新湘版六年級美術上冊教案：生命的甘露

新湘版六年級美術上冊教案：生命的甘露

　　課題

新湘版六年級美術上冊教案：生命的甘露

　　第9課生命的甘露

　　教學目標

　　知識與技能目標：了解地球水資源現狀認識水對生命的重要作用。

　　過程與方法目標：學習并設計保護水的招貼畫、并能根據實際創作。

　　情感態度與價值觀：培養學生在生活中關心水資源、熱愛大自然，養成節約用水的好習慣。

　　教學重難點

　　培養學生的節水和環保意識，嘗試設計招貼畫。

　　招貼畫創意設計。

　　教法學法

　　欣賞、探索、設計創作

　　教師教學活動設計

　　學生學習活動設計

　　一、情境創設

　　眾所周知，水在我們的生活中發揮著重要的作用，然而，在水資源相對充足的地方，人們很難想象，沒有水的情景，那么今天就讓事實告訴我們，如果沒有了水，人類將面臨何種絕境。播放我國西南地區干旱造成的可怕景象讓學生觀看。

　　二、預習反饋

　　出示問題：地球差不多都被水包裹著，為什么又缺水呢？我們怎樣來節約用水？怎樣才能讓更多的人都來保護和愛惜水？

　　三、探究方法

　　1、出示學習要求：欣賞課本中的三幅招貼畫，說說作品各表現了什么內容。找一找作品的相同特點，試著總結招貼畫由那幾要素組成。

　　2、教師小結招貼畫的一般格式要求：①主題與畫面要明確、醒目、新穎，具有視覺沖擊力，使人看著明白。②主題一般用文字口號來強調，簡潔、通順、突出。可用拼音或字母加以標示、裝飾。

　　四、自主設計

　　1、作業要求：拿起我們的畫筆，設計一幅招貼畫，以無聲的吶喊喚醒那些沉睡的心靈—— 珍惜生命甘露，保護生命之源！

　　2、學生創作，教師巡回指導。

　　五、評價交流

　　展示部分學生作業，師生評價交流。

　　學生舉例說說敦煌水資源情況。

　　各小組討論分析、推薦人員回答討論結果。

　　1、欣賞分析作品，討論招貼畫的組成要素。

　　2、師生共同總結歸納招貼畫的一般格式要求。

　　學生設計制作，按照要求進行設計創作。

　　學生評價交流。

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