《我喜歡過年》品德課教案

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《我喜歡過年》品德課教案

　　教學目標：

《我喜歡過年》品德課教案

　　1、讓學生在學習中了解中華民族的傳統節日——春節的習俗，感受家鄉春節習俗的獨特之處。

　　2、通過學習感受過年的無限歡樂，激發學生對傳統文化的熱愛之情，自然滲透親情、友情，培養學生珍惜身邊的愛。

　　3、培養學生收集、整理、運用信息的能力，提高對社會現象的分析、理解能力。

　　教學重、難點：

　　了解過春節的風俗習慣，深刻領會過年的文化內涵，培養學生對生活積極樂觀的態度。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入

　　1、播放自制過新年片段，使教室里洋溢著濃濃的節日氣氛。

　　2、師問：聽到這歡樂的音樂，看到這喜慶的畫面。你想到了什么？

　　二、全班匯報交流

　　1、師問：你對過年最深的印象是什么？同桌互相交流，然后自由匯報。

　　2、師根據學生回答，引導學生概括、分類。

　　三、分組匯報交流

　　1、同學們昨天回家都搜集了有關過年的不同風俗文化，下面咱們就來分別匯報匯報吧！先來談談過年有哪些文化呢？

　　2、師根據學生回答，引導學生概括、分類。

　　（1）飲食文化匯報交流：

　　①先請學生說說，過年時有哪些特意要吃的東西？

　　②大家搜集得還真不少！其實啊，過年我們特意吃的每樣東西，都有特殊的意義呢！下面，我們大家一起做個“找朋友”的游戲好嗎？“找朋友”的游戲。（教師事先在學生的抽屜里藏好食物名稱卡片和寫有食物意義的長紙條。請持有紙片的同學上臺，分兩邊站好。請學生們為食物名稱和食物意義配好對。）

　　（2）裝飾文化匯報交流：

　　①過年時，有許多漂亮喜慶的裝飾物，裝扮著新年，營造了濃濃的節日氣氛。讓每一個人似乎都沉浸在幸福歡樂之中。你知道，過年時都有哪些有趣的裝飾品嗎？

　　老師出示圖片或實物（例如中國結、燈籠、點紅蠟燭、對聯、門神等）。

　　②分小組討論交流中國結、燈籠、點蠟燭、對聯、門神等有什么特殊的含義。

　　（3）祝福文化匯報交流：

　　當每個人都沉浸在新年的幸福祥和中時，可不能忘記給朋友、親人送去祝福。其實，祝福的方式有很多種。

　　①師問：你知道哪一些祝福的方式呢？學生分小組討論，自由發言。

　　②師問：你過年時領到了壓歲錢嗎？你是怎么花的？

　　③自制賀卡，表達新年祝福。

　　（4）其它文化匯報交流：

　　結合本地習俗，師生共同交流，最后師總結：農村過年有著豐富的習俗，這些都是人們長期傳承的文化，充分體現了農村人們對美好生活的向往，希望同學們要珍惜現在美好生活，努力學習，今后回報家鄉，回報社會的養育之恩。

　　四、總結，延伸

　　同學們，今天我們在課堂上過了一個熱鬧有意義的新年，了解了中國悠久的年文化。不同的時代，不同的地方，慶祝春節的方式都不相同。但我們的家鄉獨特的年文化滋養了我們，我們長大后要記住家鄉的父老鄉親，記住家鄉的山山水水，回報家鄉，同時讓我們共同祝愿——親愛的爸爸媽媽，親愛的老師同學，親愛朋友們，愿我們一年更比一年好！

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