我崇敬的人優秀教案

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我崇敬的人優秀教案

　　一、教材分析

我崇敬的人優秀教案

　　（一）綜合分析

　　我們生活在社會的大家庭中，在我們的心里，都會有自身崇敬的人，他是我們心目中學習的典范。崇敬自身親愛的爸爸媽媽，崇敬游泳棒的大哥，還是崇敬科學家，奧運冠軍，崇敬的原因很多，同學崇敬的人各行各業，豐富多樣。從同學的生長看，把內心的想像描繪成具體詳細的畫面，把“崇敬的人”的特點表示出來，假如能深入地表示他的性格、特長，就會展現多姿多彩的情景。教育即生長，生活即發展，給同學訴說的機會，從兒童的生活特征來解釋。尊重兒童時期，就是尊重生長的需要和時機，同學的崇敬也是一種學習，這是一個表示心情的主題。

　　（二）教學目標

　　①師生、生生間平等交流，協助同學建立積極向上的健康崇敬觀。

　　②圍繞崇敬的主題，描繪生活中有意義的事。

　　③在美術表示活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自身的想法。

　　二、教學過程設計

　　（一）課前準備

　　收集自身“崇敬的人”的資料，準備向大家介紹，以和自身崇敬他的原因。

　　考慮：準備用什么資料塑造形象？并準備好自身所需要的工具資料。

　　（二）教學過程：

　　導入：師生、生生交流。每個人都會有自身崇敬的人，講一講他的故事吧！可以進行小組學習。

　　討論：什么樣的人最值得自身崇敬？為什么？

　　研究：如何表示“我崇敬的人”這一主題？用什么資料？什么方法？