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四年級《美麗的山峰》教案
教材分析
1．美麗的山峰分析
課文中的山峰在我們這里的學生是不常見的，但我們大菉的山石可以說是隨處可見，而且形態萬千，非常壯觀，所以我計劃從課文美麗的山峰那美麗的圖案引導學生學習本地“美麗的山石”，也就是我們這里山上、河邊的大小石頭。山石不同地方的石頭的質地、形狀、色彩、紋路都非常美麗，有的細膩，有的粗糙，各具特色。
2．本課我就家鄉美麗的石頭為教學內容，通過對石頭的欣賞、認識和了解，石頭說話并通過對石頭的造型表現來完成教學任務。培養學生熱愛大自然，保護大自然的美好情操，開拓他們的視野，豐富他們的想像空間和造型能力。
3.通過欣賞美麗的山石，了解山石，用石頭進行拼擺組合或單個造型、添畫表現，使學生了解和掌握單個石頭和多個石頭組合表現的基本方法和步驟，塑造生活中有趣的人和物。本課在題材內容形式上，要激發學生思維想像，鼓勵學生用多種造型和裝飾的手法來塑造所表現的物象，使其物體的形象更具個性和創造特色。
學情分析
本課教學活動的組織實施，每個環節都要注重培養學生自主學習、自主探究的精神。本課學習活動是要求學生根據石頭的特征進行添畫或拼擺有趣的形象，因此，教師可多讓學生根據石頭的形狀看一看，摸一摸，談一談自己對石頭的看法和認識，并講一講自己會如何處理，怎樣來做。在作業過程中，可引導學生對形象獨特有趣的作品進行評議肯定，進一步激發他們的創作熱情，感受到其中的樂趣。添畫作業，教師要引導學生根據石頭的紋理、色彩來設計創作，做到用色、添畫恰到好處，起到“點晴”的作用，讓其達到“說話”的效果。
教學目標
1．掌握山石彩繪的基本方法和步驟。
2.提高學生的觀察、想像和表現能力，利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像添畫。
3.培養學生熱愛自然、保護自然、美化生活的意識，提高學習的興趣。
教學重點和難點
1.掌握山石彩繪的基本方法和步驟。
2.如何引導學生進行觀察和想像并利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像添畫
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