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五年級科學下冊《地球的運動》的教案
板書設計：
為什么一年有四季
地球公轉 地軸傾斜
教學后記：
8、極晝和極夜的解釋
教學目標：
1、知道極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。
2、知道地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發生的范圍大小有關。
3、能用模擬實驗、模型、示意圖等方法來解釋極晝和極夜現象。
4、在小組合作探究過程中能認真聽取其他同學的意見。
教學重點：極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。
教學難點：地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發生的范圍大小有關。
教學準備：地球儀，光源，極晝極夜現象的圖片等。
教學過程：
一、引入學習：
1、談話：地球的南極和北極，會出現很多令人奇怪的現象，比如：北半球到了夏季，太陽就會掛在天空幾個月而不落下，北極中心地帶的白天甚至可以長達半年之久；而到了冬季，就會連續幾個月不見太陽，北極中心地帶的黑夜甚至可以長達半年之久。我們把這樣的現象叫做極晝和極夜。
2、問題：我們已經知道，晝夜交替是地球自轉形成的，晝夜交替就是一天，可是極地的白天和黑夜竟然長達半年！我們能用所學的知識解釋這一現象嗎？
二、探究極晝和極夜現象：
1、談話：晝夜現象是地球自轉形成的，極晝和極夜現象夜可能與地球的運動有關。還記得地球是怎樣運動的嗎？
2、解釋極晝和極夜現象
（1）思考：利用手電筒、地球儀、示意圖等材料，我們怎樣能解釋極晝和極夜現象？
（2）學生分組實驗。
（3）全班交流。
（4）小結。
三、研討地軸傾斜的角度和極晝極夜范圍的關系：
1、討論：我們知道地軸傾斜的角度是23度，如果傾斜角度加大，會出現什么現象？對地球有什么影響？
2、交流。
四、總結延伸：
1、交流并記錄：
（1）在本單元中，我們研究了地球的運動，地球的運動主要有哪兩種形式？
（2）地球自轉的方向怎樣？周期多長？自轉有什么特點？地球公轉的方向怎樣？周期多長？公轉有什么特點？
（3）有什么證據表面地球在自轉？有什么證據表面地球在公轉？
（4）地球的運動出生了哪些自然現象？
2、延伸拓展：
我們還想知道地球運動的哪些問題？
板書設計：
極晝和極夜的解釋
地球自轉 公轉 地軸傾斜
2、人類認識地球及其運動的歷史
傅科擺——地球自轉
三、認識相對運動：
5、北極星“不動”的秘密
6、地球在公轉嗎
7、為什么一年有四季
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