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    幼小銜接活動《整理小書包》教案

    時間:2025-05-21 18:27:55 教案 我要投稿
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    幼小銜接活動《整理小書包》教案

      教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編收集整理的幼小銜接活動《整理小書包》教案,希望大家喜歡。

    幼小銜接活動《整理小書包》教案

      幼小銜接活動《整理小書包》教案 篇1

      設計思路:

      在參觀小學后。孩子們對課程表上寫著什么、書包內該放些什么、每天怎樣整理書包等問題產生了興趣。為了幫助孩子了解上述內容,養成自我服務的意識,并進一步激發他們當一名小學生的愿望,我設計了“整理小書包”活動。預設活動有三個環節:第一部分是激發幼兒的興趣,說說書包里該放些什么;第二部分是學看課程表:第三部分是學習整理書包。

      目標:

      1、通過整理書包萌發做小學生的愿望。

      2、學看課程表。嘗試按課程表整理書包,養成自我服務的意識。

      準備:

      1、活動前期準備

      (1)展示幼兒帶來的書包,讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用。

      (2)在區域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具,讓幼兒自己動手整理。

      (3)在區域中提供小學生的課本,讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱。

      2、教具、學具準備

      (1)小學生課本若干,課程表多媒體課件

      (2)水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

      過程:

      一、產生興趣

      1、小學生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類,如學習用品、生活用品等。)

      2、小結:書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。

      3、小學生每天要帶什么書?怎么才能知道?

      二、學看課程表

      1、播放課程表多媒體課件。

      2、討論。

      (1)這是小學一年級的課程表,你能看懂嗎?課程表上有什么?

      (2)小學生一天有幾節課?上午幾節,下午幾節?都有什么課?

      (3)能看懂課程表嗎?有什么問題?

      (4)小結:小小課程表可以告訴我們每天有幾節課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來整理書包。

      三、學習按課程表整理書包

      1、幼兒第一次整理書包。

      (1)這里都有些什么課本?

      (2)假如現在是星期一的晚上,請你按課程表來整理一下書包。(教師關注幼兒整理的.過程。)

      (3)書包整理好了,你們是按星期幾的課程表來整理的?

      (4)小結:晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。

      2、幼兒第二次整理書包。

      (1)假如現在是星期日的晚上,請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關注幼兒整理的過程。)

      (2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?

      四、學習整理其他用品

      (出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?

      延伸活動:

      在區域中提供相應物品、讓幼兒練習整理書包。

      幼小銜接活動《整理小書包》教案 篇2

      活動目標:

      1、了解書包的結構和各部分的用途。

      2、學習有序的整理書包,養成自我服務的意識。

      3、通過整理書包萌發做小學生的愿望。

      活動重點:

      了解書包的結構和各部分的用途。

      活動難點:

      嘗試按課程表整理書包,養成自我服務的意識。

      活動準備:

      書包每人一個、書本、文具

      活動過程:

      一、談話活動,引導幼兒參與到活動中。

      再過幾個月,你們就要上一年級成為一名小學生了。要想成為一名合格的小學生,就要養成良好的習慣。學會自己的事情自己做,今天你們都背來了自己心愛的。小書包,真神氣啊!我們就來說一說小書包吧。

      二、整理小書包。

      1、了解書包的結構。

      ——仔細看看你的書包是什么樣子的?

      ——誰愿意介紹一下自己的小書包呢?

      2、教師小結

      小朋友說得真好,我們每個小朋友都有一個心愛的小書包,上面有漂亮的.顏色和圖案,還有兩根被帶,最重要的是小書包有許多曾層,有的大一點,有的小一點,小書包的兩側還有兩個小兜兜。

      3、嘗試整理小書包。

      ——老師準備了你們常用的東西在桌子上。你認為這些東西放在書包的那一層合適呢?現在,試著把這些東西放進書包里。

      ——幼兒自行整理書包,教師巡回觀察記錄。

      4、請個別幼兒說說你是怎樣整理書包的。

      討論:怎樣放才能讓我們拿東西的時拿起來更方便呢?

      5、小結:書包里面有佷多層,每一層都有用處。鉛筆、橡皮、尺子放在文具盒里,文具盒、卷筆刀可以放在一起,放在最小層里;書和本子分別由小到大的順序整齊疊放,平整地放進書包最大層;雨傘、口杯可以放在書包兩側的小兜兜里。

      6、再次嘗試整理書包。

      ——這次比上一次整理得更快更好了,都能在較短的時間內整理好自己的小書包,我們一起給自己鼓勵一下吧。

      三、結束部分

      教師小結結束:今天,我們學習了一個整理書包的新本領,以后整理書包都要像現在這樣分層分類整理,每一樣東西都放在固定的地方,知道什么東西在什么地方,做到自己心中有數,拿取更方便。

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