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幼兒園美術教案：巨人線描畫
活動過程：
1、運用各種點、線、面來表現巨人的各種有趣的形態。
2、大膽想象、創作，體驗畫“巨人”的樂趣。
活動準備：
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態各異的線描畫巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。
活動過程：
1、講故事，引出主題，激發幼兒畫巨人的興趣。
“今天老師請來了一位客人，是誰呢？聽完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽，欣賞）
“故事里講的是誰？（巨人）（教師同時出示巨人范例若干）
2、引導幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫面的美。
“看了老師畫的巨人，你感到什么地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。
幼B：巨人的頭像太陽，有角、帶刺。
幼C：巨人的眼睛像花朵……
“這些畫你什么地方你最喜歡？”
幼A：用點和線畫的太陽手。
幼B：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜歡。
“這些巨人真有趣，原來是用各種點、線、面來表現有趣的巨人。”
3、通過自由討論、交流，激發幼兒用點、線、面來表現有趣的巨人。
“今天我們一起來畫巨人，讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂城。
幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……
“你想用什么樣的點、線、面來表現巨人？”
幼A：用折線來畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧線來造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。
“現在我們就來畫巨人，用你喜歡的方法來表現巨人；用有趣的點、線、面來畫巨人。”
4、幼兒作畫，教師巡視指導。
⑴鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創作、設計有趣的、與別人不同的巨人。
⑵照顧幼兒的個體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。
⑶提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。
5、作品評價。
請幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個巨人，為什么？”
“你用什么方法表現巨人的？”
“小朋友畫的巨人都很有趣，現在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽，好嗎？”
附：巨人的故事
有個巨人，它很高，手臂長得象高架公路，腿長得象電視塔，大腦袋像個太陽。它本領可大了，能走能跑，還能發電，公路不通時，它把手臂一伸，汽車就能過，遇到河流，它腿一跨就過去了。它是人造的，當然和人類最要好。人們把房子、汽車、學校、游樂場都造在了它得身上，要去什么地方方便極了。當人們遇到困難，它總是高興地幫助別人。小朋友現在知道它是誰了吧！
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