幼兒園小班口才課教案范文

幼兒園小班口才課教案范文

　　活動目標

幼兒園小班口才課教案范文

　　1、培養幼兒對兒歌等語言活動的興趣。

　　2、訓練幼兒運動多種肢體語言表現兒歌的能力。能夠理解重點字喂，并理解含義。會創編動作“下地自己跑”

　　3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱，識字背、抱。

　　活動準備

　　《自己跑》課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。

　　活動過程

　　一、課程一

　　1、故事導入。Cece小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街，走了很長一段路，媽媽說我來抱你吧，cece說不用，爸爸說我來抱你吧，cece也說不用，連太陽公公都對cece點頭微笑，夸她是個能干的乖寶寶。在路上，cece見到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她滿臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。

　　2、提問引出練習內容。為啥我是乖寶寶？太陽公公夸cece的時候，cece的表情會是怎樣的，和老師一起學。學之前，跟著老師做：“狗喘”（表情氣息社交發音）

　　3、教師示范。

　　4、幼兒模仿。

　　5、集體練習。

　　6、情景表演。（形式：集體、小組、個人）

　　二、課程二

　　1、出示跑的小朋友圖片：你們看他正在干什么？有沒有要媽媽、爸爸抱呢？

　　2、播放課件《自己跑》或者教師范讀。

　　3、不用爸爸背，不用媽媽抱，我有腿和腳，下地自己跑，太陽公公對我笑，夸我是個乖寶寶。（學習笑的表情）

　　4、教師領讀口才內容。

　　5、進行重點字的糾音：背和抱。出示字卡，可讓幼兒根據字卡的高低位置，變換聲音的大小來輸出重點字，教師及時進行糾音。

　　6、通過教師的動作示范，幫助幼兒理解重點字背和抱的意思。再通過教師給的范詞、范句幼兒進行組詞及造句。根據老師出示的各種毛絨玩具進行組詞、造句，如：背娃娃、老師正在背娃娃，抱小鴨、我會抱小鴨等等。

　　7、引導幼兒做“下地自己跑”的動作。

　　8、帶領幼兒語言與肢體語言相結合練習口才內容。

　　9、集體、小組、個人表演練習。

　　10、看大書《自己跑》的課件。

　　11、教師帶領幼兒劃讀圖書。

　　12、教師范讀兒歌內容，請幼兒跟讀或齊讀。

　　13、男女孩分開進行比賽。

　　個別幼兒進行比賽。

　　小組幼兒進行比賽。

　　14、評價。

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