《幼時記趣》教案設計

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　　通過四大板塊學習,讓學生在讀中理解課文,在理解中鞏固對課文的理解,并發揮學生的思維創新能力..

《幼時記趣》教案設計

　　二四大板塊

　　1: 誦讀,整體感知.

　　2; 疏通文意,說譯文.

　　3 研讀課文.

　　4 拓展遷移.

　　三新課導入

　　同學們,剛踏入初中的大門,對童年的生活一定記憶猶新.童年生活中有哪些趣事?,(讓學生起來交流)確實很有趣,那么我們今天一起來學習清代文學家沈復的《幼時記趣》,看看他是如何寫幼時的趣事?有哪些趣事?為何能有這些趣事?

　　四板書課題

　　幼時記趣,簡介作家作品,閱讀注釋(1)

　　五板塊之一:讀課文

　　a)師泛讀一遍，讓生標清字音，注意節奏停頓。

　　b)領讀一遍。

　　c)生自由朗讀

　　d)學生齊讀

　　0）在讀中理解文章內容

　　(注；師去強調在文言文中注意朗讀的節奏。停頓，在讀順的前提下便于理解文章內容。

　　)

　　六, 板塊之二; 說譯文

　　a)對照注釋,疏通文意.

　　b)小組討論,交流,相互解決問題.

　　c )生說譯文,其他同學訂正.

　　d)師強調訂正

　　e)自己對課文說順文意.

　　( 此板塊目的在于讓學生借助工具書,疏通文意,既檢查學生的口頭表達能力,又檢查其對文章的理解.)

　　七板塊之三；析課文，思考下列問題；

　　a)本文圍繞著污物外之趣記敘了哪幾件趣事？

　　b-物外之趣反映了作者總洋的童心童趣？

　　d)用自己的話歸納本文的內容。

　　e)本文在結構上和語言上有何特點？從文中舉例說明其特點。

　　( 此板塊目的在于讓學生在疏通文意的基礎上進一步理解課文，讓學生在相互討論的基礎上進行交流)

　　八板塊之四；談遷移

　　a)你在童年時有類似之趣嗎？

　　b)你認為總樣才能成為一個有情趣的人？

　　c)學習本文，你獲得哪些啟示？

　　d)如何發揮你的想象力？

　　e)用成語明察秋毫怡然自得龐然大物造句。

　　(此板塊的目的是讓學生從單純的課文中走出來，發揮自己的思維能力)

　　九小結全文

　　本文記敘了三件物外之趣，表現了作者的童真童趣。作者的物外之趣產生在于平時觀察，想象豐富。這啟示我們要多觀察，要做生活中的有心人。

　　十板書設計

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