《蝴蝶》優秀教案（通用7篇）
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《蝴蝶》優秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《蝴蝶》優秀教案 1
目標：
1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。
2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的.套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。
準備：
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤
過程：
1、觀察了解線條畫的特點
(１)、找找線條排列有什么規則？粗細線、排得密顏色深；
(２)、強調套色的運用。
2、幼兒作畫，講解要求
(１)、用粗細線、排列稀或密體現深或淺；
(２)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；
(３)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；
(４)、耐心、仔細地作畫。
(５)、套色運用講解
教師指導，協助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑒借他人的好的方法.
３、展示幼兒作品
(１)、看一看、說一說作品美在什么地方。
(２)、有序地整理用具。
《蝴蝶》優秀教案 2
活動目標:
1、了解蝴蝶的知識
2、感受大自然中的美
3、嘗試自己創編歌曲
活動準備:
蝴蝶圖片、錄像資料、鋼琴
活動過程:
一、開始部分：
組織幼兒來說說自己了解的有關蝴蝶的話題。
如：“蝴蝶有幾個翅膀？”“蝴蝶身上有什么顏色？”
二、基本部分：
1、欣賞錄像資料及圖片
請幼兒來觀看，看后說說自己的想法，找一找圖中有兩只一樣花紋的蝴蝶嗎？看看他們有幾個翅膀？
2、請幼兒用詞匯來形容蝴蝶，并引導幼兒來編一首名為“蝴蝶”的`歌曲，向大家介紹同伴編出的歌詞。
“蝴蝶蝴蝶真美麗”“它們飛在天空里”“個個穿著花衣裳”“小朋友們喜歡你”
活動結束：
教師彈幼兒熟悉的旋律，讓幼兒嘗試唱創編的歌詞，鼓勵幼兒主動參與并唱給大家聽，感受創編的樂趣。
《蝴蝶》優秀教案 3
活動目標：
1、在觀察中發現蝴蝶的美。
2、能選擇適宜的材料，方式來表現蝴蝶的美。
3、通過評價，交流提升創作經驗。
活動準備：
1、光盤（蝴蝶世界），蝴蝶圖片，參訪標本。
2、水彩筆，油畫棒，水粉畫用具，棉簽，竹筆，畫紙，吹塑板等用具。
活動一 感知蝴蝶
一：師：1、你去參觀蝴蝶標本看到了什么？你看到的蝴蝶是什么樣的？
師：2、這些蝴蝶長的都是一樣的嗎？什么地方不一樣？
二：1、放光盤引導幼兒看蝴蝶飛落的動作。
2、師：提問：（1）蝴蝶飛時，翅膀是怎樣振動的？
（2）蝴蝶停飛時翅膀是怎樣的？
三：觀賞蝴蝶的各種造型的圖片。
四：1、師：放光盤時，你看到的蝴蝶的翅膀是怎樣的？它是怎樣飛舞的？你能學學嗎？
2、師：蝴蝶停止飛時，翅膀是怎樣的？請你也來試著做做。
3、請幼兒自由分成3——4組。進行花蝴蝶表演，體驗蝴蝶的動作。
活動二 畫蝴蝶
1、師：我們認識了許多美麗的.蝴蝶，今天我們要把美麗的蝴蝶畫出來，請你想想用什么工具，怎樣才能把蝴蝶的美更好的畫出來？為什么？
2、幼兒自由選擇用具進行創作，教師重點指導幼兒大膽的表現蝴蝶翅膀的圖案美。
3、把創作好的作品張貼在欣賞板上。
活動三：欣賞作品
1、請小朋友觀賞自己和同伴們的作品。
2、師：你最喜歡那幅畫？為什么？你覺得這幅畫什么地方畫的最好？它和別的蝴蝶有什么不一樣？
3、師：你覺得那幅畫使用的筆和紙和大家不一樣？怎么不一樣？
4、請表現手法獨特的幼兒給大家展示自己的表現手法和創作想法。
5、師：請你想一想還有哪些東西也可以當筆用？哪些東西可以當顏料用。
活動四：再創作
請小朋友大膽選擇自己喜歡的工具來表現蝴蝶不同角度所呈現的美。
《蝴蝶》優秀教案 4
一、推薦主題：
《美麗的春天》
二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：
1、春天悄悄地來了，越來越多春天里的動、植物、小昆蟲引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友，是小朋友非常感興趣的小昆蟲。
2、小朋友在日常活動中也常談及到蝴蝶，對其外形特征很熟悉，同時通過此次活動，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對稱美。
三、建議活動過程：
（一）活動目標：
1、學習用對稱的方法來表現蝴蝶的美麗．
2、在活動感受美、體驗美。
（二）活動準備：
1、蝴蝶范例若干，花園背景圖一副，裝飾好一半的蝴蝶范例一張。
2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫紙、油畫棒、勾線筆。
（三）活動過程：
1、以猜謎的.形式引出課題。
謎語：頭上兩根須，身穿花花衣。
飛舞花叢中，快樂又逍遙。
（分析：在這個環節中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”，讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點。）
2、教師出示蝴蝶范例若干,引導幼兒欣賞并討論。
（1）你喜歡蝴蝶嗎？為什么？
（2）蝴蝶有幾隊翅膀？
（3）教師引導幼兒重點觀察一只蝴蝶：你發現蝴蝶的翅膀上有什么秘密？它們左右翅膀上有什么地方是一樣的？
（4）小結：蝴蝶不僅左右兩個翅膀的大小、形狀相同，而且翅膀上的圖案和顏色也相同，這就是對稱。
3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例，引導幼兒邊討論邊示范。
（1）討論：蝴蝶的另一半是怎樣的？
（2）示范：先畫線條還是先畫顏色？如何讓顏色涂得更均勻？上色時應上
淡色還是深色？
4、幼兒裝飾蝴蝶
教師以指導對稱為重點，并對不同幼兒有所側重。
（分析：在看、想、涂、畫的過程中，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對稱畫出它的美，少部分幼兒是在教師的指導下才達到要求的。）
5、展示和分享幼兒作品。
將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最美麗。
《蝴蝶》優秀教案 5
一、活動目標：
1、對動物的活動和生長有初步的興趣。
2、了解蝴蝶的生活習性。
3、觀察認識蝴蝶的外形特征。
二、活動準備：
1、課件《蝴蝶》。
2、幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的`毛毛蟲》。
3、教學掛圖：《蝴蝶》。
三、活動過程：
1、猜謎，引出蝴蝶的話題。
教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”
教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2、引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。
教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
幼兒憑借已有的經驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。
教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什么地方最美麗？（引導幼兒觀察翅膀對稱的花紋）。
教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3、在交流中引導引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。
教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。
4、引導幼兒用身體動作來表現蝴蝶。
教師：蝴蝶是怎么飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
《蝴蝶》優秀教案 6
設計意圖：
喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結合在教學活動過程中，發展幼兒的語言表達能力。
活動目標：
1、了解蝴蝶的外形特征
2、通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
PPT、圖片、不同長方形的小紙片 若干音頻
活動過程：
一、手指游戲
《美麗的花》
二、眨一眨，我的'眼睛亮亮的
1、小朋友，你發現了什么？
2、那你喜歡蝴蝶嗎？
3、美麗的蝴蝶分解圖介紹
三、猜一猜，看一看
1、教師出示圖片，"請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么？
2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護它。
四、幼兒操作
1、介紹材料 （請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角）
2、"手工安全提示"
3、幼兒操作、教師巡回指導
五、活動結束今天，小朋友認識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂！
活動反思：
這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題并解決。
《蝴蝶》優秀教案 7
一.情況分析：
本班大部份幼兒喜愛音樂活動，對樂曲的不同風格充滿了好奇和探究欲望，但對樂曲結構了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB兩段體的樂曲，這兩段結構完整，形象鮮明，長度適中，比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求，進一步培養他們能聽辨樂曲結構和對音樂的感受力，為此我特設計了此次活動。
二.活動目標：
1.欣賞樂曲，了解樂曲的AB結構。
2.鼓勵幼兒積極參加活動，并能大膽的表現自己的`情感和體驗。
三.活動準備：
1.磁帶2.錄音機3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
四.活動過程：
1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進教室。
2.欣賞第二遍樂曲，幼兒初步感受樂曲的情緒，并道樂曲的名稱。
3.配樂散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶，鼓勵他們根據對樂曲的感受想象創編出花兒開放的動作，欣賞A段樂曲。
(2)幼兒通過感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵幼兒大膽的創編動作，欣賞B段樂曲。
5.分角色表演
引導幼兒會根據樂曲AB兩段的變化，作出不同動作，表現樂曲。
6.活動結束，幼兒飛出教室。
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