《迷路的小花鴨》托班教案

《迷路的小花鴨》托班教案

　　一、活動目標

《迷路的小花鴨》托班教案

　　1、引導幼兒理解歌詞內容，能隨著音樂做出傷心的動作和表情。

　　2、豐富詞匯迷路，引導幼兒了解簡單的安全常識。

　　3、引導幼兒懂得同情、關心他人，體會和幫助別人的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、迷路的小花鴨

　　2、幼兒用書

　　3、相關圖片、動畫

　　三、活動過程

　　1、教師帶領幼兒進入芝麻開門的環節，和幼兒一起隨著兒歌模仿小鴨子進場，引入今天的主題。

　　2、教師帶領幼兒進入音樂坊，請幼兒欣賞歌曲，引導幼兒感受音樂所要表現的情緒。

　　（1）這首歌是快的還是慢的？

　　（2）聽起來是開心還是悲傷的？

　　3、教師講解歌曲的名字，幫助幼兒豐富迷路這一詞匯。迷路就是找不到方向，這里指的是小鴨子找不到回家的路了。

　　4、教師帶有表情的清唱歌曲，請幼兒再次欣賞。

　　5、教師有感情的江蘇歌曲中呈現的故事，幫助幼兒進一步理解歌詞內容。

　　有一天，一只小花鴨在池塘邊的柳樹下玩呀玩，開心極了。可是當小伙伴們都回家了，小花鴨卻迷了路，找不到自己的家，也找不到媽媽了，浴室小花鴨哭喊了起來。一個小朋友看見了，把小花鴨抱了起來，送回了家。

　　6、引導幼兒體會離開親人獨自一人的悲傷心情，并請幼兒了解簡單的安全常識。

　　（1）這只小花鴨找不到媽媽，他是不是很難過？

　　（2）你有沒有因為迷路找不到媽媽大哭過？

　　（3）我們外出的時候應該怎么做才對？

　　（4）如果找不到媽媽了我們應該怎么辦？

　　跟家人外出的時候，我們要緊跟其后，不可以亂跑。如果真的找不到嫁人了，可以站在原地等待你的家人來找你，或者向警察叔叔求助，千萬不能和陌生人走！

　　7、引導幼兒初步體驗幫助別人的樂趣。

　　（1）小朋友把小花鴨送回了家，小花鴨還難過嗎？

　　（2）我們在生活中也應該去幫助遇到困難的人，對嗎？

　　8、教師邊唱邊表演，請幼兒嘗試跟唱，并表現出小花鴨的悲傷情緒，幫助幼兒深切體會迷路的小花鴨的情緒。

　　四、活動延伸

　　教師將幼兒領到角色扮演區，扮演小朋友與小花鴨，從中體驗幫助別人的快樂，以及親身體會小花鴨的悲傷情緒。

　　五、活動總結

　　活動中，教師也可以請幼兒對比歌曲《迷路的小花鴨》和《小鴨子》，案首兩首歌曲的旋律以及所表現的情感的不同。

【《迷路的小花鴨》托班教案】相關文章：