學習6的組成大班教案（通用10篇）
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的學習6的組成大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習6的組成大班教案 1
教學目標：
在觀察活動中尋找不同特征學習6的組成，初步了解交換律。
教學準備：
不同特點的積木共六塊、數字若干
教學過程：
1.尋找通過觀察積木，尋找積木中的不同特點來學習6以內的組成學習用自己的方式來記錄看到的
2.講述幼兒將自己發現的積木不同特點，用自己的理解方式進行講述。
例如：六塊積木中有2塊是紅色的，4塊是黃色的，6分成2和4，2和4合起來是6。（幼兒講述，教師在黑板上進行總結和歸納）
3.操作幼兒在練習紙上，對6的組成進行歸納、總結，填空。.
活動反思：
數的'組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學習過了《5以內各數的組成》，對于數的組成他們也已經有了一定的經驗。在日常的教學中發現，平時執教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統的記憶和訓練。不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。
學習6的組成大班教案 2
預設目標：
1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學習6的組成，知道6有5種分法和掌握數分合的規律。
2、發展幼兒思維的靈活性，激發幼兒對數學活動的興趣。
3、培養幼兒同伴之間的協助能力。
活動準備：分合式卡片；錄音帶；立體紙板樹三棵；紙制半個蘋果若干（寫有5以內數字）；紙制鞋若干對（寫有5以內數字）；黑板3塊；插板2塊。
活動過程：
1、游戲：開火車
教師以“開火車”游戲來引導幼兒復習5以內數的組成。教師問：“小朋友，我問你，我的'火車幾點開？”幼兒回答分合卡片上空格的數：“X老師，我告訴你，你的火車X點開。”
2、游戲：我們都是好朋友
（1）、請6個幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動：“你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起。”兒歌念完，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，請一個幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。然后繼續游戲，引導幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。
（2）、教師引
導幼兒小結游戲的情況，把6的5種分法列出來，引導幼兒發現幾組分法里有哪些相同和不同的地方？知道分合的交換規律。
（3）、把6的幾種分法用綜合式的方式記錄，引導幼兒發現兩邊的數字排列規律。
3、游戲：啄木鳥醫生
以蘋果樹生病，請小朋友扮演啄木鳥醫生為果樹治病為引子，請幼兒把兩個分半的蘋果合在一起，要求兩半個蘋果身上的數字合起來是6 。
4、游戲：鞋子配對
把幼兒分成兩組進行比賽，每組幼兒兩個兩個排在一起。游戲開始，每組一對幼兒合作找到一對鞋子，要求兩個鞋子上的數字合起來是6 。看看哪一組找得又快又對。
學習6的組成大班教案 3
一、 活動背景
數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學習過了《5以內各數的組成》，對于數的組成他們也已經有了一定的經驗。在日常的教學中發現，平時執教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統的記憶和訓練。新《綱要》中關于數學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”找了在數學教學中有豐富經驗的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的'建議，回憶著以前聽過的優秀數學活動，覺得很有道理，于是我在設計教案時也時刻遵循著這個原則。
二、 活動過程中的思考
（一）復習5以內各數的組成
1、師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，我們一起去摘蘋果吧！不過果園里的叔叔說要答對題目猜可以去，讓我們認真聽題目吧！
2、進行游戲：出手指
（思考：在課前，我思考了很多，如：座汽車游戲、按票座位游戲，但是考慮到活動是全班幼兒一起參與的，一個人數比較多，再一個開始的有些總覺得不用太復雜，只要簡單能見效果就行，于是就選擇了簡單的游戲：出手指。在活動后發現這個游戲還是太過于簡單了，如果再增加一點趣味性就更好了）
（二）自主探索6的組成
1、師：果園里的叔叔想請小朋友幫忙，把這6個蘋果，分成兩份，該怎么分呢？有幾種方法呢？我們一起試一試吧！
2、幼兒自主探索并記錄
（思考：在這個環節中，給幼兒準備了6個操作蘋果，原本想再給幼兒準備一張有兩個盤子的背景操作紙，讓幼兒在兩個盤子中給6個蘋果分成兩份，但想想，大班的孩子如果不在盤子中進行操作，他們肯定也能理解老師所說的“分成兩份”是什么意思，所以考慮教具的有效性，就沒用背景操作紙。但在這個過程中我還發現了一個現象是我課前沒有考慮到的，就是在自主探索組成時，有好幾個孩子都記錄了6可以分成0和6，這是我課前沒有考慮到的，于是我就在個別交流的時候給予解決了，沒有再集體面前說到，也就是在活動中我沒有找到很合適的解釋語，就讓它過去了。從幼兒的操作過程中看，他們都能基本上進行獨立操作，并給自己的答案進行記錄。）
學習6的組成大班教案 4
活動目標：
1．學習6的分解組成，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣。
2．知道每一個數都有比這個數少1的幾種分合方法。
3．書寫數字6.
4．體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
5．能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
1．一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。
2．每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。
活動過程：
一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數字分解圖（不一定按順序）。
二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。
三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。
四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發現，每個數字都有比這個數少1的幾種分法。
五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的'分解組成式。
活動延伸：
在練習冊上進一步復習鞏固6的分解組成和書寫。
教學反思：
數學來源于現實，存在于現實，并且應用于現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
學習6的組成大班教案 5
【活動目標】
1、在“開窗戶”的游戲中，學習6的組成。
2、初步感知數的分合的有序性。
【活動準備】
1、房子圖（2、3、4、5），紅色水彩筆。
2、操作題（6的房子圖，順數、倒數，分合式填空，小動物吃東西），鉛筆每人一支，夾子若干。
【活動過程】
1、出示2、3、4、5的房子圖（填缺）
這些房子分別是誰的家啊？可是數字寶寶有些不高興，為什么？（沒開窗戶）每一層樓的窗戶上的'兩個數字合起來就是屋頂上的數字寶寶。誰來幫忙？說出為什么。
幼兒回答，教師寫。（數字寶寶2高興地笑了，數字寶寶3跳舞了，數字寶寶4唱歌了，數字寶寶5扭扭身體。）
數字寶寶6也想造房子，它應該造幾層樓呢？為什么？
小結：數字越大，分的方法越多，總是比數字寶寶少一。數字寶寶6造5層樓。
2、房子造好了，還要開窗戶呢。你們想來幫數字寶寶6嗎？
這幢房子開點子窗戶，這幢房子開數字窗戶。每一層樓窗戶上的數字合起來是幾啊？
先開好窗戶的小朋友寫上學號或名字來給老師檢查，對了，獎你一個漂亮的小夾子。小夾子可以夾作業紙。這兒有三只籃子，每只籃子里有一份作業。我們一起來看看是什么題目。（請個別幼兒介紹）
4、評價：我們一起來看看哪個窗戶開得。
評講幼兒的作業情況，表揚分的有序的幼兒。集體念６的分合式。
回家試試看，可以給數字7、8、9、10也來造房子，開窗戶。
學習6的組成大班教案 6
活動要求：
1、能將6的物品用不同的方法分成兩個部分，并初步感知兩個部分數可以交換位置，合起來總數不變的規律。
2、樂于參與游戲活動，感受到數+-學游戲的快樂。活動準備： 山羊伯伯、白兔、灰兔圖片各一；各種果實卡片若干；設置水果店；幼兒每人一張6元的人民幣；幼兒用書。
活動過程：
一、碰球游戲。復習5以內各數的組成。
二、山羊伯伯請客，學習6的組成。 秋天到了，山羊伯伯的果園、菜園都大豐收啦。今天他請來了白兔、灰兔來家里作客，還準備了美味可口的蔬菜、水果，請他們品嘗。
1、分別端出裝盤的青菜、蘿卜、蘋果、香蕉、梨各6個，請小朋友把它們用不同的方法依次分給白兔和灰兔，練習6的組成。教師提示分成的兩個部分數可以交換位置，合起來總數不變。
2、領讀一遍，加深6的分合式的認識。 三、買水果，鞏固6的'組成。山羊伯伯的水果太多了，他準備開個水果店，請老師來當售貨員賣水果，我們一起去看看吧。
1、講解要求。
①觀察水果。水果上有數字幾，就表示這個水果是幾元。
②提示玩法。每人分到一張6元的人民幣，只能買兩個水果，這兩個水果合起來必須是6元。
2、游戲開始。 教師吆喝：賣水果啦，又香又甜的水果，誰來買。 幼兒買時說：我有6元錢，買1元的蘋果和5元的香蕉。說對了就賣給他，說錯了就不能買水果。
四、幫山羊伯伯統計果實，幼兒操作練習。山羊伯伯家里還堆放著許多蔬菜、水果，一個人數不過來，請小朋友幫忙去統計一下。
1、教師講解要求。
2、幼兒操作。
3、講評。我們一起來看看統計結果。
五、結束。
學習6的組成大班教案 7
活動目標：
1、通過有趣的游戲活動來學習6的組成，知道6有5種分法。
2、發展思維的靈活性，激發幼兒對數學的興趣。
3、體驗動手操作的樂趣，增強動手能力，比較能力和思維的靈活性。
活動準備：
1、教具：小鴨圖片6只，小兔和小熊的家（并有明顯的標記），大的'分合式記錄表，兩棵糖果9袋，兩種顏色的撲克牌，紙版樹兩棵，2、學具：可操作的小雞圖片每人6只，分合式記錄表每人1份。
活動過程：
1、開始部分：
設疑：“小兔和小熊都造了一間新房子，想請這一群小雞去做客，小雞是去小兔家還是去小熊家，怎么辦呢？”讓幼兒幫助小雞。
引導幼兒說出：讓小雞兩家都去，必須把小雞分成兩部分。
2、基本部分：
（1）探索操作，學習6組成。
通過分小雞的探索活動，幼兒各自發現了6的不同分法。并能夠記錄下來。
（3）教師小結；6共有5種分法。
3、鞏固6的組成：
（1）游戲：我們都是好朋友
請6個幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動：“123、321，你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起。”兒歌念完，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，其他的幼兒要很快地說出6分成幾和幾。然后繼續游戲。
（2）拼貼蘋果
小雞為了感謝大家，送來了很多的蘋果，請幼兒把兩個分半的蘋果合在一起，要求兩半個蘋果身上的圓點合起來是6個。
（3）游戲：找個朋友領糖果
a、小兔和小熊送來了一些糖果，但不是很多，我們不可能每人都領到一份，怎么辦？（引導幼兒想出要和好朋友一起分享）
b、出示撲克牌，要求幼兒每人抽一張，并看清自己的是什么顏色的是數字幾，然后找相同顏色的，并且兩張牌上的數字合起來必須是6。
c、幼兒抽牌找朋友，并與好朋友一起領一份糖果。
3、結束部分：幼兒分享糖果。
學習6的組成大班教案 8
活動目標：
1、在游戲中歸納總結學習6以內的組成，知道6分成兩份有5種分法。
2、在操作中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。
活動準備：
教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號筆一支，練習卡片若干
學具：蟲子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份。
活動過程：
1、老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶。
師說：青蛙寶寶們，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發啦！（音樂響起，幼兒跟老師學做小青蛙跳的動作）教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在中間位置上。
2、無意間發現蟲子。
師說：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長得多好呀！
師說：咦！這邊的稻子怎么這樣亂？（有蟲子）
師說：讓我們來看看到底怎么了？（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。
3、認識蟲子。
師說：這條蟲子長得怎么樣？（長長的﹑有一個一個圓圈﹑一節一節的……）
師說：小朋友說得真好！這條蟲子一節一節的.，有幾節？用數字"幾"來表示？我們就叫它"六節蟲"。（教師寫"6"在記錄紙上）
師說："六節蟲"很厲害，它能在短時間內毀壞我們的稻田，吃掉我們的糧食，大家想一想用什么辦法來對付它們呢？
幼兒討論回答。
師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅"六節蟲"？
4、學習捕蟲本領。
師說：（師拿出滅蟲武器——剪刀）這是消滅"六節蟲"的武器，看我的。（師用剪刀將蟲子一剪為二）
師說：我的刀剪在蟲子的第幾節？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來表示？右邊有幾節？用數字幾來表示？
（老師邊講邊寫完整分合式）
師說：這是我捉到的第一條"六節蟲"，現在我把它分成的兩段數字記錄下來了，這樣別人一看就知道我已經捉了一條蟲子。
師說：剛才"六節蟲"被我的刀剪在第一節分成兩段死掉了，還可以剪在蟲子哪里，蟲子也會變成兩段死掉呢？
幼兒討論回答。
師小結：看來只要把"六節蟲"剪成兩段它就會死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的記錄下來，我們比一比誰捉的方法最多。
5、嘗試捉"六節蟲"
師說：在后面的稻田里還有許多的"六節蟲"，能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧！
幼兒回到自己座位上自由練習，師巡回指導。
師說：寶寶們，回家啦！（組織幼兒回中間座位）
6、交流捉蟲經驗
師說：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣消滅蟲子的？
師問：
（1）你剪在第幾節？
（2）分成了幾和幾？
（3）6可以分成幾和幾？
幼兒講述師演示并寫出"6"的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。
師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……
師說：我們一起來讀一下這些分合式，好嗎？
7、游戲：找朋友
師說：我們已經把所有的害蟲消滅了，不過青蛙媽媽還要看看你們今天的本領學得怎么樣？我們來玩一個找朋友的游戲，好嗎？
寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么？（數字）如果我拿出數字2，數字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數，我說："2的朋友在哪里？"你找到后說："我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。
8、結束
師說：寶寶們今天學到了新本領真能干，現在我們跳回去，休息一會兒吧！
學習6的組成大班教案 9
[活動目標]
1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。
2、培養幼兒歸雷達能力。
3、引發幼兒學習數學的興趣。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高數學能力。
[活動準備]
1、教師用具：6個小熊
2、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片)，作業單，鉛筆人手各一份。
[活動過程]
1、復習5的組成
玩碰球游戲
2、教學6的組成
⑴請幼兒觀察小熊特征。
⑵請幼兒根據小熊特征分類。
幼兒和老師一起說分合，知道兩隊調換合起來是6。
教師小結6的分解
3、分圓形圖片，練習6的組成。
⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分。
⑵幼兒操作，教師巡回指導。
4、玩“捉迷藏”的游戲
⑴、請6名幼兒藏好，請幾個站起來。
⑵、幼兒說出藏了幾個，并引導說出6的分發。
6的.組成課后反思：
本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。
學習6的組成大班教案 10
活動目標：
1、掌握6的5種分合方法，會書寫數字6。
2、能在對比觀察中，發現6的互補、互換規律。
3、在與同伴探索闖關游戲中，感受數學活動的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
活動重難點：
1、活動重點：
掌握6的5種分合方法，會書寫數字6。
2、活動難點：
能在對比觀察中，發現6的互補、互換規律。
活動準備：
1、經驗準備：
掌握5以內的組成；會正確書寫1—5；認識田字格
2、物質準備：
海豹視頻、ppt、操作卡等
活動過程：
一、創設“參觀海底世界”的情景，激發幼兒參與活動的興趣導語：
春天是適合旅游的好季節，海底世界里有精彩的海豹表演，我們一起去看看吧！
二、游戲“分貝殼”，知道把6分成兩部分有五種不同的`分法
關鍵提問：請你數一數一共來了幾位貝殼明星？把6位貝殼明星全部分到兩個水池當中，每個水池都要分到貝殼，有幾種不同的分法？教師小結：原來，把6分成兩部分一共有5種不同的分法。
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