小花飾小學美術教學教案

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小花飾小學美術教學教案

　　教學目的：

小花飾小學美術教學教案

　　1.知識與技能：通過制作與分析了解小花飾的裝飾功能，掌握簡單的制作方法。

　　2.過程與方法：通過導入、欣賞、討論、演示、讓學生在直觀看到小花飾的制作過程中，引發學生對小花飾的思考與探究。

　　3.情感態度與價值觀：培養學生的審美感受能力和對生活的感受能力。

　　教學重點：

　　小花飾的制作方法。

　　教學難點：

　　了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。

　　教學課時：1課時

　　教學用具：

　　舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙等，雙面膠，剪刀，繩，訂書器等

　　學生用具：

　　舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙等，雙面膠，剪刀，繩等。

　　教學思路：

　　人類自古以來，就喜歡用各種不同的小裝飾物裝扮和點綴自己的生活。這節課是以“小花飾”為內容的課業，其主要目的是讓學生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途，自己能夠嘗試做有用途的小花飾，并能夠說出各種小花飾的特點。在這個過程中，學習制作小花飾的方法，體驗造型活動的樂趣，培養創新精神和審美感受能力。

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具，穩定學生情緒。（1分鐘）

　　二、導入新課：

　　（一）創設情境、激發興趣

　　導入：首先我設計了一個情境導入，用多媒體給大家介紹一個新朋友——小天使，讓學生幫小天使一個忙，吸引學生的注意力，問題提出：讓小天使打扮漂亮的去參加朋友的生日聚會。學生出注意為小天使打扮一下，并裝飾它的禮物盒，選擇一個最合適、最漂亮大方的裝飾方法。最后小天使變漂亮了,問同學們是怎么讓它變的漂亮的呢？自然的引出今天的課題《小花飾》。

　　（二）傳承文化、拓展視野

　　1、設問：什么是小花飾呢？

　　小結：小花飾就是像花一樣漂亮的，用來美化我們生活的裝飾物。

　　2、教師引導學生閱讀，欣賞本課教材的內容。

　　師：請一位同學起來朗讀最上邊留言條上的內容“爸爸媽媽；我上學去了”。

　　師：這張留言條有什么特點？

　　生：這留言條很漂亮。

　　這個留言條很特別，上面有朵小花。

　　師：小花飾的用途很多，請同學仔細地想一想還在什么地方見過小花飾？

　　生：表演節目時見過。

　　婚禮中新娘子頭上戴著和手上拿著的，花車。花藍上。許多盒子上也有小花飾

　　師：用小花飾裝飾美化的地方太多了，不僅我們喜歡用小花飾來美化裝飾我們的生活，許多外國的朋友也喜歡用小花飾來美化裝飾、如美國夏威夷有的人就喜歡頭戴花冠頸掛花鏈、身穿草群跳起草裙舞，歡迎來自遠方的客人。好客的的菲律賓人往往把茉莉花串成花環，掛在來賓的脖子上，表示純真的友誼。