小學二年級體育活動足球教案（通用21篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小學二年級體育活動足球教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學二年級體育活動足球教案 1
一、設計意圖理念
本課根據學生的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求，以素質、創新教育為中心，采用誘導、啟發教育科學分組形式，充分發揮老師為主導、學生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進學生的身體健康和身心健康求發展、求掌握，更進一步地培養學生熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中，同時滲透著德育教育、德育思想，從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。
二、教材內容選擇
（1）小足球：腳內側傳接球（水平一）
（2）游戲：快樂奧運（繞、躍過障礙）
三、教學目標：
使80%的學生掌握基本的球性及腳內側傳接球的基本動作要領。
四、組織與教學流程
1、音樂情感融合：本課改變常規導入課題，而是用音樂旋律的
主題曲將學生帶入奧運村，又順其自然將學生引入球操世界，通過多樣化的縱深練與樂，使學生在興趣中去學、去練。
2、學習掌握部分：通過準備部分的結束，老師用巧妙的語言過渡到主題教材。
（1）在腳內側踢球中，采用層層遞進的輔助手段，科學分組的`練習方法，逐步由易到難，由難到掌握，由掌握到實踐；
（2）游戲：通過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點，同時讓學生到達賽場如何遵守交通規則為體驗，讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場，從而滲透著遵守交通規則的理念。以繞、躍過障礙為練習標準，培養學生克服困難、合作進取的德育思想，從而培養學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈，讓學生在快樂的音樂中，完成練習任務，從而實現了一物多用、一物巧用的練習方法。
3、身心陶冶：
以優美、飄柔的舞姿讓學生體會疲勞的消失及發展個人愛好和興趣，從而讓學生的身心得到健康有益的發展。
小學二年級體育活動足球教案 2
學習目標
1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。
4、發展靈敏性和速度體能。
學情分析
1、學生從沒上過足球課，（但是經常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。
2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。
3、學生足球運動水平區別不是很明顯。
教學內容
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
教學過程
一、準備
游戲：手運球、腳運球
1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？
2、游戲分組游戲
3、師小結：踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學習足球基本功，好不好呢？
二、游戲：停球---傳球—停球
1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的.嘗試。
3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）
4、分組傳球嘗試練習。
5、游戲：傳停球接力
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點
3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。
4、優生表演，師鼓勵。
5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。
6、學生分組。
7、分組對抗。
四、放松活動：推球入洞
1、學生分組進行放松游戲。
2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。
小學二年級體育活動足球教案 3
活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵學生根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程：
一、引起學生興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的.?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導學生觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結。
3、學習動詞：搶、踢，引導學生用肢體動作去表現。
4、教育學生要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，學生欣賞。
提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?
3、放兒歌DV，學生邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價學生活動情況，結束活動。
復習兒歌《小畫報》。要求學生有節奏地朗讀兒歌。
小學二年級體育活動足球教案 4
活動目標：
1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的.控球能力。
2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。
活動準備：
學生人手一個足球。
活動過程：
一、開始部分
1、學生自由活動。
2、學生暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教師示范一次，提醒學生。
②學生練習。
③學生個別示范。
④集體練習，教師指導。
2、按住滾過來的球。
①集合學生：表揚在練習中表現好的學生。
②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。
③把學生分成六組站好，然后由一組學生把球滾過去，對面的學生用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。
④學生游戲教師指導。
三、結束活動
要求學生自己收拾活動玩具。
快快躲起來
小學二年級體育活動足球教案 5
活動目標：
1、理解圖書內容，能大膽地講述自己的理解。
2、仔細觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內容。
3、對上小學充滿向往，有做一名合格小學生的愿望。
4、通過閱讀，理解故事情節。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動重點：
仔細觀察畫面
活動難點：
較完整地講述
活動準備：
1、經驗：學生參觀過小學，通過各種渠道了解過小學的生活。
2、物質：繪本PPT、學生人手一本繪本。
活動過程：
1、導入活動，激發學生閱讀興趣。
師："我今天帶來一位新朋友，大衛剛上小學一年級，上學的第一天，發生了很多事情，我們一起來看看大衛發生了哪些事?"
2、集體觀看PPT，理解畫面內容。
(1)圖一：師："這是什么時間，你從哪里看出來的?"大衛在干什么?(舉手發言)為什么上課回答問題要舉手發言呢?
小結：誰能用完整的話說說圖片內容。
(2)圖二：師：這是什么時間呢?;大衛在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛呢?
小結：請用完整的話說說。
(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結：完整講述。
3、學生自主閱讀，進一步理解文本內容。
師："大衛還發生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導，提醒學生一頁一頁翻書，仔細觀察畫面內容，用完整的語言描述圖片內容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀察，集體交流。
師："大衛在學校里還發生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"
(2)感受受到表揚和接納的快樂。
你的眼里大衛是個什么樣的孩子?為什么?
在老師的眼里大衛是什么樣的孩子呢?老師和同學們都喜歡大衛嗎?你從哪里看出來的?
5、完整欣賞圖書。鼓勵學生邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測推想，激發學生上小學的'愿望。
師："第二天，大衛上學會怎么做呢?"
【活動反思】
本次教學活動設計的目的是讓學生對射門活動有所認識。在活動中，學生常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，學生能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
小學二年級體育活動足球教案 6
一、指導思想
足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用，足球是初中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
二、教學內容
1、足球腳內側傳接球
2、專項素質練習：腰腹力量練習
三、教學目標
1、認知目標：通過本堂課的學習，學生了解腳內側傳接球技術動作的特點，以及該技術動作在比賽中的運用。
2、技能目標：通過課堂中的練習，使80％左右的學生能基本掌握原地的腳內側傳接球技術動作，50％左右學生能夠正確使用該項技術。
3、情感目標：通過課堂中的練習，增進學生相互學習、相互幫助的友誼，培養學生積極探索、勇于嘗試的精神品質。
四、教材分析
本課的教學內容主要是足球腳內側傳接球，是初中球類學習的選修項目。腳內側傳接球技術是足球運動中最主要的基本技術，是初中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
五、學情分析
我所在的學校在市區，很多孩子都比較懂足球，甚至有些孩子在小學接觸過正規的足球訓練，學生運動意識較強，在體育活動中對學習足球技術的興趣很高，大部分喜歡參與，但是大部分同學沒有足球基礎，都需要從最基本的技術動作加以指導、以提高他們對足球的認識和學習。
六、教學重難點
重點：準確的'腳型以及觸球的部位、力量。
難點：傳球的準確性
七、教學策略與手段
本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。
全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
八、課的練習密度
練習密度預計：35％—40％
九、場地器材
足球場地一塊、足球22個
十、安全措施
1、準備活動要做充分，讓學生身體肌肉拉伸開。
2、學生可能出現相撞情況。預防：課前引導學生，強調間距拉開。按照老師指令完成練習。
3、注意安全教育，強調學生注意遵守紀律，防止傷害事故的發生。
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教學目標
1、95%的學生掌握二過一戰術要領及要求
2、20%的學生能順利完成邊路進攻戰術配合及變化
3、在練習過程中，全體學生能互相配合，緊密合作，體現良好的'團隊精神
重點難點
二過一傳球時機、方向、力量及同伴的跑位邊路進攻戰術運用中的活與變
教學準備
足球場、足球20個、足球障礙物8個
教學過程
一、課堂常規：
整隊集合，檢查人數宣布內容，提出要求
二、準備活動：
搶球游戲：在20x10cm的長方形場地內進行五對二、六對三搶傳游戲。觸到球者與傳球失誤者調換。
三、短傳練習：
要求：先用腳內側傳球，十次對傳不失誤后換腳背正面傳球，接換腳背外側傳球
四、二過一攻防練習：
在邊長都為20米的菱形范圍內，設A與B一攻一防，A控球可與C、D、E、F任何人做“二過一”配合，B搶球。要求B、D、C、E只能一腳出球，且只能回傳A。B搶到球或A傳球失誤時互相交換攻防位置。
五、邊路進攻練習：
要求：在訓練中，要遵循比賽的基本規律，設想比賽中可能會出現的各種情況變化，在一個穩定的基本練習模式的基礎上，不斷地變化練習形式和練習套路
重點難點：傳球隊員傳球前必須觀察接應隊員的位置；傳、切時機要恰當，跑位、接應、傳球的方向和路線有多種變化
六、放松活動：
1、慢跑放松
2、互相放松
3、集中講評本次課情況，布置課外任務
4、安排學生歸還器材，師生道再見下課
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教學目標：
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳接球的練習，使多數學生能掌握足球傳接球的技術。
3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重點：
腳內側（腳弓）傳球和停球的動作方法。
教學難點：
傳停球的'力度和準確性。
教學過程：
一、開始部分：
1、體委整隊、師生問好、報告人數。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備不部分：
1、繞足球場慢跑。
2、轉向準備活動。
三、傳接球練習：
1、教師師范練習方法：一傳一停，兩人一組，面對著傳球
2、教學重點：腳內側傳球和停球的動作方法。
3、教學難點：傳停球的力度和準確性。
4、教學口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正
傳球接力游戲：
1、游戲方法：分兩組進行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進行傳球游戲。
2、游戲規則：傳球的同時該學生迅速跑到對面隊伍背后，直到所有人都傳球結束。比哪個組在最短的時間結束為勝方。
四、結束部分：指出本次課堂中的優缺點。
小學二年級體育活動足球教案 9
活動目標：
1、初步探索繞障礙物運球、射門，發展走、跑動作的協調性。
2、體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。
活動準備：
足球6個、長短不同的紙棍若干，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。
活動過程：
一、導入活動（扮演角色活動身體）
1、熱身運動：上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。
2、學生扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領下，做熱身運動
3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數量是學生人數的一半）活動的方式學生自由選擇。（小運動員探索練習教師觀察指導）
二、小運動員示范（學生自由練習，教師指導。）
1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）
2、教師請個別學生進行展示交流。
3、小結：討論規則：那么我們的規則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。
三、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。）
1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的`本領）
2、教師可和學生一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和學生探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據教師和學生的討論，學生再次嘗試。
4、游戲：運動員“射門”
過渡語：和學生商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）
規則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
四、結束活動（放松運動）
1、過渡語：學生以小組為單位協商分工收拾器械，規定一個休息場地。
2、請出汗的學生主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。
小學二年級體育活動足球教案 10
一、指導思想與理論依據
本課以小學《體育課程標準》水平二學習領域水平發展目標為依據，針對四年級學生身心發展和運動技能形成規律，在突出“腳背外側運球”動作方法直觀性教學同時體現本教材的循序漸進，降低練習難度，激發學習的趣味性和實效性，另外，通過自主、合作、探究等學習方式，迎合學生探求新知的心理，從而發揮學生學習的主觀能動性。
二、教材分析
本節課的教學內容是足球—《腳背外側運球》，本單元共安排六次課，本次課為第三次課。足球是小學生十分喜愛的一種體育活動。是以個人技術、身體素質為基礎，以戰術、意識為核心的集體項目，通過足球教學樹立學生群體意識、應變能力、團結合作精神、提高心肺功能。具有參與體育鍛煉的態度和行為，是以增進學生健康為目的，以鍛煉身體為主要手段。符合四年級小學生身心健康發展，是小學體育教材中較好的內容。腳背外側運球是足球運動中最基本的技術，有利于速度的發揮，同時具有變向和掩護球的作用
三、學情分析
通過前兩次課的學習了“腳背外側運球”技術，學生在動作要領和練習方法等方面有了一定的'了解，基本能正確做出動作，但是在練習過程中，學生抬頭觀察意識較弱，本堂課通過復習腳背外側運球練習，提高學生推撥球力量的大小和抬頭觀察能力以及調和身體的控制能力。在本節課教學內容的設計中注重多樣性，以趣味性為原則，啟發誘導完成動作，
四、學習目標
1.認知目標：通過學習，使學生明確腳背運球技術動作以及運用的時機。80%學生基本掌握腳背外側運球技術，在練習中能合理運用技術動作。
2.技能目標：80%學生基本掌握腳背外側運球技術，在練習中能合理運用技術動作。學生通過平板支撐練習，發展學生核心力量。
3.情感與價值觀：克服學生的心理惰性，培養學生頑強的意志品質，增強學生團隊合作意識。
五、重難點
1.重點：推撥球力量的大小
2.難點：抬頭觀察能力和對球的控制能力。
六、教學策略
本課的教學指導思想主要采用小組合作學習和分組游戲的教學模式。充分發揮學生的自主學習和合作學習的精神，運用情景教學，做到身心結合，努力達到教學目標。全課力求合理、緊湊、流暢，新穎。
七、教學流程
開始部分：
1、集合整隊，
2、師生問好，
3、宣布本堂課內容，
4、隊列練習
設計意圖：通過開始部分使學生了解本堂課所學內容，通過隊列練習培養學生組織紀律性。
準備部分：
1、游戲：下雨天，
2、球性練習
設計意圖：通過游戲培養學生協調性和節奏感的同時達到熱身目的，增強學生上課的激情。
基本部分：
Ⅰ、腳背外側運球
1、游戲：前往“安全島”
設計意圖：明確本堂課的練習場地路線，觀察學生動作掌握情況。
2、講動作要領
設計意圖：通過講解，出示口訣，強調動作要領。
3、腳背外側直線運球練習
3.1、兩人一球原地腳背外側觸球練習
設計意圖：復習腳背外側運球觸球部位
3.2、一步運球
設計意圖：體會推撥球動作，引出本堂課重點：推撥球力量的大小
3.3、運球比多
設計意圖：通過挑戰自己的方式，激發學生練習興趣，鞏固提高推撥球用力大小
3.4、兩腳交換運球
設計意圖：通過練習提高學生抬頭觀察以及兩腳間交換運球的能力
3.5、運球過程中聽哨音停球
設計意圖：通過練習提高學生控制球的能力
3.6、變速運球
設計意圖：通過練習，體會由慢到快再到慢過程中推撥球用力大小的變化，以及球速與跑速協調一致的重要性，觀察學生的控球能力。
Ⅱ、游戲：捕風捉影
設計意圖：通過游戲，檢驗學生腳背外側運球在實戰中的運用，拓展練習下堂課內容腳背外側變向。
Ⅲ、體能練習平板支撐
設計意圖：鍛煉學生上肢力量和核心力量。
結束部分：放松身心------師生評價-----教師總結-----布置作業-----宣布下課-----回收器材。
八、安全預防與措施
課前檢查場地是否有雜物，并對學生進行安全教育，充分做好準備活動，提醒學生注意安全。
小學二年級體育活動足球教案 11
教學目標
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3.學生能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
教學重點、難點
1.球賽規則：要用腳踢。
2.球門是小足球的家。
活動準備
將小足球四散放在草地上，數量與學生人數相同，自制簡易球門兩個。
活動過程
一.熟悉小足球
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2.學生自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。
3.學生討論玩足球的.基本規則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二.和小足球做游戲
1.學生在操場上四散自由踢球，教師強調規則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于操場范圍內。
2.學生在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。
三.放松活動
學生抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
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一、教學目標：
1、教授內腳背短傳技術
2、簡單介紹長傳技術
二、教學重點、難點：
1、重點：傳球時的觸球部位，球與腳的結合。
2、難度：傳球的力度、精度
三、教學設施：
1、足球2個
2、平整、潔凈的.足球場地
四、教學方法：
1、教師講解、示范內腳背傳球技術。
2、學生根據教師講解，每兩人一組進行傳球練習。
五、教學過程：
第一課時
1、準備活動：
（1）全班同學慢跑一周；
（2）體育委員帶領全班同學做準備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等。
2、教學活動
（1）教師講解、示范內腳背短傳技術，其重點是觸球的部位和腳型的控制。
（2）學生根據教師講解，每兩人結為一個小組，結合球進行內腳背短傳訓練，在練習中尋找球感，掌握技術要領。
（3）教師根據學生練習情況，糾正錯誤，進行示范。
第二課時
1、足球知識教學：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部
（1）曼聯（Manchester United Football Club）：建隊與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級聯賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯賽杯冠軍（除了英格蘭聯賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯賽中的`最高紀錄）。在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊歷史上的知名球員有：大衛、貝克漢姆，埃里克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等。
（2）皇家馬德里足球俱樂部（Real Madrid Club）：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊，成立于1902年3月6日，是現今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。2000年12月11日，皇家馬德里被國際足球聯合會（FIFA）評為20世紀最偉大的球隊。2009年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統計聯合會（IFFHS）評為20世紀歐洲最佳俱樂部。球隊知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c羅納爾多等。
2、學生分隊比賽20分鐘
3、放松運動
六、課后作業：
1、復習內腳背短傳技術
2、通過各種媒體，了解國際國內知名足球俱樂部
小學二年級體育活動足球教案 13
一、教學目標
認知目標：知道足球帶球的基本姿勢，了解 “腳內側帶球” 的動作要領。
技能目標：初步掌握腳內側帶球的方法，能緩慢連續帶球 10 米左右。
情感目標：感受足球運動的樂趣，培養對足球的興趣，遵守課堂紀律。
二、教學準備
足球若干（每人 1 個）、標志盤 20 個、歡快背景音樂。
三、教學過程
熱身運動（10 分鐘）
趣味慢跑：帶領學生模仿小鴨子、小兔子、小火車等動作慢跑，穿插 “聽指令停跑” 游戲，活動關節。
足球操：雙手抱球做擴胸、轉體、彎腰、踢腿動作，重點活動腳踝和膝關節，避免運動損傷。
新知學習（15 分鐘）
示范講解：教師示范腳內側帶球動作，強調 “腳尖微微抬起，用腳內側輕輕推球，眼睛看前方，球離腳約一腳距離”。
分解練習：先讓學生原地用腳內側輕輕碰球，感受球的彈性；再進行慢走帶球，體會推球力度；最后逐步加快速度，練習連續帶球。
糾錯指導：針對學生 “低頭看球”“用力過猛” 等問題，逐一糾正，鼓勵學生大膽嘗試。
趣味游戲（10 分鐘）
“穿越森林”：用標志盤布置彎曲的' “小路”，學生依次用腳內側帶球穿越，不能碰倒標志盤，順利通過的學生獲 “小勇士” 貼紙。
分組競賽：將學生分成 4 組，每組 5 人，進行帶球接力賽，最先完成接力的小組獲 “最快小隊” 稱號。
放松總結（5 分鐘）
放松操：伴隨輕柔音樂，帶領學生拉伸腿部、腰部肌肉，深呼吸放松。
總結：表揚表現積極的學生，回顧腳內側帶球的動作要領，鼓勵學生課后多練習。
四、安全提示
帶球時保持安全距離，避免碰撞同學。
禁止用腳大力踢踹足球，防止砸傷他人。
小學二年級體育活動足球教案 14
一、教學目標
認知目標：了解腳內側傳球的基本原理，知道傳球時要瞄準目標。
技能目標：初步學會腳內側傳球動作，能將球傳給 3-5 米外的同伴。
情感目標：培養合作意識，體驗與同伴配合的快樂，增強自信心。
二、教學準備
足球若干（每 2 人 1 個）、呼啦圈 10 個、彩色小旗子若干。
三、教學過程
熱身運動（10 分鐘）
慢跑 + 球類游戲：帶領學生慢跑，途中隨機拋起足球，讓學生用手接住，鍛煉反應能力。
關節活動：重點活動髖關節、膝關節、踝關節，做高抬腿、側壓腿等動作。
新知學習（15 分鐘）
示范講解：教師與助教配合，示范腳內側傳球動作：支撐腳站在球側方，膝蓋微屈，腳內側對準傳球方向，用腳內側發力推球中部，同時身體微微前傾。
分組練習：學生兩人一組，相距 3 米，輪流進行傳球練習，教師巡視指導，糾正 “腳型不對”“發力過猛” 等問題。
進階練習：逐漸拉大傳球距離至 5 米，要求學生傳球時瞄準同伴的腳邊。
趣味游戲（10 分鐘）
“呼啦圈接球”：在地面擺放呼啦圈作為 “目標區”，兩人一組，一人傳球至呼啦圈，另一人接球，成功傳球 5 次的'小組獲 “默契搭檔” 貼紙。
“傳球闖關”：將學生分成若干組，每組 4 人，依次傳球繞過小旗子，最先完成闖關的小組獲勝。
放松總結（5 分鐘）
放松活動：學生圍坐成圈，輕輕拍打腿部肌肉，分享本節課的收獲。
總結：強調傳球時 “瞄準目標、用力適度” 的要點，鼓勵學生在游戲中學會配合。
四、安全提示
傳球時避免對準同伴的身體，防止受傷。
練習時保持間距，不擁擠、不推搡。
小學二年級體育活動足球教案 15
一、教學目標
認知目標：知道射門的基本方向，了解 “腳內側射門” 的簡單動作。
技能目標：能在 5 米外瞄準簡易球門射門，命中率達到 30% 以上。
情感目標：體驗射門成功的喜悅，培養競爭意識和規則意識。
二、教學準備
足球若干、簡易球門 4 個（可用標志盤代替）、彩色氣球若干（掛在球門內增加趣味性）。
三、教學過程
熱身運動（10 分鐘）
趣味跑：帶領學生做 “蛇形跑”“繞樁跑”，活動身體協調性。
足球專項熱身：原地踮腳、左右腳交替踩球、腳內側撥球，充分活動腳部肌肉。
新知學習（15 分鐘）
示范講解：教師示范腳內側射門動作：支撐腳站在球側前方，膝蓋微屈，眼睛瞄準球門，腳內側對準球的中部，發力推球射門，射門后身體隨慣性向前。
分組練習：學生分成 4 組，在 5 米外輪流射門，教師指導學生調整腳型和發力力度，鼓勵學生大膽射門。
針對性練習：對射門不準的.學生，單獨指導瞄準方法，讓其先近距離射門，逐步建立信心。
趣味游戲（10 分鐘）
“氣球射手”：球門內懸掛彩色氣球，學生射門擊破氣球，擊破 3 個氣球的學生獲 “神射手” 稱號。
“小組射門賽”：每組 5 人，輪流射門，累計進球最多的小組獲 “最佳射門小隊” 稱號。
放松總結（5 分鐘）
放松運動：帶領學生做深呼吸，拉伸大腿前側、后側肌肉，緩解疲勞。
總結：表揚射門成功的學生，回顧射門動作要領，鼓勵學生課后多練習。
四、安全提示
射門時前方無人才能發力，避免足球砸傷同伴。
禁止在練習場地追逐打鬧，防止摔倒。
小學二年級體育活動足球教案 16
一、教學目標
認知目標：了解足球比賽的基本規則（如不能用手觸球、進球有效判定）。
技能目標：能在簡單比賽中運用帶球、傳球、射門技能，提高動作熟練度。
情感目標：培養團隊合作精神，遵守比賽規則，體驗集體運動的`快樂。
二、教學準備
足球若干、簡易球門 2 個、紅黃牌道具（用于規則講解）、分組背心（紅、藍兩隊）。
三、教學過程
熱身運動（10 分鐘）
慢跑 + 球類游戲：帶領學生慢跑，穿插 “聽指令踢球” 游戲（教師喊 “左腳”“右腳”，學生用對應腳踢球）。
關節活動：重點活動手腕、腳踝、膝關節，做體轉、弓步壓腿等動作。
規則講解與技能復習（15 分鐘）
規則講解：用紅黃牌道具和情景模擬，講解 “不能用手碰球（守門員除外）”“進球后得分”“不能推擠同伴” 等基本規則，通過提問強化記憶。
技能復習：分組進行帶球、傳球、射門綜合練習，教師巡視指導，鞏固之前所學技能。
趣味比賽（10 分鐘）
“迷你足球賽”：將學生分成紅、藍兩隊，每隊 5-6 人，設置簡易球門，比賽時間 8 分鐘，由教師擔任裁判，重點強調規則執行，鼓勵學生配合傳球。
頒獎環節：為獲勝隊伍頒發 “最佳團隊” 貼紙，為表現積極的學生頒發 “運動小健將” 貼紙。
放松總結（5 分鐘）
放松操：學生圍圈，互相捶背、揉肩，放松肌肉。
總結：回顧比賽規則和技能要點，表揚遵守規則、積極配合的學生，強調團隊合作的重要性。
小學二年級體育活動足球教案 17
一、教學目標
認知目標：了解足球基本外形，知道用腳內側運球的動作要領。
技能目標：80% 學生能初步掌握腳內側運球方法，能平穩運球 5-8 米。
情感目標：感受足球運動樂趣，培養團隊合作意識和規則意識。
二、教學重難點
重點：腳內側觸球部位準確，運球時身體平衡。
難點：控制運球速度和方向，避免球失控。
三、教學準備
足球（每人 1 個）、標志桶 20 個、歡快背景音樂。
四、教學過程
熱身運動（10 分鐘）
趣味慢跑：帶領學生模仿小火車、小兔子等動物動作慢跑，穿插繞圈、轉彎練習。
關節活動：重點活動腳踝、膝蓋、髖關節，做腳腕繞環、弓步壓腿等動作。
足球熟悉：學生自由用手摸、腳踢足球，感受足球彈性和重量。
新知教學（15 分鐘）
示范講解：教師示范腳內側運球動作，強調 “腳內側貼球、小步慢走、眼睛看前方”，講解運球時身體微微前傾，手臂自然擺動保持平衡。
分組練習：
原地練習：學生原地用腳內側交替觸球，感受觸球部位，教師巡回指導糾正動作。
直線運球：用標志桶擺成直線通道，學生依次沿通道運球，教師提醒控制速度，避免撞桶。
趣味游戲（10 分鐘）
游戲名稱：“運球回家”。
規則：將學生分成 4 組，每組 5 人，每組終點放置一個 “家”（呼啦圈），學生從起點運球至終點，將球放入呼啦圈后跑回起點接力，先完成的.小組獲勝。
要求：運球時不能用手碰球，不能讓球滾出通道。
放松總結（5 分鐘）
放松運動：伴隨音樂做全身拉伸，重點放松腿部肌肉。
總結：表揚動作規范、遵守規則的學生，回顧腳內側運球要領，鼓勵學生課后多練習。
五、注意事項
足球充氣不宜過足，避免學生踢到時受傷。
練習場地提前清理雜物，確保無安全隱患。
強調運動中不推擠、不沖撞，注意自身和他人安全。
小學二年級體育活動足球教案 18
一、教學目標
認知目標：知道腳內側傳球的基本原理，了解傳球時 “對準目標、用力適度” 的要點。
技能目標：70% 學生能完成 3-5 米內的腳內側傳球，準確傳遞給同伴。
情感目標：體驗合作傳球的'樂趣，培養相互配合的團隊精神。
二、教學重難點
重點：腳內側對準球的中部，傳球時腿部適度發力。
難點：控制傳球力度和方向，準確傳到同伴腳下。
三、教學準備
足球（每 2 人 1 個）、彩色標志盤 30 個、小獎品若干。
四、教學過程
熱身運動（10 分鐘）
趣味操：帶領學生做 “足球操”，包含踏步、踢腿、轉體等動作，結合足球原地拍球、踩球練習。
追逐游戲：“抓尾巴”，學生腰間系一條綢帶，在指定區域內奔跑，避免被同伴抓到，鍛煉反應能力和靈活性。
新知教學（15 分鐘）
示范講解：教師與助手配合示范腳內側傳球，講解動作要領：支撐腳站在球的側方，膝蓋微屈，踢球腳腳內側對準球的中部，小腿向前擺動發力，將球傳給同伴。
分組練習：
雙人對傳：2 人一組，相距 3 米，用腳內側相互傳球，教師巡回指導，糾正 “腳尖上翹、發力過猛” 等問題。
三角傳球：3 人一組，用標志盤擺出三角形，學生依次傳球，練習傳球的準確性和連貫性。
趣味游戲（10 分鐘）
游戲名稱：“傳球闖關”。
規則：將學生分成若干組，每組 4 人，用標志盤設置 3 個關卡（每關相距 4 米），學生依次傳球通過關卡，最后一名學生將球傳入終點的筐中，用時最短的小組獲勝。
要求：傳球時不能落地兩次以上，不能用手碰球。
放松總結（5 分鐘）
放松運動：全體學生圍坐成圈，輕輕拍打腿部肌肉，跟隨音樂深呼吸。
總結：回顧腳內側傳球動作，表揚傳球準確、配合默契的小組，發放小獎品鼓勵。
五、注意事項
傳球練習時，提醒學生保持適當距離，避免碰撞。
對動作較慢的學生耐心指導，鼓勵大膽嘗試，不批評指責。
游戲過程中強調規則意識，公平競爭。
小學二年級體育活動足球教案 19
一、教學目標
認知目標：了解射門的基本概念，知道用腳內側或腳尖輕輕射門的方法。
技能目標：75% 學生能在 5 米內對準目標射門，提高腳對球的'控制能力。
情感目標：培養勇敢嘗試的精神，體驗射門成功的喜悅。
二、教學重難點
重點：射門時瞄準目標，腿部適度發力。
難點：結合運球和射門動作，動作連貫自然。
三、教學準備
足球（每人 1 個）、迷你足球門 4 個、彩色膠帶、安全防護墊。
四、教學過程
熱身運動（10 分鐘）
慢跑熱身：帶領學生繞場地慢跑，穿插 “S” 形跑、變速跑，活動全身。
球性練習：學生自由運球，做踩球、撥球、繞球等動作，熟悉球感。
專項練習：原地模擬射門動作，感受腿部發力方式。
新知教學（15 分鐘）
示范講解：教師示范近距離射門動作，強調 “對準球門、小步助跑、腳內側或腳尖輕輕推射”，講解射門時身體重心向前，避免后仰。
分組練習：
定點射門：在距離迷你球門 5 米處畫一條線，學生依次射門，教師指導瞄準球門中部，控制發力大小。
運球射門：學生從起點運球至射門線，再進行射門，練習運球與射門的銜接。
趣味游戲（10 分鐘）
游戲名稱：“射門大闖關”。
規則：將學生分成 4 組，每組 5 人，設置 3 個不同角度的射門點，學生需在每個點完成一次射門，成功進門得 1 分，總分最高的小組獲勝。
要求：射門時不能越線，遵守排隊秩序，不推擠。
放松總結（5 分鐘）
放松運動：做全身放松操，重點放松大腿、小腿和腰部肌肉。
總結：表揚射門準確、勇敢嘗試的學生，分享射門成功的技巧，鼓勵學生課后繼續練習。
五、注意事項
迷你球門周圍放置防護墊，避免學生摔倒受傷。
射門練習時，提醒學生不要對著同伴射門，確保場地安全。
控制射門距離和發力大小，避免球速過快引發危險。
小學二年級體育活動足球教案 20
一、教學目標
認知目標：綜合運用運球、傳球、繞障礙等技能，知道不同技能的銜接方法。
技能目標：80% 學生能完成障礙賽全程，連貫完成繞樁、傳球、射門動作。
情感目標：培養克服困難的毅力，增強團隊協作和競爭意識。
二、教學重難點
重點：技能銜接連貫，繞障礙時控制好球的方向和速度。
難點：在快速移動中保持身體平衡，準確完成傳球和射門。
三、教學準備
足球（每 2 人 1 個）、標志樁 40 個、迷你足球門 2 個、秒表 1 塊。
四、教學過程
熱身運動（10 分鐘）
趣味慢跑：帶領學生模仿足球運動員的跑、跳、急停動作，活動關節。
球性綜合練習：學生進行運球繞樁、原地傳球、踩球變向等練習，喚醒身體機能。
小組互動：兩人一組，互相傳球，熟悉傳球節奏。
障礙賽布置與練習（15 分鐘）
障礙賽設計：用標志樁擺成 “S” 形繞樁通道（10 米），通道終點設置傳球點（相距 3 米），傳球點后方 5 米處設置射門區和迷你球門。
示范講解：教師完整示范障礙賽流程，講解 “繞樁時小步運球、傳球時對準同伴、射門時輕輕發力” 的.要點。
分組練習：學生分成 4 組，依次進行障礙賽練習，教師在各環節指導，糾正不規范動作，強調技能銜接的連貫性。
趣味競賽（10 分鐘）
競賽名稱：“足球障礙大比拼”。
規則：每組學生依次完成障礙賽，記錄每組總用時，用時最短且無違規（如球出界、用手碰球）的小組獲勝。
要求：遵守競賽規則，不搶跑、不推擠，為同伴加油鼓勁。
放松總結（5 分鐘）
放松運動：全體學生圍圈，跟隨音樂做拉伸運動，緩解疲勞。
總結：回顧障礙賽中的技能要點，表揚表現優秀的小組和個人，鼓勵學生在練習中不斷提升綜合技能。
五、注意事項
障礙賽路線寬度適中，標志樁擺放牢固，避免學生絆倒。
競賽時控制學生速度，提醒學生注意前方和周圍同伴，避免碰撞。
對完成困難的學生給予幫助，鼓勵他們堅持完成全程。
小學二年級體育活動足球教案 21
一、教學目標
認知目標：鞏固已學的足球技能，了解團隊游戲的規則和配合要點。
技能目標：在游戲中靈活運用運球、傳球、射門技能，提高反應能力和協作能力。
情感目標：感受足球游戲的`快樂，培養團隊凝聚力和集體榮譽感。
二、教學重難點
重點：游戲中遵守規則，積極配合同伴完成任務。
難點：在動態游戲中快速判斷，靈活運用足球技能。
三、教學準備
足球（10 個）、彩色標志盤 50 個、呼啦圈 10 個、大跳繩 2 根、背景音樂。
四、教學過程
熱身運動（10 分鐘）
集體熱身：帶領學生做 “開合跳、高抬腿、弓步壓腿” 等動作，活動全身肌肉。
足球游戲：“搶球大戰”，學生分成兩組，在指定區域內搶球，搶到球后運球至安全區，鍛煉球感和反應能力。
趣味游戲環節（20 分鐘）
游戲一：“足球接力賽”
規則：每組 5 人，設置運球繞樁、傳球給同伴、射門三個環節，學生依次完成接力，先完成的小組獲勝。
要求：嚴格按照環節順序，不違規、不推擠。
游戲二：“圓圈傳球”
規則：學生圍成一個大圈，每人手持足球，聽指令將球傳給右邊同伴，確保球不落地，持續時間最長的小組獲勝。
要求：傳球力度適中，注意力集中，及時接球。
游戲三：“足球闖關大冒險”
規則：設置 “運球繞樁、跳過跳繩、傳球入圈、射門得分” 四個關卡，學生分組闖關，累計得分最高的小組獲勝。
要求：每個關卡必須完成才能進入下一關，遵守關卡規則。
放松總結（5 分鐘）
放松運動：伴隨舒緩音樂，做全身拉伸，輕輕拍打腿部和手臂肌肉。
總結：表揚在游戲中表現積極、配合默契的小組，回顧足球技能在游戲中的運用，分享游戲中的快樂瞬間，鼓勵學生熱愛足球運動。
五、注意事項
游戲場地劃分清晰，避免不同游戲小組相互干擾。
每個游戲前詳細講解規則，確保學生理解后再開始。
強調游戲的趣味性和參與性，不追求輸贏，讓每個學生都能享受過程。
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