《誠信與信任》優秀教案

《誠信與信任》優秀教案

　　誠實和信任

《誠信與信任》優秀教案

　　教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀打電話這部分課文。

　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、指導學生通過文章中具體的語言材料，認識誠實和信任比金錢更重要。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一、激發興趣，引入新課。

　　1、同學們，小時候你們一定聽大人講過《狼來了》這個故事，那個牧童站在山坡上焦急地呼救為何山坡下的人不去救助呢？你能說出其中的原因嗎？

　　2、是呀，這個牧童不誠實，就得不到大家的信任。只有誠實，才能得到信任。（板書課題）今天，我們一起來學習一篇有關誠實和信任的課文。

　　3、讀了課題，你有什么問題要問嗎？

　　二、初讀課文，自學字詞。

　　1、自由輕聲讀三遍課文。第一遍，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字，看看課后的生字表。第二遍，邊讀課文邊思考：課文圍繞誠實與信任寫了一件什么事？第三遍，讀課文，按事情發展順序給課文分段。

　　2、交流自學情況指名讀課文引導說出課文大意

　　引導思考：課文是分幾部分？可分成幾段？1、（13）我深夜驅車發生事故，留下字條主動承擔責任。2、（410）小紅車主人對我的誠實和信任深受感動。3、（11）小紅車主人的話深深地印在了我的腦海里。

　　三、精讀理解課文第一大段

　　出示：我是在什么情況下發生車禍的？從什么地方看出我的誠實？

　　1、自由輕聲讀第一段。思考問題。

　　2、討論并回答：我是在自然環境很惡劣、小紅車主人超出停車線二、三十厘米的情況下發生車禍的。出示：天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。從我的想法和做法都可以看出我是個誠實的人。

　　3、指名讀13自然段。評讀。4、齊讀。小結：在常人看來，這場車禍，責任并不完全在我的身上，況且當時周圍并無一人，我完全可以置之不理，而我留下了字條，也留下了我的誠實。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、品讀課文

　　1、自讀課文，圍繞問題同桌合作學習自學要求：認真朗讀課文410自然段，體會人物對話，從中讀到了什么？

　　2、指名分角色讀3、交流從我的對不起、不小心、表示歉意、把錢寄給你、費用由我來支付看出了作者誠摯的歉意和誠實的態度。

　　從向你表示感謝的、使我很感動、留下誠實和信任、再一次謝謝你等詞語表示車主主動打電話給作者的目的不是索賠而是真誠地感謝。

　　4、重點句理解出示句子，朗讀并理解：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。

　　指名讀自由讀，說說從中理解了什么？指名分角色朗讀。指名演一演。

　　5、略讀課文第三部分齊讀第11自然段。討論：為什么車主的話深深地印在了作者的腦海里？

　　二、總結課文師述：本文寫我深夜驅車撞壞小紅車的反光鏡，在無人知曉的情況下主動留下字條承擔責任，感動了車主。說明誠實和信任比金錢更重要。

　　三、回歸整體聽讀課文，讀讀出示的句子，說說作者為什么以誠實和信任作為題目？引導學生思考：還有什么更好的題目？

　　四、拓展練習

　　1、遷移：試著圍繞一個中心與同學、老師或親戚打電話，做到條理清楚。

　　2、拓展：收集有關誠實的故事或名人名言，并適當地摘抄下來。

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