語文古詩《逢雪宿芙蓉山主人》的教案設計

時間：2025-09-30 22:15:42 教案

關于語文古詩《逢雪宿芙蓉山主人》的教案設計

　　教學目的:

關于語文古詩《逢雪宿芙蓉山主人》的教案設計

　　知識目標:

　　引導學生理解詩句的意。

　　情感目標:

　　合理想象,體會貧苦人民的生活和詩人的思想感情。

　　能力目標:

　　有感情地朗讀背誦。

　　教具準備:朗讀帶、小黑板、掛圖。

　　教學過程:

　　一、創設情境激趣導入。

　　同學們,今天先一起來欣賞一幅畫,誰能按照從遠到近的順序來說說圖上都畫了些什么(學生各抒已見)剛才大家都不說得不錯現在我們來聽聽唐低詩人劉長卿是怎么說的(播放古詩朗誦帶)大家認為他說得好不好(好)那我們這節課就來學習他寫的這首《逢雪宿芙蓉山主人》。(出示小黑板)

　　二、詩人簡介。

　　這首詩是唐代詩人劉長卿所寫的,是現在的河北河間人,劉長卿是大歷十才子之一,他的詩歌大都反映人民生活的痛苦。這首詩是劉長卿被人們傳送的名作。

　　三、解題。

　　逢雪宿芙蓉山主人(生讀一遍、正音、全班再讀一遍);

　　逢:遇意思是說詩人遇到風雪投宿在芙蓉山主人家。

　　誰能把這首詩讀一遍,其他同學注意聽待會兒說說他讀得怎么樣(讀完后)他有沒有讀錯的音呢誰來說說。

　　四、學習生字。

　　這一課當中總共有6個生字,誰來說一說你要怎樣記住他們,分別要注意什么(逢:第三筆要寫成長點;芙:讀fú第三聲不讀fǔ第二聲;蓉的音與下面的容同音;暮的下面是日不要寫成目;貧的上面是分不是今或令;吠的右邊是犬表示狗叫一點不要忘記寫)大家都說得好,俗話說讀書百遍其義自現”,現在請你們把這首古詩多讀幾遍。(學生自讀古詩)

　　五、自學古詩,理解每一句詩的意思。

　　相信大家讀了古詩后對它有了大致的了解,請把你對這首詩的理解給同學們說說,現在前后桌四個人一組,結合課文下面的注解,合作寫出每一句詩的意思。最后選一位代表起來回答。

　　六、匯報自學成果。(每一小組選出一位代表來講述)

　　日暮蒼山遠: 太陽快要落山了,遠處的山灰蒙蒙的一片。

　　天寒白屋貧:在寒冷的風雪中,從眼前那簡陋的茅舍可以知道主人家非常貧窮。

　　柴門聞犬吠:忽然從柴門外聽到了狗叫聲。

　　風雪夜歸人:大概是芙蓉山主人在風雪夜回來了吧。

　　把整首詩連起來說一說。

　　七、小組討論,回答問題。

　　相信根據剛才的解釋,大家對這首詩有了更深刻的理解,接下來再發揮你們的合作精神解決以下問題。(出示小黑板)

　　1.這首詩寫的是什么時間?(如果你是詩人你此時是什么心情(焦急))什么地點?(如果你是詩人你會感到行程怎樣(艱難))詩人看到哪些景物?聽到什么聲音?有什么感受?(主人家非常貧窮對他非常同情)

　　2.詩人是通過什么來表現芙蓉山主人貧窮的?(簡陋的房屋,貧字、柴門)請想象一下他貧苦的生活,把抽象的文字變成具體的生活畫面。(可以從主人的穿著、飲食、家具陳設等考慮。)