- 《黃山奇松》第二課時教案設計 推薦度：
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《黃山奇松》教案設計
教學要求：
1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“屹立、郁郁蒼蒼”造句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文第2自然段。
3．理解課文內容，感受黃山奇松的奇美，培養審美情趣，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
教學重點難點：
借助網絡、結合課文語言文字，以迎客松為突破口，感悟黃山松之奇。（姿態之奇、經歷之奇、精神之奇）從黃山松成長的艱辛中了解堅韌不拔的精神和頑強的生命力。
課前準備：
訓練學生熟練上網搜索的能力、大量搜集有關黃山及黃山松的資料、做好課前充分的預習。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一．錄像導入
師旁白：這就是被譽為“天下第一山”的黃山。在黃山上處處可見姿態各異的松樹。今天，我們學習的課文就是《黃山奇松》。
二．揭題，明確學習任務
齊聲讀題。從課題我們可以知道本文重點是寫——黃山松樹的奇。
三．學習第一段：
自讀本段，交流。以學生自己設計提問、解答的方式進行。
師誘導：誰愿意當小老師提問檢查大家的自學情況？
可能的提問有：
1．四絕的“絕”是什么意思？
（義項選擇：①斷絕；②完全沒有了，窮盡；③獨一無二的，沒有能趕得上的。）
2．黃山以哪四絕聞名于世？
3．文中哪一個詞語是表示人們特別偏愛黃山奇松的？
（鐘：（情感等）集中。鐘愛、鐘情）
（情有獨鐘：感情專一，特別偏愛。）
4．黃山奇松都生長在哪里？出示：瀟灑挺秀
師小結：大家自學得很好。
練習齊聲感情朗讀。
過渡：那為人們情有獨鐘的黃山松樹到底奇在哪里呢？
四．整體感知全文：
輕聲自由朗讀二、三自然段，思考：
本文寫法上你認為好在哪里？——有詳有略，主次分明
（詳寫了三大名松，略寫了其他千姿百態的松樹；迎客松、陪客松、送客松三棵中主要寫了迎客松，次寫了陪客松和送客松。）
根據學生回答形成下表：
詳寫
主寫
迎客松
次寫
陪客松
送客松
略寫
其他
五．學習第二段：
1．三大名松中，作者評價最高的又是哪棵呢？文中哪句話可以看出？
展示迎客松圖片。
（如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。）——換詞析義：乃至——甚至
感受迎客松的地位：一提到黃山的松樹，就馬上會想到迎客松；一提到黃山，也會馬上會想到迎客松。因為——齊讀該句。
2．作者為何對迎客松評價如此之高呢？迎客松到底有何奇之有呢？（出示語句）
一奇在模樣：優美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓（填表）
看圖詮釋：“它有一叢……賓客的到來。”一句。
模樣
詳寫
主寫
迎客松
優美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓
次寫
陪客松
送客松
略寫
其他
二奇在飽經風霜，卻仍然……
（師可作適當引導：松樹郁郁蒼蒼、充滿生機并不稀奇啊！）
那么“飽經風霜”四個字中到底包含了迎客松成長過程中的多少艱辛呢？
請學生網上搜索黃山松艱難生長材料，組織整理后備交流。
充分挖掘“飽經風霜”一詞的內涵：
下無寸土，只得扎根于山巖裂縫之中；
置身于海拔1700多米的懸崖，飽受風吹日曬；
從堅硬的巖石中、從雨后的空氣中、從腐爛的花草樹葉中，汲取一切可以汲取的營養；
尺把高的小樹就已經生長了幾十年；（迎客松更是歷經了800多個寒來暑往。）
可是黃山松樹不僅風撼不倒，雪壓不斷，而且根深葉壯，四季常青，郁郁蒼蒼、充滿生機，更難得的是還那么瀟灑、挺秀。你說，這樣的松還不能稱為是奇松嗎？
迎客送更是歷經了800多個寒來暑往，仍然充滿生機，被譽為為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了，實在是當之無愧啊！
指名試讀，你想讀出迎客松的什么？齊聲朗讀。
三奇在頑強的精神。
3．陪客松和送客松也是同樣的環境成長，模樣也各有所奇。
展示兩松圖片，學生自讀課文，交流填表。
模樣
詳寫
主寫
迎客松
優美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓
次寫
陪客松
綠色的巨人
送客松
獨特、蟠曲、天然盆景、展“臂”送客
略寫
其他
把送客松比作“天然盆景”用意何在——盆景是園丁精雕細刻、刻意造型，為的是追求它優美的姿態。……那培養這棵天然盆景的園丁又是誰呢——大自然、黃山
齊聲朗讀
4．這一段的一、二兩還告訴了我們去黃山要觀賞三大名松首選何處——玉屏樓。因為——
5．齊聲朗讀第二自然段。
六．學習第三段：
過渡：下面我們學習第三段。
1．展示圖文，指名讀，其他學生邊聽邊思考：
這一段寫了什么？（抓中心句的手法概括）
模樣
詳寫
主寫
迎客松
優美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓
次寫
陪客松
綠色的巨人
送客松
獨特、蟠曲、天然盆景、展“臂”送客
略寫
其他
千姿百態
齊讀，感受黃山松數量之眾，姿態之多、之奇。
2．賞析排比句的妙處：這是一句什么句式？用排比句好在哪里？可是作者覺得啊用排比句還不足以充分反映黃山松的千姿百態，故而又……
3．練習朗讀，表現出黃山松千姿百態。
4．指導“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句：
三大名松中你認為哪一棵用屹立比較恰當？
先讓學生試用“屹立”造句，再同時用上“郁郁蒼蒼”造句。
5．再讀。
七．總結回顧：
1．是啊，黃山獨特的地理環境孕育了奇特的黃山松。黃山松便展現著千姿百態將黃山裝點地更加神氣、更加秀美。“黃山不無峰不石、無石不松、不松不奇”。因而我們將黃山這一獨特的松樹品種冠名為“黃山奇松”。
2．填空：
從飛行整齊的大雁那里，我認識到了紀律的可貴；
從至死不渝的“蟻國英雄”那里，我學到了可貴的合作、奉獻精神；
從黃山奇松那里，我學到了_____________________。
八．課后實踐活動：
黃山，以四絕聞名于世。本文只介紹了一絕。課后請大家借助網絡，查詢資料，模仿《黃山奇松》，將另外三絕任選一絕寫下來，還可以配上圖片，通過Email信箱發給我。讓老師“無須跋山涉水，黃山勝景一覽無余。”
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