小班語言教案《要是你給老鼠吃餅干》

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班語言教案《要是你給老鼠吃餅干》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言教案《要是你給老鼠吃餅干》

　　小班語言教案《要是你給老鼠吃餅干》篇1

　　活動目標：

　　1.閱讀圖書的內容、情節，豐富相應的詞匯和句式。

　　2.通過講述、討論及觀察畫面，表達自己對圖書的理解。

　　3.能大膽表達自己對故事情節及詞語的理解

　　活動準備：

　　1.圖書《要是你給老鼠吃餅干》

　　2.ppt：《要是你給老鼠吃餅干》

　　3.黑色水彩筆一支。

　　4.大的范樣紙一張。

　　5.食物：餅干一袋。

　　活動過程：

　　一、假設吃餅干，感受詼諧、體驗句式：要是你給……

　　1.教師拿出實物餅干，“假設著”請幼兒品嘗。

　　教師：要是我給你吃餅干，你會……

　　2.教師引導幼兒用自己的聲音、動作表達“詼諧”

　　3.教師：要是我給老鼠吃餅干呢？他就會怎樣呢——

　　二、閱讀圖書，感受故事“連環、輪回”的快樂。

　　1.教師與幼兒邊觀察ppt圖畫進行閱讀：要是我給老鼠吃餅干，老鼠會——。

　　（1）出示課件，引導幼兒觀察。

　　師：你看到了什么？（老鼠要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。）師：為什么它要用餐巾紙呢？

　　師：這只小老鼠很愛干凈，吃完東西還不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想檢查自己擦干凈沒有，于是來到哪里呢？

　　（2）出示課件（二），引導幼兒觀察。

　　師：老鼠來到哪里了？老鼠照著鏡子，會怎么想？

　　（它想用剪刀剪剪長毛；它覺得自己該理發了……）師：這只小老鼠除了愛干凈，還特別愛漂亮。他一照鏡子，覺得自己的頭發不整齊。瞧，它拿起剪刀，對著鏡子理起發來。

　　（3）出示課件（三），引導幼兒觀察。

　　師：等到頭發剪好了，又發生什么事情了？（弄臟了房間）房間弄臟了，怎么辦呢？（打掃）

　　2.想象故事后半部分情節。

　　師：老鼠照了鏡子，剪了頭發，還打掃了房間。它做的事兒真不少！你們猜猜，接下來老鼠會干些什么呢？（幼兒說，老師順著幼兒的回答連環追問。）

　　3.理解故事后半段，并欣賞完整情節。

　　（1）老鼠究竟做了什么呢？我們來看一看故事。

　　（出示課件<五>，引導幼兒觀察。）師：剛才你們看到了什么？

　　（老鼠看書，畫畫，站在冰箱前看畫，想喝牛奶）隨著情節的推進（2）小老鼠看到冰箱，覺得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它會想要一塊餅干來一起吃。（又要吃餅干了！故事又要重新開始了）小老鼠吃餅干喝牛奶后，發生了一連串有趣的事，轉了一個圈，最后又要吃牛奶和餅干了，有回到故事的開頭了，有趣嗎？

　　4.我們看著這圖把故事講一遍，好嗎？（集體講述故事）在閱讀到結束時，讓幼兒進行故事的“輪回”——再讀到故事的開頭。（周而復始一遍）。

　　三、用故事中的.語言復述故事，感受回味的快樂。

　　1.教師出示“范樣紙一張”，大家邊跟著教師視屏、閱讀，邊請幼兒輪流上來在范畫紙上畫出故事中的“老鼠要的東西——餅干、牛奶、吸管、餐巾紙、鏡子、拖把、盒子、被子、枕頭……書、紙、圖畫、筆、冰箱”

　　2.引導座位幼兒輪流循環。

　　四、邊吃邊談，拓展圖書

　　內容教師分餅干給幼兒品嘗，豐富詞匯：要是我給你吃餅干，你會——

　　小班語言教案《要是你給老鼠吃餅干》篇2

　　一、活動目標：

　　1、理解老鼠吃餅干后發生的一系列情節，感受作品聯想推進、循環往復的風格。

　　2、了解事物之間的相互聯系,并能大膽地表達。

　　二、活動準備：

　　課件、圓形面板、指針已根、與故事相關的物品圖片（老鼠、餅干、牛奶、吸管、餐巾、鏡子等）、背景音樂等。

　　三、活動過程：

　　（一）教師講述故事的開頭，直接引入：

　　（二）感受理解故事。

　　1、以師幼互動的方式分段聯想，了解故事情節。

　　（1）第一段教師提問：“如果你請老鼠吃餅干，它還會向你要什么？”，教師一邊在圓形面板上出示牛奶、吸管等小圖片，一邊和幼兒一起聯想推進故事情節。

　　（2）第二段教師提問：“小老鼠照鏡子，為什么發出了驚叫聲？”教師一邊在圓形面板上出示剪刀、掃把等圖片，一邊和幼兒一起聯想推進故事情節。

　　（3）第三段教師提問：“小老鼠睡不著，它一定會向你要什么？”教師一邊在圓形面板上出示圖書、紙筆等圖片，一邊和幼兒一起聯想推進故事情節。

　　2、完整欣賞故事：

　　（1）結合幻燈片，教師完整講述故事。

　　（2）以接龍的方式，引導幼兒理解故事循環往復的`風格及表述特點。

　　（三）游戲《轉一轉，說一說》

　　1、在圓板上加入指針，介紹轉盤游戲的玩法。

　　2、引導幼兒自由拓展：“如果你是小老鼠，給你XX，你一定還會要XX。”

　　附：故事《要是你給老鼠吃餅干》

　　這一天，一只穿著藍色背帶褲的小老鼠，走進了一個小男孩的家。如果小男孩給了小老鼠一塊餅干，會發生什么事呢？如果你請老鼠吃餅干，它就會向你要一杯牛奶。你給它牛奶，它一定會向你要吸管。喝完牛奶，它就會向你要餐巾紙擦嘴巴。擦過了嘴，它就要照鏡子，看看嘴上有沒有留下牛奶胡子。

　　一照鏡子，它就會說：“天哪，頭發這么長，也該剪了。”于是，它一定會向你要一把小剪刀。它給自己剪完頭發，房間已經變得亂七八糟了。它就會向你要掃把掃地。它一動起手來，可就來勁了，把整座房子的房間都掃遍了，還會用水把地板大刷大洗。洗完地板，它會說：我多累呀，得好好睡個覺。于是它爬上了小床，可是它怎么也睡不著。那么，它一定會叫你講個故事給它聽。

　　你依它的意思，給它念一本圖畫書，它就會要看書里的插圖。它一看插圖，可高興了，就說：“我也想畫畫。”它一定會向你要紙和蠟筆。畫完了，它就想把圖畫掛在你的冰箱上。好吧，就幫它把畫貼在冰箱上吧。小老鼠站在冰箱前得意地欣賞著它的畫。看看冰箱，它就會想起-----肚子有點餓了。

　　當然它一定又會向你要一塊餅干。

　　小班語言教案《要是你給老鼠吃餅干》篇3

　　教材分析：

　　這是一個非常有趣的故事，講述的是給了小老鼠一塊餅干后，調皮的小老鼠就接二連三提出了一個又一個問題，奇妙的是，故事的結尾竟然又回到了開始的一塊餅干！就仿佛走了一個封閉的圓圈一般，巧妙而充滿了童趣。那么，什么樣的教玩具設計貼合這個故事的展現形式，而又富于操作性？經過反復的思考，本次活動我設計了一個可以轉動的轉盤，將故事的發展在旋轉中展現，讓孩子在操作中學習故事，感受故事的趣味性。

　　教學目標：

　　1、理解故事，能夠發現事情發展之間存在的聯系和故事有序循環之間的聯系。

　　2、根據故事的情境展開豐富的想象并大膽表達。

　　3、在教師的`指導下，操作轉盤書邊玩邊說，感受故事結構和情節的有趣。

　　4、嘗試合作制作轉盤書。

　　教學準備：

　　轉盤書一本，制作材料每組一份

　　教學過程：

　　一、談話，引起興趣。

　　師：如果你遇到了一只老鼠，給了它一塊餅干，猜猜接下來會發生什么事情呢？

　　二、教師操作轉盤書，引導幼兒欣賞故事。

　　（一）教師操作轉盤書，一邊講述故事，一邊引導幼兒想象和猜測故事的發展。