．教師總結：原來每個圖騰柱上的臉都是不一樣的，他們臉上的五官、表情都各不一樣的，表現得特別夸大。
4．理解圖騰柱的意義。
師：剛剛我們欣賞了這么多不同的臉，那你知道為什么土著人要把這些夸大的臉刻在柱子上嗎？
小結：這個宏大的保護神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建筑的，他們認為自己的祖先和動物是最宏大最有力氣的，所以將這些刻畫在高大的柱子上，用來保佑居民的平安幸福，避開受到損害。
三、交代作畫要求，幼兒創作，教師指導。
1．師：看了那么多奇妙宏大的圖騰柱，你們想不想把這些圖騰也介紹給其他的小伴侶呢？好，就讓我們化身為小小的原始居民，完成一個圖騰柱好不好？
2．交代作畫要求。
3．幼兒自由創作，教師巡回指導。
四、展現、欣賞幼兒畫的圖騰柱。
1．師：看！我們的圖騰柱建筑好了，快來看看你最喜歡哪一個，最喜歡它哪里？
2．師：我們來評一評哪個圖騰最夸大，最威猛？
五、完畢活動。
師：你們知道嗎？原始居民每建筑好一個圖騰柱之后都要圍著它跳舞、慶賀！讓我們如今跟著土著的音樂，一起來跳舞吧！
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