電的小秘密小班教案
活動目標：
1、使幼兒了解哪些物質能導電。
2、引導幼兒掌握一些簡單的電的用途。
活動準備：
燈泡、電池，回形針、塑料棒、橡皮筋、細銅絲
活動過程：
1、情境導入：以“小狗造了一間新房子，可它家的燈為什么不會亮”導入課題。
2、提出問題，引發興趣
（1）教師出示問題：小狗家的燈為什么不會亮？
（2）幼兒討論質疑，發表自己的觀點。
（3）教師出示問題：哪些材料和電池連接后燈泡會亮。
（4）幼兒發言或猜想。教師根據幼兒發言簡單歸納總結。
3、引導幼兒動手實驗，驗證猜想，并進行記錄
（1）教師提供一些材料讓幼兒自己動手操作，并用自己喜歡的方法把結果記錄下來。
（2）教師提問總結：通過動手操作哪些材料能使燈泡亮起來，實驗結果和你們猜想的一樣嗎？組織幼兒交流實驗結果。教師根據實驗結果進行總結，例如：用回形針把電池和燈泡連起來燈泡會亮，用銅絲把電池和燈泡連起來燈泡會亮等等。
活動延伸：
電除了能使燈泡亮起來以外，在我們日常生活中，電還有哪些用途。例如：有了電可以看電視、洗衣機可以洗衣服、電車可以跑等等。
活動結束：
通過這個活動使孩子們了解了哪些物體能導電，并通過活動延伸讓孩子們了解到電在我們日常生活中的作用很大。但這個活動存在著一定的危險性，我們要進一步加強對“教師是孩子們活動中的幫助者”這一角色的認識，以防危險發生。
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