中班數學活動學習8的組成教案

中班數學活動學習8的組成教案

　　活動目標

中班數學活動學習8的組成教案

　　1、利用學具學習８的組成。

　　2、運用互補、互換規則知道8分成兩份有7種不同的方法。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干

　　活動過程

　　1、運用“找朋友”游戲復習7的組成

　　師：小朋友，我問你，７可以分成３和幾？

　　生：趙老師，我告訴你，７可以分成３和４。

　　2、出示紅花，讓幼兒用學具擺出８的組成。

　　老師拿來了８朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法？

　　有的幼兒說：“左邊１朵，右邊７朵。”――用學具數字擺

　　有的幼兒說：“左邊２朵，右邊６朵。”――用學具數字擺

　　教師總結：８有７種分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、

　　８能分成４和４、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。

　　３、讓幼兒觀察學具尋找數的組成規律。

　　讓幼兒觀察學具，說出數的組成規律。左邊的數是１、２、３、４、５、６、７，右邊的數是７、６、５、４、３、２、１，左邊的數遞增，右邊的數遞減這叫互補規律；８分成１和７，８分成７和１，叫互換規律。

　　４、領獎游戲，鞏固8以內數的組成規則，并能遷移到實際生活中去。

　　（1）交代游戲規則。

　　小朋友真聰明，老師要發獎品給你們。但領獎品有一個規則：請幼兒先在自己的游戲區領一張獎券，看清獎券上的數字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數字，不多也不少。

　　（2）幼兒根據獎券自由選擇獎品，老師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流。

　　（3）小結：今天，小朋友真動腦筋，又玩了游戲，還領了獎品，我們下次再來玩。

　　５、放音樂出游戲區。

　　活動延伸

　　在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。

　　活動反思

　　幼兒是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現出來的情感、態度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

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