《培養良好的學習習慣》優秀教案設計
教學內容
培養良好的學習習慣9
共幾課時
1
課型
新授
第幾課時
1
學習目標
1.通過指導看圖，了解做讀書筆記的重要性。初步掌握做讀書筆記的方法，養成不動筆墨不讀書和做讀書筆記的良好習慣。
2.認真觀察圖畫，了解小學階段應使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。逐步養成做讀書筆記的習慣和使用工具書的良好習慣，能使用工具書解決實際問題。
教學重難點
1.在做讀書筆記時要專注、認真。
2.訓練學生查工具書解決讀書時的實際問題，逐步養成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。
教學資源
1. 掛圖、小黑板等
2. 摘抄本(采蜜本)、《好書伴我成長》
3. 準備一些工具書：《新華字典》、《成語詞典》等。
預習設計
1.課前小組內交流暑假里的讀書心得。
2.分別用“音序”和“部首”兩種的方法查查《師恩難忘》一課中的六個生字并計時，看這兩種方法分別用了多少時間。
學程設計
導學策略
調整與反思
第一板塊：復習“做讀書筆記的方法”
1.不動筆墨不讀讀書、大聲朗讀、默讀、讀完后講給別人聽……
2.
⑴優美的句子用“﹏”
⑵好的詞語用“‥”
⑶需要摘抄的句子前用“△”標注
⑷不明白的地方用“?”標注。
…………
3.
《好書伴我成長》上摘抄、寫感受。
第二板塊：觀察插圖，學習做讀書筆記的方法
1.自主觀察插圖
2.交流每一幅插圖上有些誰在什么地方干什么，他們是怎么做的，做得怎樣。
3.
①指名說說自己平時怎么摘抄的，要注意些什么?
使用工具書
第三版塊：觀察插圖，學習使用工具書
1.“隨時使用工具書”…
3.說說自己已經有哪些工具書，根據學習需要，準備買哪些工具書。
結合自己平時的學習，舉例說說在什么情況下怎樣使用工具書。
第四版塊：實踐操作
學生練字
第五版塊：總結交流。
師生交流
讀書做筆記
第一板塊：復習導入
1.我們班有很多小書迷，說說你們平時怎么讀書的?
2.老師一直強調，我們要養成不動筆墨不讀讀書的好習慣。在四年級的時候，我們在《練習》中學習到了讀書做筆記的方法，你還記有哪些得嗎?
3.剛才我們交流的這么多讀書方法都是批注在書本上的，你們還怎么讀書的?
小結：從二年級起我們就開始使用《好書伴我成長》，它告訴了我們讀書時可以摘抄還可以寫寫自己的閱讀感受。
板書：摘抄
寫讀書感受
板書課題：讀書做筆記
第二板塊：觀看插圖，滲透做讀書筆記的方法
1.自學P1~3,從圖上你看懂了什么?
2.交流每一幅插圖上有些誰在什么地方干什么，他們是怎么做的，做得怎樣?
△插圖1(第一頁上)：黑板上寫了什么?
△插圖2：圓形圖上有什么?讀書做筆記要準備好哪些東西?
3.講授做讀書筆記常用的方法
△摘抄(精彩詞句)
①讀讀第3頁插圖上的文字。
△寫讀后感受。
使用工具書
第三版塊：觀察插圖，了解工具書使用的意義
1.觀察第4頁插圖，讀讀橢圓形圖片上的兩行文字。
2.小結：工具書是我們不說話的老師，我們要養成時時向工具書請教的習慣。
3.你知道有哪些工具書?看第4頁下面的插圖，說說圖上有難寫工具書?
4.教師指出借閱、購買工具書的注意點。
5.觀察第5頁中間和下面的兩幅圖，說說這兩位小學生是怎樣使用工具書的。
第四版塊：實踐操作
1.請學生自學第一課《師恩難忘》，使用工具書解決疑難問題。
2.師巡視檢查，并進行個別指導。
第五版塊：全課總結，勉勵鞭策。
1.通過這節課的學習，你們懂得了什么?
2.你準備怎樣做讀書筆記和使用工具書呢?
3.本學期，我班將進行優秀讀書筆記展覽，我們看誰讀書筆記做得最好。
課后作業
1.選擇暑假中留給自己印象最深的一本書，寫一篇讀后感。
2.準備一本采蜜集，定期摘抄。
3.完成一次《好書伴我成長》
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