初一語文黃河頌教案

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初一語文黃河頌教案

　　課型：

初一語文黃河頌教案

　　導學

　　課時安排：

　　1課時

　　教學目標：

　　1．知識與技能目標：字、詞的積累，對詩歌內容的理解；

　　2．過程與方法目標：培養自主、合作、探究的能力及發散思維能力；

　　3．情感態度與價值觀目標：培養熱愛祖國的感情。

　　教學重點：

　　1．培養自主、合作、探究的能力及發散思維能力；

　　2．培養熱愛祖國的熱情。

　　教學難點：

　　培養發散思維能力。

　　教學方法：

　　讀、悟、賞

　　教學媒體：

　　錄音機；電視機；VCD；投影儀

　　教學過程設計：

　　1．以黃河波濤洶涌的畫面配以朗頌詞引入；

　　2．整體感知

　　（1）錄音范讀，學生體驗作品語感和感情；

　　（2）學生自由朗讀，整體感知詩歌內容；

　　（要求：正確、流利、有感情、把握好詩歌基調——熱情、悲壯、豪邁）

　　（3）（配樂）齊讀

　　（4）找出你喜歡的詩句，并朗讀；

　　3．質疑

　　4．深入探究（用投影片展示問題）

　　（1）第一節歌頌了黃河什么？表達作者怎樣的感情；

　　（2）第二節"頌前"哪個系統領詩句？詩從哪幾個方面來歌頌黃河？此詩文壇人僅僅是歌頌黃河嗎？

　　5．思維拓展：

　　（1）第二節中"多少英雄的故事，在你的身邊扮演？你知道哪些英雄的故事，（抽生講）再放英雄故事的畫面，讓學生猜，畫面中的英雄是誰？最后放《英雄贊歌》來結束對英雄的贊頌？"

　　（2）仿寫："啊、黃河！你是偉大堅強，像一個巨人，出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。"寫你熟悉的事物。

　　（3）放《黃河頌》的錄音，讓同學們感受這首詩的悲壯感情。

　　（4）齊唱《保衛黃河》并配以黃河的畫面。

　　6．小結：

　　《黃河頌》這首詩不僅歌頌、贊美了黃河，贊美了黃河，而且贊美了中華民族的偉大堅強，并讓我們炎黃子孫學習這種精神。

　　7．板書設計：

　　黃河頌

　　光未然

　　序曲（朗誦）——（歌唱）主體———尾聲

　　偉大堅強望——頌學習黃河精神

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