山泉流過的地方教案

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山泉流過的地方教案

　　【教學過程】

山泉流過的地方教案

　　一、情境導入

　　我們學完了第三冊的課文，今天老師要給小朋友上一篇第四冊的課文，你們能行嗎？那好，就考考你們，老師在黑板上寫個字，我認認真真地寫，你們認認真真地看，好嗎？（板書：泉）你們看這是什么字？怎么記住這個字？（指名說）（田字格范寫、生臨寫一個）

　　再寫一個字（水），哈哈，大家都認識。我們一起來念一念。（誰來說說泉水）（課件展示）

　　他從哪兒來啊？要到哪兒去呢？老師很想知道，你們想嗎？拿出課文紙。

　　二、學習字詞

　　誰來告訴老師，在讀課文的時候，遇到不認識的字，你準備怎么辦啊？（學生說）自己把課文讀一讀，開始。（巡視，注意讀書姿勢、習慣指導）

　　1、要認識一個字，除了要讀準它的音，我想要記住它的形，也非常非常的重要。我們來看看，這是我們這節課要學習的8個生字。（課件出示帶拼音的生字）看看用什么辦法能將這些字記住，你可以選擇其中的幾個來記。你用什么方法，能記住哪個字，告訴你的同學。比一比，哪位小朋友最能干。（指名說）

　　告訴朱老師，你想記哪個字，把它介紹給大家。

　　2、抽讀：開火車認讀生字卡片。

　　3、猜字游戲：生光動嘴，不出聲讀生字，師猜。（生字卡片）

　　4、學讀新詞（課件出示）：泉水、石縫、瓦罐、結出、清脆、杜鵑花、一股清泉、天然水塔。

　　5、學生自由朗讀課文。（指名讀，集體評議，獎勵。）

　　三、品讀課文

　　1、剛才我們通過互幫互助，終于讀通了課文。讀了課文，你知道了什么呢？（學生結合自己的感悟朗讀課文內容。）

　　（相機理清泉水分別來到哪里，看見了什么，又是怎么說的，師生共同完成板書。書寫評議，獎勵。）

　　水池

　　山里的姐姐

　　很多很多

　　平地

　　杜鵑花

　　很清很清

　　泉水

　　果園

　　果樹

　　很甜很甜

　　山谷

　　畫眉鳥

　　很美很美

　　小朋友，泉水首先來到了哪里？

　　2、精讀第二自然段。

　　課件出示第二自然段文字：

　　①

　　借簡筆畫、插圖等理解山腰和瓦罐兩詞。

　　②

　　你從泉水的話里你知道什么？（板書：很多很多）理解天然水塔。（課件圖片，與普通水塔的區別）

　　③

　　指導朗讀泉水說的話。（加動作）

　　④

　　口語交際：假如我就是山里的姐姐，你是泉水，你怎么邀請我來打水？師生交際，生生交際。（交際星獎勵）

　　⑤

　　總結學習方法：讀演

　　3、讀一讀，演一演的方法同桌合作學習。（第3、4、5自然段選擇其中一段，要想辦法，讓大家一聽就知道你喜歡這部分。）

　　①

　　合作學習。②

　　分組交流展示。③

　　朗讀指導。（相機板書：很清很清

　　很甜很甜

　　很美很美）

　　4、師生共同回讀2、3、4、5自然段。（配樂）

　　四、順文拓展

　　1、丁冬，丁冬泉水一路向前奔跑。

　　想象說話：泉水還會流到哪？一路上它還會看到什么？說些什么？

　　出示句子：泉水流到學校里，他看見小朋友玩得滿頭大汗。泉水說：。

　　泉水流到學校里，他看見。泉水說：。

　　泉水流到，他看見（聽到）。泉水說：。

　　2、泉水不辭辛勞地向前跑著，跑著，小朋友，你想對他說點什么？

　　3、你喜歡泉水嗎？為什么？泉水對我們人類帶來了什么好處？（用能能能練習說話）

　　五、積累運用

　　（機動安排）

　　好詞：很多很多

　　很甜很甜

　　很清很清

　　很甜很甜，

　　短語：

　　陽光燦爛的世界

　　美麗的身影

　　明亮的大鏡字

　　靜靜的山谷

　　盡情的歌唱

　　清脆的歌聲

　　互相問候

　　互相約定

　　歡快的泉水

　　佳句：來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。來吧，來吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。來吧，來吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。唱吧，唱吧！我的琴聲正好為你清脆的歌聲伴奏。

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