左鄰右舍教案

　　一、教材分析

左鄰右舍教案

　　我們生活的周圍有很多鄰居，有叔叔阿姨，有兄弟姐妹，有爺爺奶奶，鄰居關系和和睦睦，仿佛親切的如一家人。

　　本節課是要我們觀察我們身邊的左鄰右舍，透過打開窗戶看到沒好的風景跟鄰里關系，培養學生親近自然和鄰里友好相處。透過窗戶可以觀察到一個豐富多彩的世界。

　　二、教學目標

　　1.知識與技能：引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。

　　2.過程與方法：培養學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合能力。

　　3.情感態度與價值觀：培養學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

　　三、教學重點:

　　引導學生觀察左鄰右舍的房屋及周圍景色，并大膽表現出來。

　　四、教學難點:

　　左鄰右舍房屋的布局要合理。

　　五、教學準備:

　　錄像、圖片、兒童優秀美術作品。

　　六、教學過程

　　（一）課前延伸

　　預習課文，搜集資料。

　　（二）課內探究

　　1.視頻導入

　　播放錄像中的窗外景色，引導學生初步欣賞，導入本課題。

　　2.學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流

　　（1）自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？

　　（2）有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？

　　3.欣賞兒童優秀美術作品學習別人繪畫優點

　　（1）看看內容。（2）畫面的構圖。

　　（3）畫面的藝術效果如何（用什么表現手法處理的）

　　4.組織學生觀察窗外的景色并指導寫生要素

　　（1）觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。

　　（2）示范寫生要點，強調構圖的安排。

　　（3）深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明）

　　5.學習要求：

　　（1）寫生窗外的景色。

　　（2）也可以根據想象，畫窗外的各種景色。

　　6.分組寫生，師作實際指導。

　　7.展示作業，引導觀摩互相交流評價。

　　（三）課后提升

　　課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶。

　　教學反思：

　　本課重點是折疊粘貼一個能打開窗戶的小房子，并添畫人物，重點是怎樣做好能打開的門窗，我通過讓學生自學減法，同學間互相指導的方法，讓學生自學，提高了學習興趣效果不錯。人物的添畫可以是自己的照片，也可以是想象添畫人物，充分發揮學生的想象力。教學評價教給學生，把話語權還給學生，學生在自評、互評中得到提高和升華。

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