數據分析數學教案
簡單的數據分析(一)
一、教材內容分析
人教版三年級下冊P38例1，練習十第1、2題。
例1是讓學生認識一種橫向條形統計圖，這種條形統計圖[在統計表中經常出現，它和縱向條形統計圖在原理上是完全一致的，只是有時為了版面安排的需要，才把橫軸和縱軸的位置進行對換，條形的方向也相應發生變化。這部分內容是新增的內容，新教材注重了學生自主學習能力的培養。
二、教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)
知識與技能：(1)使學生會根據統計數據補充統計圖，進一步鞏固學生對統計圖的認識。(2)使學生能根據統計數據進行簡單的分析，對統計結果做出恰當的判斷和預測，提高學生的分析能力。
過程與方法：通過創設情境，讓學生在自主探究中掌握對數據進行簡單分析的方法。。
情感態度與價值觀：在學習活動中培養學生的合作意識和創新能力。
教學過程
一、知識回顧
師：同學們，統計在我們的日常生活中有著十分重要的作用。想想看，我們已經學習了哪些關于統計的知識?
師：我們運用統計知識，把數據收集起來，整理成統計表或統計圖，這是為什么呢?統計圖和統計表又有什么作用呢?這節課，我們繼續來探討相關統計知識。
二、探究新知
1、引入。
師：同學們，我們的生活處處離不開水，我們人體每天需要補充大量的水。那么你們見過哪些品牌的礦泉水呢?
2、出示P38例1情境圖和統計表。
師：同學們認真觀察畫面，從畫面和統計表中你們知道了哪些信息?
3、出示例1下面的統計圖。
師：這是一張沒有畫完的統計圖，觀察一下，你們知道統計圖上都畫了些什么嗎?
師：其他三種品牌的礦泉水在統計圖應用多少格來表示呢?請同學們用斜線在教材上畫出其他三種品牌礦泉水的銷售數。
師：請同學們用斜線在教材上畫出其他三種品牌礦泉水的銷售箱數。
(教師巡視，展示不同學生的統計圖，并做適當點評)
師：從統計圖上，你們發現，哪種條框最長?有多少格?表示多少箱?
師：D種品牌的礦泉水的銷售條框有多少格?表示多少箱?
師：你們認為應多進哪種礦泉水?
三、鞏固練習
1、練習十第1題
組織學生共同完成第(1)(2)兩題。
2、練習十第2題
四、課堂小結
師：同學們，你們今天學會了什么?
師：統計知識在我們日常生活中應用非常廣泛，我們通過對統計數據分析，可以幫助我們更好、更科學地做好每一件事。
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