幼兒園四個太陽教案

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幼兒園四個太陽教案

　　《四個太陽》教案

幼兒園四個太陽教案

　　教學目標：

　　1、認識掛街等12個生字及相關詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感悟作者通過畫太陽要表達的美好心愿。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　感悟作者通過畫太陽要表達的美好心愿。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、歌曲導入，揭示課題

　　1、欣賞歌曲《種太陽》。

　　交流：歌曲中的小朋友在干什么呢？（種太陽）小朋友把自己的愿望種在了太陽里面，還有一位小朋友他喜歡畫太陽，這節課我們就一起學習18課《四個太陽》。

　　2、師板書課題，生書空。

　　過渡：小畫家為我們畫了四個什么樣的太陽送給誰呢？請小朋友自己讀讀課文。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、生自讀課文

　　2、檢查生字、詞語

　　（1）、認讀詞語

　　（2）、認讀生字

　　3、整體感知，小畫家畫了四個太陽送給誰呢？學生貼圖。

　　三、感悟朗讀，嘗試背誦。

　　（一）、走進夏天

　　1、為什么喜歡綠色的太陽？

　　2、抓住清涼一詞引發感悟。

　　（1）多媒體播放夏天的太陽和知了的叫聲，讓學生說說看到了什么，聽到了什么？預設：我看到小朋友熱得出汗了。小狗也熱得吐舌頭。知了在吱吱地叫。

　　（2）假如你就是這位小朋友，此時，你最渴望什么？預設：吃雪糕，進空調屋，到大樹下乘涼，太陽變綠。多媒體出示：瞧，太陽變了臉色，大地發生了什么變化？預設：大樹，田野，高山都變綠了，小狗跑了，知了飛了。

　　（3）此時，你又是什么感受呢？預設：很舒服，很涼爽，很高興。

　　( 4 )指導朗讀把這種清涼的感覺放到句子里讀一讀學生朗讀本段引讀：綠色的太陽灑在高山上，田野里，高山上微風吹拂，田野泛起綠色的波浪，讀綠色的太陽照在街道，校園里，綠樹成蔭，鳥兒歌唱，走在這里多么清爽，讀 3、看畫面嘗試背誦

　　（二）走進秋天過渡：

　　走過了炎熱的夏天，又迎來了金色的秋天，看金黃的太陽又給我們帶來了什么呢？

　　1、讀文想象指名讀第二個自然段，讀了這段文字，你仿佛看到了什么？

　　2、抓住邀請，香甜進行感悟

　　（1）出示碩果累累的畫面，問：你看到了什么樣的蘋果？什么樣的鴨梨？（紅紅的，紅彤彤的，又香又甜的）看畫面讀詞語：又酸又甜的橙子又大又圓的柿子五光十色的葡萄

　　（2）師示范當小落葉對小伙伴發出邀請。學生之間模擬情境練習邀請。

　　（3）指導朗讀激情：剛才幾位小落葉的邀請多熱情啊！讓我們都來做小落葉對小伙伴們發出邀請吧。采訪：剛才朗讀的時候，你為什么臉上掛著微笑呢？學生談想法以悟促讀。

　　3、指導背誦以填空的形式練習背誦。

　　（三）走進冬天過渡：

　　送走了金色的秋天，哪個季節又來到了我們的身邊？（冬天）感悟溫暖

　　1、寒冷的冬天來到了，你最怕什么？（冷）

　　2、播放雪景和寒冷的風聲用動作表現你此時的感受

　　3、指導朗讀，出示畫面，師描述：此時一個紅紅的太陽出現了，它照亮了大地，多么溫暖！

　　4、用溫暖說句子。

　　（四）走進春天過渡：

　　冬去春來，我們一起走進多彩的春天吧！

　　1、朗讀第四自然段。

　　2、拓展說話

　　（1）、師示范說句子：春天來了，桃花開了，春天是粉紅色的。

　　（2）、學生仿說：春天來了，，春天是色的。四、依照板書，練習背誦。個別背，小組背。

　　板書設計 18 四個太陽夏秋冬春清涼香甜溫暖多彩

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