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幼兒園《蘿卜回來了》幼兒故事教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園《蘿卜回來了》幼兒故事教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園《蘿卜回來了》幼兒故事教案 1
一、活動目標
1、理解故事內容，初步了解友誼可以用語言和動作來傳遞。
2、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲。
3、感受朋友之間的真摯友誼。
二、活動準備
課件、音樂(送你一枝玫瑰花剪輯一段）、空白卡片、記號筆。
三、活動過程
1、出示課件，導入活動。
2、欣賞故事，理解故事內容。
（1）蘿卜是從那里來的？
（2）小兔子把蘿卜送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）
（3）小猴又把蘿卜送給了誰？
（4）小鹿把蘿卜送給了誰？
（5）小熊把蘿卜送給了誰？
3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。
（1）欣賞歌曲，熟悉旋律。
（2）學習編唱歌曲《蘿卜回來了》。
4、遷移經驗，大膽表述傳遞愛的不同的方式。
（1）說說自己的'好朋友是誰？你想怎樣表達你對好朋友的友誼？
（2）通過“友誼卡”把友誼傳給你的好朋友。
5、老師小結：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。
四、活動延伸
1、嘗試將友誼卡上的內容進行創編歌曲活動。
2、了解其它信息的傳遞方式。
幼兒園《蘿卜回來了》幼兒故事教案 2
一、活動目標：
情感與社會性目標：通過故事《蘿卜回來了》，引導幼兒理解友誼、分享和互幫互助的重要性，培養幼兒關愛他人的情感和社會交往能力。
認知目標：使幼兒能聽懂并復述故事內容，理解故事所傳達的寓意，學習新詞匯“分享”、“傳遞”。
技能目標：鼓勵幼兒在情境模擬中進行角色扮演，提高語言表達能力和想象力。
二、活動準備：
故事圖片或繪本《蘿卜回來了》。
小動物頭飾（小白兔、小猴、小鹿、小熊）。
小蘿卜道具若干。
三、活動過程：
導入環節：
老師以提問的方式引入：“小朋友，你們有沒有過把自己喜歡的東西分享給好朋友的經歷呢？今天，我們要一起來聽一個關于分享的故事，故事的名字叫《蘿卜回來了》。”
主體活動：
老師講述故事，并配合故事圖片或繪本進行展示，讓幼兒更直觀地理解故事情節。
在講述過程中，可以適時停下來詢問幼兒對故事的理解，引導他們猜測接下來會發生什么。
故事講完后，老師總結故事主題，強調分享的快樂和友誼的力量。
互動環節：
邀請幼兒復述故事，鍛煉他們的記憶及語言表達能力。
進行角色扮演游戲，幼兒分別扮演故事中的動物角色，用實際動作演繹故事，體驗分享的過程。
拓展環節：
提供小蘿卜道具，讓幼兒模仿故事中的情景，把“蘿卜”送給自己的.朋友，感受分享的樂趣。
引導幼兒結合日常生活，討論自己如何將“分享”的精神運用到日常生活中去。
四、活動結束：
總結本次活動，強調在生活中要懂得分享，珍惜友誼，形成良好的人際交往習慣。
五、活動延伸：
家園共育，建議家長在家也給孩子講述這個故事，并在生活中創造機會讓孩子學會分享，體驗分享帶來的快樂。
幼兒園《蘿卜回來了》幼兒故事教案 3
【活動目標】
認知目標：通過故事讓幼兒理解“互幫互助、分享”的含義，知道好東西要與朋友分享。
技能目標：提高幼兒的聽說能力，能夠復述故事的主要內容。
情感目標：培養幼兒關愛他人、樂于分享的良好品質和社會交往能力。
【活動準備】
故事《蘿卜回來了》PPT或繪本。
小動物頭飾（小兔、小狗、小豬、小猴等）。
一些小型玩具蘿卜。
【活動過程】
一、導入部分： 教師以問題形式引發幼兒興趣：“小朋友們，你們有沒有過把好吃的東西或者好玩的玩具分享給好朋友的經歷呀？今天，老師要給你們講一個關于分享的故事，故事的名字叫做《蘿卜回來了》。”
二、展開部分：
教師播放PPT或閱讀繪本，講述故事《蘿卜回來了》，邊講述邊適時提問，引導幼兒理解故事情節和角色行為。
講述完故事后，請幼兒回憶并復述故事主要內容，如：小兔發現了一個大蘿卜，它做了什么？然后小狗、小豬、小猴又是怎么做的？
進行角色扮演活動，分發小動物頭飾，請幼兒分別扮演故事中的角色，親身演繹故事，體驗分享的'樂趣。
三、鞏固提升部分： 組織幼兒進行討論：為什么最后每個小動物都有蘿卜吃呢？我們在生活中應該如何學習故事中的小動物們，做到“分享”？
四、結束部分： 總結活動，再次強調分享的重要性，教育幼兒在生活中也要做一個懂得分享的人。同時，發放小蘿卜玩具，讓孩子們互相贈送，親身體驗分享的快樂。
【活動延伸】
鼓勵幼兒在家中或幼兒園生活環節中實踐分享，例如，將自己的玩具、圖書或食物分享給其他小朋友，并記錄下自己的分享經歷，下次活動時進行交流分享。
幼兒園《蘿卜回來了》幼兒故事教案 4
【活動目標】
認知目標：通過講述故事《蘿卜回來了》，讓幼兒理解故事情節，明白友誼與分享的重要性。
情感目標：培養幼兒的關愛他人、樂于分享的情感態度，體驗幫助他人帶來的快樂。
行為目標：鼓勵幼兒在日常生活中學習故事中的角色，學會關心朋友、分享玩具和食物。
【活動準備】
故事圖片或繪本《蘿卜回來了》
小白兔、小猴、小鹿等角色的手偶或頭飾
一些小玩具或食物，用于模擬故事中的“蘿卜”
【活動過程】
一、導入活動（約5分鐘）
創設情境：教師拿出故事繪本或者展示故事圖片，引導幼兒猜測故事內容，激發其聽故事的興趣。
二、講故事環節（約15分鐘）
教師生動有趣地講述《蘿卜回來了》的故事，同時配合使用手偶或圖片以增強幼兒的理解和興趣。
在講述過程中，適時停下來提問，引導幼兒思考：“為什么小動物們都不吃蘿卜？”、“蘿卜最后回到小白兔身邊說明了什么？”
三、討論互動環節（約15分鐘）
引導幼兒討論：你喜歡故事里的哪個小動物？為什么？
分析故事主題：蘿卜為什么會“回來”？這個故事告訴我們什么道理？
角色扮演：組織幼兒分別扮演故事中的`小動物，重現故事中的分享環節，加深對故事寓意的理解。
四、實踐活動（約10分鐘）
分享體驗：將準備好的小玩具或食物分發給幼兒，讓他們模仿故事中的情節進行分享，并表達自己分享的心情和感受。
五、總結延伸（約5分鐘）
教師總結：每個人都應該像故事中的小動物一樣，學會關心他人，樂于分享。無論是在幼兒園還是在家里，我們都可以做到這一點。
延伸活動：鼓勵幼兒回家后向家人復述故事，并在日常生活中實踐分享行為。
【活動評價】
觀察并記錄幼兒在故事理解和分享活動中的表現，包括他們的參與度、情感反應以及是否能在實際生活中運用所學的分享精神，以此作為活動效果的評價依據。
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