《春天》教案設計
教材分析：
這是一首偉東作詞，印青作曲的童聲合唱歌曲。是一首三個聲部帶反復的三段體結構的歌曲。F大調。歌詞朗朗上口，音樂情緒歡快，有朝氣。第一個樂段是兩個聲部的齊唱，第二樂段是三個聲部的合唱。整首歌曲從描寫春天的景色，到贊美春天的嫵媚，展示了一副美麗春天的畫面，讓學生通過對歌詞有感情的演唱，表達對春天的喜愛。
教學目標：
1，在聽，唱，奏的過程中，學會唱《春天》，并感受春天的美麗。從而贊美春天。
2，在用肢體演奏×××××的節奏時，達到與音樂的協調配合。
3，在對歌曲第二樂段的學習過程中，掌握三度音程的和諧演唱。
教學重難點：
歌曲第二樂段中兩個聲部的演唱。
教學過程：
一、組織教學
1，師生拍手進教室。
2，站在自己的位置上，加上手腳拍節奏，b段得時候手背后晃動身體。
【設計意圖：為聲勢的加入打下基礎】
二、發聲練習
1，唱音階。
2，看手勢，唱音符。
（模唱環節，讓學生跟琴熟悉三度音程）
3，春風春雨也唱著歌來了，他們在唱什么呢？（出示歌譜的課件）
A,師：春風的歌，生唱歌譜跟鋼琴。
春雨的歌，生唱歌譜跟鋼琴。
B,師：分組試試，請這邊的同學扮演春風，這邊的同學扮演春雨。我們一起合作一遍。
（兩聲部合唱）
C,師：我們把歌詞加進去唱唱吧。
加上歌詞我們合作一遍。
（兩聲部合唱）
【設計意圖：在春風春雨的發聲練習中加入了所學歌曲兩聲部的旋律，為合唱教學做好準備】
三、導入新課
師：春天帶給了我們這么豐富的感受，那么春天到底在哪里呢？讓我們在歌曲中找春天。
（初聽歌曲）
【設計意圖：在聆聽歌曲的過程中，讓學生感受歌曲活潑歡快的情緒。】
四、欣賞
1，師：這首歌曲的名字正是《春天》，它是一首童聲合唱歌曲，你找到春天了么？
2，師：誰來說說，歌曲里還有哪些景色？
生回答。
師：你能用動作表示出來么？
把你聽到的春天的景色用動作表示出來吧。
再聽歌曲，用動作表示
3，師：根據歌曲情緒的變化可以分幾段呢？
再聽歌曲，思考分段
【設計意圖：在完整聆聽歌曲的過程中，幫助記歌詞，了解歌曲段落，并熟悉旋律】
五、第一樂段的學習
1，師：同學們，剛才我們聽到的歌曲第一樂段的節奏是什么樣的？速度又是什么樣的？
師：所以給我們帶來了一種快樂的感覺。那就讓我們懷著快樂的心情，用活潑，有彈性的lv來模唱第一樂段。
（出示A段歌譜，歌詞）
2，師彈琴，生模唱。
3、師：糾錯環節
4、師：我們把第一樂段完整的模唱一遍。
師彈琴，生模唱。
5，師：我們跟著音樂輕聲的唱一唱。
（出示歌譜和歌詞，聽兩段范唱）
6，師：讓我們一起用自己的歌聲來歌唱春天吧。
（師彈琴，領一句，生唱兩段）
7，師：師清唱一句，學生接唱
8，師：李老師也想跟大家一起合作了。生唱第一樂段，師接唱二三樂段，你聽聽，一三樂段有什么共同點？
生：旋律相同
師：對呀，第一樂段出現了兩次，但是有不一樣的地方。所以這是一首帶有反復記號的aba1結構的歌曲。
【設計意圖：學習歌曲第一樂段，并能有感情的熟練演唱第一樂段歌詞，并熟悉歌曲的曲式結構】
六、第二樂段的學習
1，師：剛才大家聽到的第二樂段和第一樂段在情緒上有什么不同？
生：情緒抒情
師：你看看，節奏上又有什么變化？
師：讓我們用自己的歌聲來感受這舒展的節奏。大家來試試一聲部的歌譜。
（師彈琴）
2，師：糾正最后一句，跟琴唱。
3，師：我們一起唱一唱。（師唱二聲部，生唱一聲部）
師：你聽出來了么，我們兩個聲部合作的聲音和剛才你們唱的聲音有什么不一樣？
生：兩個聲部的聲音更立體，更豐滿。
4，師：那你們也自己唱一唱二聲部。
生唱二聲部歌譜。
5，師：你們覺得哪一句比較難？我們一起來解決。
生：最后一句
（師唱一句，生跟唱）
師：我們把二聲部完整的唱一遍。
6，師：我們分組試一試，請這四組的同學唱一遍一聲部。其他同學在心里唱二聲部。
（生唱一聲部）
7，師：請這四組同學唱二聲部，一聲部同學在心里唱哦。
（生唱二聲部）
8，師：我們一起來合作一下。老師給你一個小節的準備。
(生清唱，師指揮)
9，師：孩子們，你們唱的很好，二聲部同學我們再來一遍，注意聽。（再合唱）
10，師：我們加上歌詞一起試試吧。
11，分組填詞。合作。
12，師：剛才我們尋找春天，歌唱春天，贊美春天，讓我們趕緊融入到春天的懷抱里，把這首歌曲完整的演唱一遍。注意歌曲的演唱順序，從頭演唱一二樂段，看到反復記號再從頭反復演唱一二樂段，然后唱第三樂段。注意聽前奏。
（出示總譜，師彈琴）
【設計意圖：學唱歌曲第二樂段，先分聲部練習后進行兩聲部合唱】
13，師：來，我們把這個小尾聲唱一唱。
4，師彈琴，生跟唱尾聲
5，師：最后一個音是幾拍？注意看指揮。我們再來一遍。
6，師：
【設計意圖：通過再現段的學習，了解歌曲的曲式結構】
七、拓展
1，師：同學們，你們用自己的歌聲把春天這首歌曲表現的特別完美。李老師也想讓你們看看合唱團的同學們，他們又是如何演繹這首歌曲的？給你帶來了什么感受？（看視頻）
生：表情很好，聲音很好，
師：我們也像他們一樣，用最好聽的聲音完整的演唱歌曲。
八、結束
師:今天，我們音樂會的演出非常成功。你們用自己美妙的歌聲，給所有老師展示了一副動人的春景圖。那就讓我們趕緊去操場上感受春天，擁抱春天吧。
九、下課
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