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二年級數學萬以內數讀法和寫法教案
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的二年級數學萬以內數讀法和寫法教案，希望對大家有所幫助。
教學目標
1、使學生掌握萬以內數的數位順序，理解數位意義。
2、掌握讀法法則，會讀萬以內的數。
3、培養學生抽象概括能力。
教學重點：掌握以內數的讀法。
教學難點：中間、末尾有零的萬以內數的讀法。
教具學具準備
方格紙（繪圖紙）、計數器、
教學步驟
一、鋪墊孕伏。
1、出示三位數，引導學生讀數。（題目自擬）
2、學過的計數單位有哪些？
二、探究新知。
1、教學例5。
（1）指導學生數繪圖紙小方格的數目（或投影出示）。（參照教科書上例5的問題。）
使學生明確10個一千是一萬，“萬”也是計數單位。
（2）總結學過的計數單位。
2、教學例6。（適時出示課件“計數器”）
（1）指導學生在計數器上邊撥珠邊數數。從一千起，一個一個地數到一千零二十。
教師提示學生從一百數到一百二十時注意什么？
（2）從一午九百九十五起，一個一個地數到二千零五。
①啟發學生觀察萬位在右起第幾位？
②數到整十、整百、整千和一萬時怎樣撥珠？
（3）從九千九百九十一起，一個一個地數到一萬。
使學生明確：千和萬兩個相鄰數位的十進關系。
（4）在計數器上邊撥珠邊數數。
①從三千九百九十，一個一個地數到四千零八。
②從四千九百五十，一十一十地數到五千零五十。
③從八千五百，一百一百地數到九千五百。
3、教學例7。（適時出示課件“計數器”）
（1）在計數器上出示745、280、609，啟發學生試讀，并說一說怎樣讀的？
（2）在計數器上出示3745、20xx、6009。
①出示數位順序表。
②撥上3745，讀出它的組成。
③撥上20xx，讀出它的組成。
④撥上6009，讀出它的組成。
（3）讀數注意什么？
使學生明確：讀數時首先判斷最高位是什么位。
中間有一個或兩上0都讀一個“零”。
末尾不管有幾個零都不讀。
（4）引導學生歸納總結萬以內數的讀法。
（5）出示萬以內數的讀法，引導學生閱讀。
（6）做一做。
讀下面的數，再說說各是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。
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三、全課小結。
隨堂練習
1、（1）一個數，從右邊起第三位是（）位。第四位是（）位。
（2）一個四位數，它的最高位是（）位。
2、讀下面各數。
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