《放棄射門》教案設計

《放棄射門》教案設計

　　教學目標：

《放棄射門》教案設計

　　1. 初步感知課文，理解課文內容，學習福勒高尚的體育風范。

　　2. 引導學生體會、學習課文語言的準確、生動的特點。培養學生運用語言的能力，做到讀寫結合。

　　3. 輔導學生學會本課14個生字，會讀會寫與生字有關的詞語，并且了解其在課文中的意思。

　　教學重點：

　　重點學習課文第三自然段，體會作者語言的準確與生動，學習其寫作方法。

　　教學難點：

　　通過課文的學習，初步掌握描寫比賽場面的方法技能。

　　教學用具：

　　多媒體課件

　　教學時間：兩課時（第一課時）

　　第一課時

　　課前預習：

　　熟讀課文，結合工具書解決生字新詞。查找足球賽的材料。

　　教學過程：

　　一、課件導入烘托激情

　　1. 同學們，你們知道令人矚目的世界杯過幾天在什么地方舉行? 2. 依據談話內容引導出課題，板書課題。

　　3. 據題質疑，歸納疑問。（a.誰放棄了射門？b.在什么情況下放棄射門？c.為什么放棄射門?）

　　二、初讀課文識字積詞

　　1. 快速默讀課文，交流知道的問題。

　　2. 檢查反饋生字詞，隨機指導。

　　3. （出示課件：精彩射門集錦）使學生了解感受射門激烈場面。

　　三、分析課文

　　1. 默讀課文，邊讀邊畫出放棄射門時印象深刻的句子詞語，細心體會。

　　2.你能把第一次放棄射門相關的句子讀一讀,并交流讀懂了什么?(出示演示文稿)學生齊讀,從中看出福勒是個什么樣的球員?

　　3.為什么放棄射門?福勒是在什么情況下不讓對手受傷?從那兒看出這球勢在必進?(引導學生讀第三段體會人物心情動作,師指導朗讀。)

　　4.如果你是球員教練想說些什么?

　　5.該不該放棄?從課文中找到理由. (板書:爭奪冠軍成功的輝煌)

　　6.如果福勒射了會怎樣?(課件出示:福勒各賽季的成績)你有什么新的體會?

　　7.這個球用了多長時間?沒有經過思考做出這樣的決定說明什么?你看到福勒怎樣的心?(板書:保證安全)

　　8.作者發出怎樣的贊嘆?(演示課件)(板書:人性美)

　　9.福勒不僅放棄了一次射門,還放棄了裁判給他的一個點球,這是因為什么?(引導學生感情朗讀第五自然段)10.為了對手生命安全,為了比賽公正,福勒放棄了射門,他的精神是老師和同學們永遠追求的。國際足協秘書長也在賽后寫信給福勒：生齊讀課件內容（板書：體育風范）

　　四．作業課后第三題。

　　附：板書：爭奪冠軍人性美26放棄射門—{ }----保證安全{ } 成功的輝煌體育風范

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