放風箏教案范文

　　一、教養目標

放風箏教案范文

　　掌握生字詞。

　　通過觀察圖畫，理解課文，了解孩子們是怎樣興高采烈地放風箏。

　　學習作者觀察的方法和怎樣按一定的順序把事情敘述清楚。

　　根據語言描述想象畫面。

　　有感情地朗讀課文。

　　二、教育目標

　　通過觀察圖畫，理解課文，了解孩子們是怎樣興高采烈地放風箏，激發學生開展豐富多彩課外活動的興趣。

　　三、發展目標

　　培養學生的想象能力。

　　教學重點：

　　圖文結合，找出描寫圖畫內容的句子。

　　理解課文是怎樣把放“大蜻蜓”上天的過程寫具體的。

　　積累好詞好句。

　　教學難點：

　　根據課文的描述，引導學生對天空中風箏進行想象。

　　教學手段：

　　電腦

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入。

　　猜謎語。

　　我的樣子有多種，一紙薄薄空中飄。一線拉我任東西，空中舞蹈多自在。打一玩物——（）

　　3．風箏。

　　4．你們誰放過風箏？你的風箏是什么樣的？你是怎樣把風箏放上天的？今天我們就來學習一篇課文：放風箏。

　　二、指導看圖，了解圖意。

　　圖上畫的是怎樣的情景？主要畫的是誰？他們在干什么？

　　圖上畫了哪些風箏？它們是什么樣的？

　　這是在什么季節？在什么地方？天氣怎樣？

　　圖上還有些什么？

　　三、初讀課文，理解課文內容

　　默讀，課文哪些句子描寫了圖畫內容。

　　認識生字。

　　字音：喳（）宇（）鷹（）嚷（）

　　字形：“鷹”、“嚷”、“墨”、“斑”筆畫較多。

　　理解詞語。

　　明媚、線軸、穩穩當當、嚷、入神、緩緩、宇宙、精致、飄蕩、五顏六色

　　四、朗讀課文，要求讀得正確流利。

　　第二課時

　　一、學習課文第1、2自然段。

　　自由讀課文。

　　說說讀懂了什么內容。

　　看圖完成填空。

　　（1）星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。我和哥哥來到體育場，準備放風箏。

　　（2）體育場上的風箏各式各樣，有老鷹、鸚鵡、仙鶴、蜈蚣，我催哥哥快點放大蜻蜓。

　　找出自己喜歡的詞、句讀背。（師隨機引導）

　　說說文中省略號后還會有哪幾種風箏？

　　朗讀1、2自然段。

　　二、學習課文第3至5自然段。

　　自由讀第3自然段，想想課文是怎樣把“大蜻蜓”飛上天的過程寫具體的。

　　畫出描寫動作的詞加以體會。

　　（舉、拿、跑、松開、拽、收住、飛。“拽”有緊抓的意思，“收”是因為在奔跑中急停下來，說明風箏已穩穩當當地飛上了天空。）

　　朗讀第4、5然段后思考：這兩段寫飛機和小鳥，這跟“大蜻蜓”有什么關系？（襯托“大蜻蜓”的高和漂亮）

　　有感情地朗讀3至5自然段，注意讀出欣喜的心情。

　　四、學習課文第6至7自然段。

　　從哪可以看出“五顏六色的風箏隨風飄蕩”的情景，劃出描寫風箏顏色、姿態的詞句。

　　（1）自由組成小組讀、找、議。

　　（2）匯報。

　　你還能想象出哪些圖上沒有的？用自己的話說一說？

　　整個場面用什么詞語來概括？

　　五、積累好詞。

　　六、朗讀課文

　　七、總結全文。

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