三年級上冊復習課教案（精選11篇）

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三年級上冊復習課教案（精選11篇）

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的三年級上冊復習課教案（精選11篇），希望能夠幫助到大家。

三年級上冊復習課教案（精選11篇）

　　三年級上冊復習課教案 1

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

　　2、邊讀邊想，讀中賞美景、想中會美景，體會秋天美妙的聲音，涵詠秋天的韻味。從秋天的聲音中體會秋天的美好。

　　3、拓展聯系，仿寫詩文。

　　教學重點：

　　邊讀邊想，從秋天的聲音中體會秋天的美好。讀中賞美景、想中會美景，體會秋天美妙的聲音，涵詠秋天的韻味。

　　教學難點：

　　拓展聯系，仿寫詩文。

　　一、導入。

　　1、師：上節課，我們初讀了我們去聽秋的聲音，現在老師要檢查一下你們的學習收獲，我們來讀詞語。

　　2、師：同學們詞語讀的不錯，那這節課你們想不想有更大的收獲？

　　生：想。

　　師：這節課讓我們再去聽聽秋的聲音。

　　二、品讀想象、體會交流。

　　（一）初讀。

　　1、請同學們用自己喜歡的方式讀課文，可以同桌讀、小組讀，注意讀準字音，讀通句子，想想詩中具體寫了什么聲音？

　　2、學生匯報。

　　3、師：你在詩中聽到了哪些聲音？

　　4、生匯報。

　　（二）美讀。

　　1、自由讀。

　　請同學們美美地讀一讀這首小詩，喜歡讀誰的聲音就讀誰的聲音。

　　2、學生匯報讀。

　　生1：我喜歡讀落葉的聲音。

　　生2：我喜歡讀昆蟲的聲音。

　　生3：我喜歡讀大雁的聲音。

　　3、學生想象。

　　請同學們在這美麗的秋天里，想象一下落葉離開了樹媽媽的.懷抱，會對樹媽媽說些什么呢？蟋蟀唱起離別歌，它會唱些什么呢？大雁要飛到南方過冬去了，會對留在這里的朋友說些什么呢？

　　（1）聽聽，秋的聲音，大樹抖抖身子說：“ 。”

　　（2）聽聽，秋的聲音，蟋蟀唱起離別歌：“ 。”

　　（3）聽聽，秋的聲音，大雁撒下一陣暖暖的叮嚀：“ 。”

　　師：讓我們走進秋，走進這遼闊透明的音樂廳。學生齊讀最后一節。

　　（三）再讀。

　　師：讓我們再去聽一聽秋的聲音，感受秋的美妙。

　　1、指名讀，讀出秋天的美好。

　　2、齊讀，讓我們懷著這份喜悅，為金色的秋天送上我們的祝福。

　　三、續寫詩文。

　　1、師：秋的聲音是豐富的，秋的聲音是美妙的……讓我們來當當小詩人，把自己聽到的聲音寫下來好嗎？

　　2、學生仿寫詩文。

　　3、匯報交流。

　　四、作業。

　　1、畫一畫你眼中的秋天。

　　2、收集有關秋天的詩歌。

　　三年級上冊復習課教案 2

　　教學目標：

　　1、進一步掌握除法的簡便算法。

　　2、能正確、靈活地進行計算。

　　3、通過練習，提高學生思維的靈活性。

　　教學重點：

　　進一步掌握除法的簡便算法。

　　教學難點：

　　能具體問題具體分析、靈活地進行計算

　　教學過程：

　　一、引入

　　上節課我們復習、整理了除數是兩位數的`除法，這節課我

　　們繼續來復習除數是兩位數的除法。

　　二、復習

　　1、回憶除數是兩位數的除法是怎么進行簡便計算的？進行簡便算法時要注意什么？

　　2、全班交流：個別匯報

　　當一個兩位數可以分解為兩個一位數相乘時，可以把兩位數除法改為除數是一位數的連除式題。

　　要注意：不是所以的題目都可以這樣的，有些題目這樣并不能很簡便，做時要靈活運用。

　　三年級上冊復習課教案 3

　　一、聽寫詞語。

　　1、聽寫詞語：

　　2、同桌互批

　　3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

　　4、齊讀。

　　二、復習成語。

　　1、讀一讀練習上的成語積累。

　　2、同桌互背。

　　3、聽寫成語。

　　4、同桌互批。

　　5、點出易錯字，幫助記憶。

　　6、齊背成語。

　　三、按事情發展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號。

　　（）小船順著水流向前漂去。

　　（）看著一只只小船漂遠了，我們心里在說：" 小紙船，希望你漂到大海去。"

　　（）星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。

　　（）我們拍著手，沿著小溪追著小船。

　　（）我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。

　　四、把句子補充完整，并加上標點。

　　1、荷花（）

　　2、（），多開心啊

　　3、下課了老師對我說（）。

　　指名交流，師總結。

　　提醒一定不能忘記加上標點。

　　復習引號的用法。

　　養成好的習慣，句子填完后要再用心讀一讀。

　　五、復習課文。

　　1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

　　2、回答《掌聲》一課課后習題四的內容。

　　3、出示填空：

　　沃克醫生失聲喊道：“了不起！你是一個真正的（），一塊會說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！

　　4、聽答。

　　5、把聽到的內容寫下來，同桌互批。

　　6、齊答。

　　六、選詞填空。

　　寬闊遼闊廣闊

　　1、南沙群島位于我國（）的南海之中。

　　2、一輛寶藍色的小汽車奔馳在（）的公路上。

　　3、牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍

　　強烈熱烈劇烈

　　1、她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。

　　2、課間，我們不能玩太（）的活動。

　　3、中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼

　　七、閱讀短文，完成練習（10分）

　　蜂鳥

　　世界上最小最小的`一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。

　　鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。

　　1、短文寫了蜂鳥的三個特點是________、________、_________。

　　2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把比作。

　　3、“五光十色”形容顏色多，你還能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？、

　　4、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？

　　八、復習作業（見試卷）

　　三年級上冊復習課教案 4

　　教學目標：

　　1、明確毫米產生的意義，建立1毫米的長度概念，會用毫米作單位進行測量。

　　2、知道毫米與厘米之間的關系，會進行簡單的換算。

　　3、培養學生初步的估測意識。

　　教學重點：

　　體驗1毫米的實際長度，并形成表象。

　　教學難點：

　　學會用毫米作單位進行測量，并知道“1厘米=10毫米”。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、估一估：同學們，今天老師要測測你們的眼力，請估一估老師的身高是多少。

　　學生舉手自由發言，對猜對的學生給予鼓勵。

　　2、做一做：米和厘米是我們已經學過的長度單位，那么，你們能用手勢比劃出1米和1厘米的長度嗎？

　　學生比劃長度，教師適時指導。

　　3、（多媒體出示教材第21頁的主題圖）圖中的小朋友在干什么？你愿意參與他們的討論嗎？

　　（1）引導學生拿出數學課本，對其長、寬、厚進行估測。

　　（2）教師指名匯報自己估測的方法。

　　4、質疑：那么，究竟數學課本的長、寬、厚各是多少呢？誰估計的結果更接近準確數據呢？請同學們以小組為單位，拿出直尺對數學課本的長、寬、厚進行實際測量。

　　二、互動新授

　　1、動手測量，認識毫米。

　　提問：我們在用尺子測量物體的時候，尺子應該放在哪里測量比較準確呢？

　　（把尺子的0刻度線與被測物體的一端對齊。）

　　（1）在小組內先獨自測量。教師在巡視的過程中對測量有困難的學生給予幫助。

　　（2）一小組為單位，對測量結果進行交流。

　　如：數學課本長：26厘米。

　　寬：不到19厘米，差4個小格。

　　厚：不到1厘米，只有6個小格。比1厘米少4個小格。

　　（3）質疑：測量的時候，你們發現了什么問題？

　　（測量的結果都不是整厘米。）

　　（4）小結：要想精確地表示出測量的結果，而測量的`長度又不是整厘米的時候，我們可以用“毫米”來表示。（板書：毫米的認識）

　　2、探究毫米與厘米之間的關系。

　　師：1毫米有多長呢？請同學們拿出準備好的直尺，觀察直尺上除了有厘米的刻度線外，你還發現了什么？

　　（1）學生獨立觀察，小組交流。

　　（2）小組代表匯報：

　　生1：直尺上除了有厘米的刻度線外，還有許多的小刻度線。這些小刻度線把1厘米平均分成了許多小格。

　　生2：0~1厘米之間有10個小格。

　　生3：每個厘米都被平均分成了10小份。

　　（3）小結：同學們觀察得可真仔細，1厘米中間的每一個小格的長度是1毫米。

　　多媒體課件演示：

　　0~1厘米之間是1厘米，有10小格，每一小格表示1毫米，所以1厘米=10毫米，毫米可以用國際通用字母mm表示。（板書：1厘米=10毫米）

　　3、建立1毫米的長度概念。

　　（1）量一量：引導學生動手量一量1角硬幣的厚度。（大約是1毫米。）

　　（2）做一做：師生一起用手勢表示出1毫米的長度。

　　（3）說一說：

　　①生活中哪些物品的厚度大約是1毫米？（硬幣、直尺、校通訊卡、學生出入證……）

　　②生活中哪些物品通常以毫米為單位計量的？（多媒體演示：自動筆、碳素筆的標志0、5mm，0、7mm；天氣預報，今日的降水量達到了175mm……）

　　③數學課本的長、寬、厚各是多少厘米多少毫米？

　　（數學課本的長是26厘米，寬是18厘米6毫米，厚6毫米。）

　　讓學生在小組內討論、交流，然后班內匯報、訂正。

　　（4）猜一猜：我們手中直尺的厚度是幾毫米？（1毫米）

　　同桌驗證猜測結果是否準確。

　　三、反饋完善

　　1、完成教材第22頁“做一做”第1題。

　　觀察題中的插圖，再填空，指名回答。

　　教師強調：先把夠用厘米作單位的數數一數是多少厘米，填上單位是厘米的空；然后把不夠1厘米的數數一數有多少個小格，就是多少毫米，再填上單位是毫米的空。

　　2、完成教材第22頁“做一做”第2題。

　　（1）讓學生獨立量一量并填空。

　　（2）集體交流、訂正。

　　四、反思總結

　　通過本課的學習，你有什么收獲？還有哪些疑問？

　　五、課堂作業

　　三年級上冊復習課教案 5

　　一、教材分析

　　本單元對全冊課本的主要內容進行復習。教材先復習兩位數加、減兩位數（和100以內）和兩位數乘一位數（積100以內）和一位數除兩位數的口算以及萬以內的減法，一個因數和除數是一位數的乘除法的筆算，然后復習兩步混合運算的式題和應用題；再復習時間單位、角和直角的概念；最后是應用題的綜合練習。通過總復習，使學生進一步鞏固本學期所學的知識，深化概念，正確計算，進一步提高解答應用題的能力。

　　二、復習目標

　　1、能比較熟練地口算兩位數加減兩位數（和100以內），兩位數乘一位數（積100以內）和一位數除兩位數。能比較熟練地筆算萬以內的減法，一個因數和除數是一位數的乘、除法。

　　2、掌握兩步混合運算式題的運算順序，能正確地計算兩步混合式題。

　　3、進一步學會分析數量關系，能分步列式解答以“求剩余”、“相差關系”、“和”等為基本數量關系的兩步計算應用題。

　　三、復習重點與難點

　　1、復習重點：萬以內減法、一個因數和除數是一位數的乘、除法以及兩步計算式題和應用題。

　　2、復習難點：被減數中間，末尾有0的退位減法；一個數乘一位數的連續進位乘法；應用題數量關系的分析并正確解答。

　　四、教學時間7課時。

　　（1）萬以內的`減法總復習（一）

　　（一）教學目標

　　1、通過整理復習，能比較熟練地口算兩位數減兩位數，正確地口整百整十、整千整百減整百整十、整千整百數。

　　2、能比較熟練地筆算萬以內減法，能用減數和減數相加等于被減數的方法來驗算減法。

　　（二）教學重點與教學難點。

　　重點：口算兩位數減兩位數，萬以內減法的筆算退位減法。

　　難點：連續退位減法。

　　（三）教學過程

　　1、揭示課題，明確復習目標。

　　小黑板出示：

　　復習目標：

　　1、能比較熟練地口算兩位數減兩位數；

　　2、能正確地口算整百整十、整千整百減整百整十、整千整百數；

　　3、掌握減法筆算方法，能比較熟練地計算萬以內的減法；

　　4、能掌握減法驗算方法，養成驗算習慣。

　　2，復習口算。

　　口算，直接寫出得數。

　　52+2670—5567+972—25

　　95—2145+1881—34、47+36

　　600+8001500—7005000+400

　　900—3007900+120093—71

　　（1）檢查校對。

　　（2）同桌互說52+26、95—21、600+800、900—300的口算方法。

　　（3）指名說說口算方法。

　　3、復習筆算。

　　（1）請學生獨立計算：4801—45641600—539

　　（2）整理：

　　①減法算式中各部分的名稱。

　　②萬以內減法的計算法則。

　　相同數位對齊；

　　從個位減起；

　　c、被減數哪一位上的數不夠減，就從前尋位退1作10和本位上的數加在一起，再減。

　　（3）出示

　　9100—27969010—2796

　　9001—27964060—2805

　　①學生列豎式計算。

　　②根據學生練習情況，提出計算時要注意的問題：

　　a、認真書寫，數字、符號、得數不要抄錯；

　　b、認真計算，做一步查一步，計算退位減法時，千萬不要忘記減去退去的數。

　　（4）檢查減法計算是否正確，有哪些驗算方法。

　　①四人小組討論匯報。

　　②驗算9001—27964060—2805

　　4、綜合練習。

　　（1）下面的計算對嗎？把不對的改正過來。

　　980910049475948

　　一427－7407一3456—325

　　56317035914513

　　（2）下面方框可以填幾。

　　兩次退位兩次進位

　　51383246

　　—1口口4+2口3口

　　5、課堂小結。

　　這節課我們復習了什么內容？怎樣進行減法計算？計算時要注意什么問題？對照復習目標，你能得幾分？

　　6、課堂作業。

　　計算并驗算：

　　6548—3127875+43195000—1284

　　1280—7951625+35783020—1456

　　三年級上冊復習課教案 6

　　教學內容：

　　練習一第1~6題

　　教學目標：

　　1、通過聯系，鞏固前面所得的口算乘法，使學生能夠熟練計算。

　　2、能應用所學的知識解決簡單的實際問題，體會乘法的意義。

　　教學重點：

　　一個因數是一位數的口算乘法

　　教學難點：

　　在能夠正確迅速計算的同時，能應用所學知識解決實際問題

　　教學方法：

　　練習法

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、一位數乘整十整百數的口算練習。

　　2、一位數乘兩位數（不進位）

　　3、一位數乘兩位數（進位）

　　二、練習。

　　完成練習一的第1~6題。

　　1、教師組織學生在規定時間內完成。

　　2、組織學生看圖，思考，列式，計算，寫答語。

　　第2問有學生自己提問題并解答，教室可組織小組進行交流

　　3、先出示題目，問學生應該先做什么，再比較，哪些題還有其他方法？

　　4、本題數字信息較多，問題由簡單到復雜，可給學生充足的時間思考后再個別輔導。

　　5、先讓學生說說每道題的運算順序，然后再解答。

　　6、爸爸的年齡學生計算是沒有問題的，媽媽的年齡，可給與一定的.提示。

　　三、課堂評價

　　你覺得口算乘法掌握得怎樣，你能解決那些實際問題？

　　學生聽算，集體訂正，并與同伴交流計算的方法。

　　學生獨立完成，集體訂正，并說說計算是要注意什么。

　　先觀察圖片從中獲取數學信息，然后思考問題，列出算式最后解答。

　　學生提出問題后自己解答，并在小組內交流。

　　比較大小的方法不，可先算出結果，也可觀察因數的變化。

　　學生先觀察圖片，獲取信息，再根據問題選擇有用的信息進行解答。可以請求教師幫助。

　　學生弄清楚運算順序后再解答，最后訂正。

　　先獨立思考，在完成題目。

　　學生在小組內互相說，可與他人交流自己的不足，互相幫助。

　　三年級上冊復習課教案 7

　　一、教學內容：

　　練習二十六的第14—18題。

　　二、教學目的：

　　通過綜合練習，進一步提高學生的計算能力和解答應用題的能力。

　　三、教學過程

　　（一）做練習二十六的第14—18題

　　1、做第14題。

　　讓學生同時做，教師計時，做完了舉起手來，教師告訴所用時間，學生把時間記在自己的練習本上、到3分時，看有多少人做完，對做得又對又快的學生，要給予表揚、

　　2、做第15題。

　　先讓學生獨立做，教師巡視，注意對學習有困難的學生個別輔導、在集體訂正時，讓學生說一說是怎樣想的'。

　　3、做第16題。

　　做題前，先小聲地說一說運算順序，然后再做、訂正時，讓學生說一說2700÷5+306×4，85×6—1799÷7是怎樣脫式的，為什么乘除法可以同時脫式、

　　4、做第17題。

　　先讓學生自己做，如果有些學生有困難，教師可以稍加提示：這道題的問題是什么？要想求出平均每月節約水費多少元，必須知道哪兩個條件？今年前6個月平均每月的水費知道嗎？該怎樣求？

　　5、做第18題。

　　讓學生自己做，訂正時可以問一問學生：第二問缺少什么條件？缺少的條件在哪里？

　　（二）根據學生做題的情況，進行有針對性的指導或補充練習。

　　三年級上冊復習課教案 8

　　教學目標

　　1、運用學過的方法自主學會本課生字及組成的詞語。

　　2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思，感受小燕子的活潑可愛和明媚的春景。

　　教學重點

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會小燕子的活潑可愛和明媚的春景。

　　教學難點

　　在朗讀中體會小燕子的快樂和明媚的春景。

　　教學準備

　　教師：生字、詞語卡片，“燕子鬧春”掛圖或多媒體教學課件。

　　學生：利用多種途徑搜集有關燕子的資料。

　　課時安排

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、猜謎激趣，揭示課題

　　1、喜歡猜謎語嗎？猜一猜：身穿黑色袍，尾巴像剪刀，消滅害蟲是能手，每年春天都來到。

　　2、揭示課題。

　　（1）板書課題，齊讀。

　　（2）從課題中你了解到了什么？還想了解什么？把自己的想法批注在課題旁邊。

　　二、初讀課文，感知內容

　　1、自由讀課文，借助拼音拼讀生字，畫出本課新詞。

　　2、組內認讀生字，借助詞典聯系上下文理解詞語。

　　3、教師用生字卡片抽讀生字，交流記字方法。

　　4、教師用詞語卡片抽讀詞語，練習讀詞語。

　　5、再讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　6、用自己的話說說：課文從哪些方面介紹了小燕子，從哪些地方可以體會到小燕子的快樂。

　　三、細讀課文，感悟快樂

　　1、讀課文，畫出自己能從中體會出小燕子快樂的句子或段落。

　　2、在小組內將自己畫出的句子或段落讀給同學聽，并交流各自的體會。

　　3、在全班讀一讀自己感受最深的句子或段落，并說說自己是怎樣體會到小燕子的.快樂的。教師著重從以下幾方面進行引導：

　　第1段：借助掛圖或課件，抓住“小巧玲瓏”、“輕悠敏捷”、“清亮圓潤”等詞，讓學生邊讀邊想象，感受小燕子活潑可愛的形象。

　　第2段：引導品讀“如煙如霧”、“水霧碎雨”、“綠瑩瑩”、“紅潤潤”等詞語，感受小燕子在明媚的春光中歡叫、起舞的快樂。

　　第3段：引導學生在誦讀過程中，抓住“竄”、“掠”、“躍”、“射”等詞語，切實體會小燕子的輕悠敏捷、自由自在。

　　第4至11段：通過分角色朗讀，引導學生結合生活積累去聯想、想象，在多媒體課件的輔助下，鼓勵學生對“剪春”、“鬧春”提出獨特的情感體驗和創造性的理解。

　　四、感情朗讀，品味快樂

　　1、有感情地朗讀全文，注意讀出小燕子的快樂。

　　2、背誦自己喜歡的部分。

　　五、拓展延伸，課外閱讀

　　1、說說你還知道哪些有關燕子的知識。

　　2、師生互相推薦有關小燕子的書籍或文章，進行課外閱讀。

　　六、書寫生字，自主積累

　　1、指導完成生字書寫，提醒注意“捷”、“瞬”、“漾”等字的字形。要求把字寫得工整、美觀。

　　2、完成課后“自主積累”。

　　板書設計：

　　快樂的小燕子可愛的外形

　　春雨中歡叫

　　陽光下飛翔

　　靠近房梁的墻上筑窩

　　能消滅害蟲保護莊稼

　　三年級上冊復習課教案 9

　　一、復習舊課，導入新課

　　1、指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。

　　2、導入：通過上一課的學習，我們已經感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發現民族小學的美和課文的美。

　　二、分段讀議，加深感悟

　　1、第一自然段

　　a、請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？

　　b、學生讀后交流。

　　可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。

　　c、大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？

　　教師評點后再指名練習。

　　d、配樂朗讀這一段。

　　2、第二、三自然段。

　　a、“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的。

　　b、學生各自讀課文，然后交流。

　　教師引導學生結合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫……

　　c、如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？

　　引導學生轉換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。

　　反復朗讀這幾句話。

　　d、下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關句子。

　　4、第四自然段。

　　a、這所民族小學留給你什么印象？交流感受。

　　b、我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么美麗的'民族小學，多么可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。

　　c、抒情地齊讀這一自然段。

　　三、感情朗讀，比賽背誦

　　1、課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。

　　2、把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。

　　四、抄寫句子，加強積累

　　把描寫窗外安靜的句子抄在作業本上。

　　五、綜合性學習

　　你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來。可以用日記的方式來記，也可以用列表格的方式來記，以后我們再來交流。

　　三年級上冊復習課教案 10

　　復習目標：

　　1、鞏固第八單元的生字詞。

　　2、整理錯亂的句子，練習用“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句。

　　3、能理解成語意思，會填空。

　　4、學習修改病句。

　　5、進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。

　　6、會默寫《九月九日憶山東兄弟》

　　一、聽寫詞語。

　　1、聽寫詞語：

　　2、同桌互批

　　3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

　　4、齊讀。

　　二、整理錯亂的句子

　　1、出示句子：

　　（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。

　　（）文文家有個小水池，養著許多金魚。

　　（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。

　　（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進水池里。

　　（）我探著身子，伸手想抓住它。

　　2、說說看到這種題目，應該怎么做。

　　3、指名說。

　　4、師總結：先讀一讀，了解大意。再根據其中的聯系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。

　　5、按上述方法，練習做。

　　6、指名交流。

　　三、修改病句。

　　1、出示句子。

　　A過三個月的鍛煉，小明的身體。

　　B堂課，沙老師就給我留下了永遠不能忘記的難忘的印象。

　　C特別喜歡踢足球和排球。

　　D園里的花很美麗極了！

　　E與這門功課對我很感興趣。

　　F架上各種各樣的擺著圖書。

　　G老師講的知識，我基本上全懂了。

　　H愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。

　　T我在公園里看到奇異的一種花草。

　　J我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的.。

　　2、復習我們學過哪些形式的病句。

　　3、修改。

　　4 全班校對，同桌互批。

　　5 師重點指導易錯的題目。

　　6 生對調訂正。

　　7、師批改。

　　四、造句。

　　1、出示詞語：“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句

　　2、說說各成語的大概意思，造句時應該注意什么。

　　3、試著用造句

　　4、師生共同評議。

　　五、復習課文。

　　1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

　　2、指名背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》

　　3、教師檢查

　　六、閱讀分析

　　閱讀短文，完成后面的思考題：

　　“丟沙包”是同學們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶勁！兩頭丟包的同學密切合作，向中間的同學發起猛攻。中間躲包的同學非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉身來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們蹦啊跳啊，玩得多么歡暢！

　　1、給短文加個題目是：____________________________

　　2、從短文中找出下列詞語的反義詞。

　　驚慌（）討厭（）

　　3、這段話是圍繞哪句話來寫的？請在文中用“～～”畫出來：

　　4、文中的“他”指__________________，寫“他”的動作有______________________________________________（至少找四個）

　　三年級上冊復習課教案 11

　　一、復習課文。

　　1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

　　2、多音字組詞

　　省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干

　　二、填上適當的詞語。等第

　　（）的葉子（）地登高

　　（）的掌聲（）地漂浮

　　（）的湖面（）地演唱

　　三、閱讀分析

　　閱讀短文，回答問題。等第

　　走進大豆田，如同走入畫一般的境界。一陣秋風吹過，眼前豆棵上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的.，微微搖晃，鈴鈴作響。像春風吹過樹林，像春泉淌過小澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬間幻化成佩環丁當的姑娘，手攜著割豆人奔過來。此時，割豆人能聽到她們的歡笑聲、喧鬧聲、呼吸聲和她們低低的絮語，聲音在豆棵的枝丫間蕩漾，也在割豆人的心里蕩漾。

　　1、這篇短文圍繞哪句話來寫的。用“”畫出來。

　　2、讀課文，說說文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫出句子。

　　3、根據課文填空。

　　豆棵上掛滿的豆莢，秋風一吹，_______搖晃，________作響。像春風_________，像春泉________，像海浪________。

　　四、復習作業（見試卷）

　　復習目標：

　　1、掌握第七單元的生字詞。

　　2、學會把句子補充完整。

　　3、能按課文內容填空

　　4、進一步練習修改病句。

　　5、進行閱讀分析，提高閱讀水平。

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