假如沒有灰塵的教案四范文

假如沒有灰塵的教案四范文

　　教學目標：

假如沒有灰塵的教案四范文

　　⒈認識4個生字。正確讀記然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、古往今來、龐然大物、氣象萬千等詞語。

　　⒉正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。

　　⒊領悟作者的表達方法，并學習運用。

　　⒋懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

　　教學重點：

　　在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的表達方法。

　　教學難點：

　　明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性。

　　課時安排

　　1課時

　　課前準備：

　　收集資料了解灰塵與人類生活的聯系。

　　教學過程：

　　一、談話激趣，導入新課

　　⒈出示詩句：時時勤拂拭，勿使染塵埃。讀一讀，談談你對這句詩的理解。

　　(拂拭是指撣掉或擦掉灰塵，勿是不要的意思，塵埃就是塵土。這句話的字面意思是：從古代到現在，人們總是經常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。)

　　⒉結合生活實際，談談灰塵有哪些危害？

　　⒊假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？

　　二、默讀課文，印證設想

　　⒈自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內容是不是一樣？有哪些異同點？

　　⒉出示生字新詞，引導學生讀準字音。

　　模樣(mú ) 塵埃(āi ) 直徑(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn) 較(jiào)短

　　可惡(wù) 干涸(hé) 削(xuē)弱朝(zhāo)暉調(tiáo)節氣候

　　單調(diào) 惡劣(liè)

　　⒊交流：自己的想法與課文的內容是不是一樣？有哪些異同點？

　　［將生活與課文對比聯系，將自己的大膽設想與課文內容之間進行比較，引起學生思想上的震撼。為下文的學習奠定情感的鋪墊。］

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